Je n'ai pas de références précises mais il y a les travaux de Montagner et de jeanine bouton. Un peu ancien cependant laurent BERNARDI ecole élémentaire de Puget-Théniers militant des ceméa [EMAIL PROTECTED]
---- Messages d´origine ---- De: "Emmanuelle Hersant" <[EMAIL PROTECTED]> Date: Vendredi 11 Novembre 2005 10h27 Objet: [3type] chronobiologie > Je cherche des références d'ouvrages sur la chronobiologie (à > exploiter en > pédagogie) > Qui connait quoi ? > Merci > Emm > -----Message d'origine----- > De : mélanie Vince [mailto:[EMAIL PROTECTED] > Envoyé : mercredi 9 novembre 2005 19:43 > À : [EMAIL PROTECTED] > Objet : RE: [gepem] petit rien pour grand bonheur > > > Merci encore pour ces différentes informations. Je vais essayer > de mettre > progressivement en place le texte libre et des moments de TI. J'ai > hâte de > retrouver mes élèves car le stage T1 est, comment dire, difficile à > supporter ! > > A mercredi 16 sur Bobigny, > > Mélanie > > > > > > > ------------------------------------------------------------------- > --------- > > From: Céline Trousselle <[EMAIL PROTECTED]> > Reply-To: [EMAIL PROTECTED] > To: [EMAIL PROTECTED] > Subject: RE: [gepem] petit rien pour grand bonheur > Date: Sun, 06 Nov 2005 19:15:44 +0100 > >Ben un exemple... c'est à dire que je ne suis pas sure qu'il > puisse >exister un modèle, c'est vraiment en fonction de ce que > tu as envie > >de faire, de tes moyens matériels... Mais je peux te dire > comment je > >vais faire (c'est tout nouveau depuis jeudi). J'étais un peu > >effrayée par un TI pur et absolu, alors pour l'instant, je le > >cloisonne dans un domaine disciplinaire et je limite les > >possibiltés: par exemple, en maîtrise de la langue, il y a deux > >séances d'un peu plus d'une heure dans la semaine, pendant > >lesquelles pour l'instant ils ne font qu'écrire (mais dans le > sens >large du terme, c'est-à-dire que ça implique correction, > >amélioration après les présentations, illustrations, copie ou > mise >en forme par traitement de texte) et où par la suite ils > pourront >lire, où je pourrais proposer des ateilers de lecture > sur thèmes ou > >en réseau... Sachant que dans la correction j'inclus des notions > >d'ORL puisque nous avons dans la classe un code de correction > et que > >je projette d'utiliser des fichiers d'ortho, gram, et conj pour > >remédiation individuelle. ET puis mon autre TI, c'est en > maths, on > >n'a pas encore commencé, mais on va faire les créations et les > >recherches maths, aussi deux sénaces par semaine. Voilà, > c'est tout, > >le reste je le fais en collectif, comme on nous l'a appris à > l'IUFM >parce que pour l'instant ça me rassure et je vois où je > mets les > >pieds. Il faut y aller mollo, sinon, si on va trop vite, et > qu'on se > >plante, ça peut nous refroidir sérieusement... > >Si jamais tu as envie de parler de vive voix de tout ça, je > t'invite >cordialment à assister à une des réunions qui a lieu > le 16 novembre, > >tu choisis, Bobigny ou La Celle Sur Morin(77). > >Tiens nous au courant! > > > >Amicalement, > > > >Céline > > > >PS: ravie que mon compte-rendu t'aie été utile. Au moins, je sais > >que quelqu'un l'a lu! Merci à toi, donc... ;-) > > > > > >>From: mélanie Vince <[EMAIL PROTECTED]> > >>Reply-To: [EMAIL PROTECTED] > >>To: [EMAIL PROTECTED] > >>Subject: RE: [gepem] petit rien pour grand bonheur > >>Date: Sun, 06 Nov 2005 18:49:09 +0100 > >> > >> > >> > >>Merci Céline pour le compte-rendu. J'y vois maintenant un > peu plus > >>clair. Etant en stage T1 actuellement, je peux prendre un > peu de > >>recul sur mon début d'année en CE2. J'en profite pour repenser > >>certaines choses et notamment l'emploi du temps, bien > difficile à > >>respecter, entre les échanges de services et la mise en > place de > >>TI. Aurais-tu un exemple à me communiquer ? > >> > >>A+ > >> > >>Mélanie > >> > >> > >> > >> > >> > >> > >>From: Céline Trousselle <[EMAIL PROTECTED]> > >>Reply-To: [EMAIL PROTECTED] > >>To: [EMAIL PROTECTED] > >>Subject: RE: [gepem] petit rien pour grand bonheur > >>Date: Sat, 05 Nov 2005 16:55:14 +0100 > >> >Salut Mélanie, > >> > > >> >Pour répondre à ta question, je te renvoie pour l'instant au > >> >compte-rendu que j'ai rédigé à mon retour du stage en question > >>qui > >> >m'a donné furieusement envie de mettre en place des > choses. Tu > >>peux > >> >lire le paragraphe consacré au texte libre et après on en > reparle >>si > >> >tu veux... Au cas où tu n'auras plus le mail où j'avais > mis le > >> >comte-rendu en pièce jointe, je le remets avec celui-ci. > >> > > >> >A très vite, > >> > > >> >Céline > >> > > >> >>From: mélanie Vince > >><[EMAIL PROTECTED]> > >> >>Reply-To: [EMAIL PROTECTED] > >> >>To: [EMAIL PROTECTED] > >> >>Subject: RE: [gepem] petit rien pour grand bonheur > >> >>Date: Sat, 05 Nov 2005 14:23:34 +0100 > >> >> > >> >> > >> >> > >> >>Bonjour, > >> >> > >> >>Ton mail tombe à pic ! Après avoir mis en place le quoi > de neuf, > >>le > >> >>conseil et des ateliers (deux fois par semaine), je > souhaiterais >> >>mettre en place le texte libre. J'ai lu le > petit bouquin > >>"démarrer > >> >>en pédagogie Freinet : pourquoi, comment ? S'agit-il de > la même > >> >>démarche ? Peux-tu m'en dire plus sur ta première séance > et ton > >> >>semblant de TI !!! Car finalement ce n'est pas tant le texte > >>libre > >> >>qui me questionne (je suis convaincue d'avance de sa raison > >>d'être) > >> >>mais bien comment le faire vivre > >>et à quel moment ? > >> >> > >> >>Merci > >> >> > >> >>Mélanie > >> >> > >> >> > >> >> > >> >> > >> >> > >> >> > >> >> > >> >>From: Céline Trousselle <[EMAIL PROTECTED]> > >> >>Reply-To: [EMAIL PROTECTED] > >> >>To: [EMAIL PROTECTED] > >> >>Subject: [gepem] petit rien pour grand bonheur > >> >>Date: Fri, 04 Nov 2005 21:05:00 +0100 > >> >> >Bonsoir, > >> >> > > >> >> >Si je prends la parole ce soir sur la liste, c'est pour > >>partager > >> >> >avec vous mon bonheur de ce métier, car ces deux derniers > >>jours > >> >>ont > >> >> >été super chouettes. > >> >> > > >> >> >Suite au stage en Vendée, j'avais décidé de mettre en > place la > >> >> >pratique du texte libre tel qu'il est préconisé pour > >>être une > >> >>grande > >> >> >source de richesses tant en expression qu'en communication, > >>sans > >> >> >compter les exploitations culturelles qu'on peut en faire. > >> >> > > >> >> >Dès hier, donc, j'ai proposé aux enfants de pratiquer > le texte > >> >> > >> >> >libre, à travers une première séance collective qui > serait le > >> >> >démarrage de nombreuses autres plus individualisées. > J'ai tout > >> >>bien > >> >> >fait comme François, un des animateurs du stage, nous > l'avait >> >>montré > >> >> >et expliqué. Et ça a réellement été un grand moment de > bonheur >> >>que > >> >> >de voir l'implication des enfants à cette tâche. Il m'a été > >>très > >> >> >difficile de mettre fin à la séance d'écriture parce que > >>nombre > >> >> >d'entre eux ont exprimé leur grand désir de continuer tout > >>de > >> >> >suite... J'en ai évidemment profité pour leur présenter les > >> >>moments > >> >> >où ils auront tout le loisir de continuer leurs textes > entre >> >>autres > >> >> >choses: un semblant de TI, quoi. Et puis on a fait une > séance >>de > >> >> >présentation, et tout y était: les remarques > constructives, la > >> >> >communication, la bienveillance, le plaisir de partager... > >>Bref, > >> >> > >> >> >tout! > >> >> > > >> >> >Et puis ce matin, alors même qu'il était convenu que le > moment >>de > >> >>ti > >> >> >en maitrise de la langue n'aurait lieu que deux > matinées par > >> >> >semaine, ils ont râlé quand je leur ai proposé le > travail que > >> >> >j'avais prévu (et qui était réellement nécessaire). > D'un côté > >>je > >> >> >m'en veux d'avoir dû leur causer une frustration, et en > même >> > >> >>temps, > >> >> >c'est tout un aspect de la pratique Freinet qui prend > du sens > >> >>pour > >> >> >moi. Ils ont tellement aimé écrire que toute la > journée, ils > >>se > >> >> >dépêchaient de finir ce que je leur demandais, pour pouvoir > >> >>gagner > >> >> >du temps et écrire encore... Il y en a même qui ont emporté > >>leur > >> >> >cahier chez eux hier soir et ont écrit des textes sur leur > >> >> >journée... en me demandant aujourd'hui de les corriger! AH! > >>quel > >> >> >bonheur! Je vais pouvoir partager avec eux mon plaisir de > >> >> > >> >> >l'écriture, je sais maintenant que je vais pouvoir > faire vivre > >> >>des > >> >> >ateliers d'écriture, sous des tas de formes > différentes, et ça > >>me > >> >> >donne envie de me lancer dans d'autres aspects qui me > >>semblaient > >> >>un > >> >> > >> >peu difficiles d'accès pour le moment... > >> >> > > >> >> >Encore un aspect génialissime de la pratique du texte > libre: >> >>presque > >> >> >comme par magie (non, je sais, ce n'est pas possible mais > >> >> >laissez-moi y croire), les enfants qui habituellement > font des > >> >> >quantités astronomiques d'erreurs dans leurs textes ont > >>produit > >> >>des > >> >> >phrases bien construites, sans les grosses erreurs > faciles à > >> >>éviter > >> >> >auxquelles ilsm'avaient habituée! c'est-y pas génial, ça? > >>quand > >> >> >même...? > >> >> > > >> >> >Il y a même un de mes élèves qui s'est donné comme défi > >>d'écrire > >> >>des > >> >> >acrostiches avec les prénoms de toutes les personnes de la > >> >>classe... > >> >> > >> >> >Ca ne m'étonnerait pas qu'il veuille en faire pour > >>les autres > >> >> >classes aussi! > >> >> > > >> >> >Voilà, je suis ravie d'avoir pu partager ça avec vous, > >>j'espère > >> >>que > >> >> >ça permettra aux plus prudents et angoissés d'entre > vous de se > >> >> >lancer... parce que ça vaut vraiment le coup! > >> >> > > >> >> >bonne soirée et bon week end à tous... > >> >> > > >> >> >Affectueusement, > >> >> > > >> >> >Céline > >> >> > > >> >> > > >> >> > > >> >> > >> >> > >> >> > >> > > >> > >> > >> ><< compte-rendu_stage_sthilaire_celine.rtf >> > >> > >> > >> > >> > >> > > > > > > > -- ---------------------------------------------------------------- Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
