-La part de travail à vide (fichiers , brevet préparés à l'avance ) est réduite quasiment à néant ."
Pourquoi "travail à vide" ? Alors qu'on entend à droite à gauche tellement de bien de ces fichiers auto-correctifs qui ressemblent à des sucreries que les enfants auraient délice à suivre de manière tout à fait naturelle ? (et que j'ai dans la classe ceci dit...) J'emploie l'_expression_ " travail à vide" parce qu'après avoir utilisé ces outils ( fichiers,brevets préparés à l'avance) , je trouve désormais que leur utilisation détachée de tout recherche , création , calcul vivant est assez bizarre ! En tant que complément d'un tatonnement par contre les fichiers sont parfois très efficaces . D'autre part je touve que le travail individualisé pur ne donant lieu à aucune présentation et à aucun débat apporte peu à celui qui s'y adonne surtout si il connait des difficultés . Personnellement en ZEP j'ai pas remarqué que les fiches ressemblaient à des sucreries , au contraire ces outils amènent souvent à l'édiction de plan de travail genre contrat alors que des outils plus ouverts opèrent une bien plus grande transversalité ... Stéphane
Daubilly CE1-CE2 école Marie Curie , Bobigny
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