sudahlah Mbak..gak usah dibahas lagi anggap aja ini salahnya kodok..hahahaha....
-----Original Message----- From: Nurlely <[EMAIL PROTECTED]> To: [EMAIL PROTECTED] <[EMAIL PROTECTED]> Date: Friday, March 28, 2003 3:56 PM Subject: RE: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN KREATIVITA S Iya dong...mustinya mama Ryan yang minta maaf ke mbak imef...bukannya menyalahkan dia... Peace, Lely At 23:27 3/27/2003 -0500, you wrote: >Wah... seolah-olah saya OOT lagi ya kali ini ? dan dimaafkan, gitu ? > > >-----Original Message----- >From: Registrasi [mailto:[EMAIL PROTECTED] >Sent: Friday, March 28, 2003 11:19 AM >To: [EMAIL PROTECTED] >Subject: Re: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN >KREATIVITA S > > >Okey deh....kali ini nggak papa, habis Ibu terlalu sering OOT. > > >Peace, >mama Ryan > >----- Original Message ----- >From: "Jacobz, Femmy X" <[EMAIL PROTECTED]> >To: <[EMAIL PROTECTED]> >Sent: Friday, March 28, 2003 8:51 AM >Subject: RE: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN KREATIVITA S > > > > yth pak Edy Subrata > > yth mama Ryan > > > > ketahuan ya bapak/ibu tidak pernah membaca e-mail sampai selesai ? > > > > dalam artikel di Kompas Minggu 23 Maret 2003 kemarin, yang memang pada > > dasarnya ditujukan ke tenaga pendidik di negeri ini tapi ada hal-hal yang > > berkaitan dengan balita kita & bisa kita aplikasikan buat balita kita, > > khususnya untuk pengembangan otak kanan anak. > > > > dalam acara EGP di TVRI itu pun begitu juga. > > > > Jadi tolonglah, jangan kulitnya saja yang dilihat... > > > > Terima kasih & salam, > > imef > > > > > > -----Original Message----- > > From: Yessy [mailto:[EMAIL PROTECTED] > > Sent: Friday, March 28, 2003 8:45 AM > > To: [EMAIL PROTECTED] > > Subject: Re: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN > > KREATIVITA S > > > > > > Mama Ryan, > > Maaf sebelumnya, apakah udah baca seluruh isi email mbak imef ini ?? > > saya kira kok masih masuk topik yaa. > > setelah kasih gambaran acara tv , > > mbak imef kasih opini yang masih ada hubnya ama balita dan seputarnya kok. > > > > Mam Fauzan, > > > > ----- Original Message ----- > > From: "Registrasi" <[EMAIL PROTECTED]> > > To: <[EMAIL PROTECTED]> > > Sent: Friday, March 28, 2003 8:14 AM > > Subject: Re: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN KREATIVITA >S > > > > > > > Hallo Pak Moderator, > > > > > > Kayagnya yang satu ini sudah keterlaluan sekali deh....sudah diingatkan > > > berkali-kali kog masih OOT terus....ada sanksi ???? > > > > > > > > > mama Ryan > > > > > > > > > ----- Original Message ----- > > > From: "Jacobz, Femmy X" <[EMAIL PROTECTED]> > > > To: <[EMAIL PROTECTED]> > > > Sent: Thursday, March 27, 2003 4:17 PM > > > Subject: RE: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN >KREATIVITA > > S > > > > > > > > > > dear rekans, > > > > > > > > sepertinya topik ini kurang diminati, ya ? > > > > > > > > Anyway, semalam (Rabu, 26/3) saya enggak sengaja menonton satu acara > > > menarik > > > > di TVRI sekitar pukul 1900-an. Di situ ada acara yang dinamakan EGP > > > > "Ekspresi Gaya Pelajar". Acara baru, karna baru episode 2. Ada > > > presenternya > > > > 2 orang : Formatnya duduk melingkar seperti Kuis Siapa Berani di > > Indosiar, > > > > tapi ini pesertanya pelajar SLTP se-Jakarta, kali ya ? Jadi ada 5 >Group > > (1 > > > > group kurang dari 30 org) + di tengah-tengah kepsek-nya. Jadi > > > masing-masing > > > > group menyerukan yel-yelnya, setelah itu mereka perform > > kesenian/atraksi2. > > > > > > > > Kalo kemarin itu dari SLTP 8 menampilkan Tari Saman + nyanyiannya dari > > > Aceh > > > > SLTP 13 menampilkan mini orkestra. Bagus sekali deh, jadi ada yang >main > > > > seruling, harmonika, gitar, & biola. Dari SLTP Al Azhar Rawamangun > > > > menampilkan musikalisasi teater, jadi ada yang menyanyi solo + puisi, > > > > lagunya "Kulihat ibu pertiwi sedang bersusah hati dst dst , juga ada > > yang > > > > berdrama-ria juga ada yang menari (tarian Merak). Terakhir SLTP Asisi > > > > menampilkan modern dance, breakdance, asereje (ini dia yang pengaruh > > > > modern-nya kuat banget). > > > > > > > > Nah setelah berakhir, nanti ada yang divote dari pemirsa melalui SMS, > > > siapa > > > > yang terfavorit. Kemarin itu yang difavoritkan adalah SLTP 8 dengan >tari > > > > Saman-nya. Sedangkan yang keluar sbg pemenang adalah SLTP 13 dg mini > > > > orkestra-nya. Jurinya itu : Bens Leo, mbak Vivit (dari Aneka Yess) + 1 > > > lagi > > > > lupa. > > > > > > > > Sudah itu ada bintang tamu : Baim & Lusi Rachmawati. Sponsor acaranya > > > adalah > > > > : Aneka Yess, Top One Oil, Lotto & sorry lupa. > > > > > > > > Itu gambaran acara EGP. Sekarang, saya ingin menyampaikan hal-hal > > > berkenaan > > > > dg topik di atas, sbb : > > > > > > > > - Alangkah bagusnya kalau ada acara serupa untuk anak SD ataupun TK. > > Jadi > > > > semakin dini mereka mengenal / terstimulasi acara seni budaya akan > > semakin > > > > baik sekali. > > > > > > > > - Ada alternatif tontonan menarik untuk balita kita di rumah pada >malam > > > hari > > > > saat prime time (19.00-20.00). Jadi tidak melulu sinetron, kismis, >film, > > > or > > > > else. Cuma pada waktu tontonan modern dance, breakdance, gitu anak >saya > > yg > > > > umur 3,1 th tanya : ma, itu apa ma ? nah lho, saya jawab aja sih itu > > > namanya > > > > breakdance. Tapi kamu belum boleh soalnya masih kecil, nantinya >badannya > > > > sakit-sakit. Jadi memang tidak 100% bagus ya pengaruh modern itu buat > > > anak. > > > > > > > > - Pada waktu menonton acara tari Merak / tari Saman, sebetulnya saya > > ingin > > > > menjelaskan ke anak : itu tari maksudnya begini begini, tapi karna >saya > > > > blank masalah itu, jadi saya cuma bilang itu tari Saman, dari Aceh. > > Lebih > > > > bagus lagi, sih kalau kitanya tahu itu tari Saman, dari Aceh, >ditarikan > > > > dalam rangka perang, misalnya dst. dst. Jadi ada apresiasi seni-nya >buat > > > > anak. > > > > > > > > - Pada waktu menonton mini orkestra, anak saya senang sekali & dia > > bilang, > > > > "mah, mau ya beli yang seperti itu (harmonika, maksudnya)" Saya jawab > > aja, > > > > iya, nanti mama beliin, Callis belajar ya ?" Nah secara enggak >langsung > > > kita > > > > sudah mengenalkan alat musik pada anak. > > > > > > > > Mungkin sekian dulu, sorry ya kalo kepanjangan. > > > > > > > > Thanks, > > > > imef > > > > > > > > -----Original Message----- > > > > From: Jacobz, Femmy X > > > > Sent: Wednesday, March 26, 2003 8:51 PM > > > > To: '[EMAIL PROTECTED]' > > > > Subject: RE: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN > > > > KREATIVITA S > > > > > > > > > > > > mbak, > > > > sepertinya kurikulumnya berubah terus itu tergantung dari Menteri P&K >eh > > > > Menteri Pendidikan Nasional maksudnya. Kalo Menterinya ganti ya ganti > > juga > > > > deh kurikulumnya, buku-bukunya, dll. > > > > > > > > Kalo boleh tahu, sekolahnya di mana, mbak ? Mudah-mudahan cuma 1 guru > > itu > > > > aja ya yang kasih PR banyak ? Saya sendiri anak saya belum sekolah >tapi > > > saya > > > > lihat ponakan saya bawa bukunya tuh banyak buanget setiap harinya. > > Sampai > > > > bawa tasnya yang trolly gitu...padahal masih SD (Strada). Sepertinya >dia > > > > bawa semua bukunya ke sekolah. Apa 4-5 tahun ke depan masih seperti >itu > > ya > > > ? > > > > > > > > gimana pendapat rekans yang lain ? > > > > imef > > > > > > > > -----Original Message----- > > > > From: Siti Rochati [mailto:[EMAIL PROTECTED] > > > > Sent: Tuesday, March 25, 2003 5:11 PM > > > > To: [EMAIL PROTECTED] > > > > Subject: Re: [balita-anda] MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN > > > > KREATIVITAS > > > > > > > > > > > > Di Indonesia sering dan banyak ahli pendidikan yang umumnya sarjana > > bahkan > > > > pakar2 yang sampai Professor yang mengemukakan kesalahan ataupun > > > kekeliruan > > > > sistim pendidikan kita dengan kurikulum yang memberatkan anak didik > > namun > > > > tidak ada perubahannya sampai sekarang , saya perhatikan anak2 kami > > masih > > > > sering membawa PR yang untuk satu mata belajaran min 10 soal untuk >satu > > > > hari 6 pelajaran semua ada tugas PR apakah ini tidak terlalu berat??? > > saya > > > > kadang kasihan sama anak2 sampai tidurnya malam hanya utk mengerjakan >PR > > > > bahkan ada anak temen saya nggak mau masuk sekolah karena belum >selesai > > > > mengerjakan PR karena PR sampai 60 soal > > > > Kenapa yaaa dari sekolah tidak mengawasi gurunya yang memberikan PR > > > > berlebihan tsb??? > > > > > > > > Bagaimana pendapat temens > > > > > > > > >Dear netters, > > > > > > > > > >Ini ada artikel menarik mengenai "otak" yang saya kutip dari KOMPAS > > > Minggu, > > > > >23 Maret 2003. > > > > >Semoga bermanfaat. > > > > > > > > > >Thanks, > > > > >imef > > > > > > > > > > > > > > > >--------------------------------------------------------------------------- > > > > - > > > > > > > > > > >--------------------------------------------------------------------------- > > > > - > > > > >----- > > > > > > > > > >MERANGSANG OTAK KANAN, MENGEMBANGKAN KREATIVITAS > > > > > > > > > >Sering kita saksikan anak-anak kita yang masih duduk di bangku >sekolah > > > > dasar > > > > >(SD) terpaksa harus tidur larut malam hanya untuk mengerjakan > > > > berpuluh-puluh > > > > >pekerjaan rumah dan esok harinya harus dicocokkan dengan kunci >jawaban > > > yang > > > > >telah tersedia. Bahkan tanpa memberi kesempatan untuk berargumentasi. > > > > > > > > > >Guru juga memberi pelajaran di depan kelas dengan bermodalkan bahan > > yang > > > > >semata-mata untuk mengejar target yang ditetapkan kurikulum dan > > cenderung > > > > >satu arah, tanpa bersedia menerima umpan balik atau bahkan sanggahan > > dari > > > > >anak didik. Seakan mereka menjadikan anak didik sebagai robot, tanpa > > > > >kreativitas. Hal demikian juga berlaku pada pendidikan bagi anak > > berbakat > > > > >yang akhir-akhir ini digalakkan, terutama dalam program akselerasi. > > > > > > > > > >Program akselerasi yang dalam kenyataannya sekadar memampatkan materi > > > untuk > > > > >memenuhi tuntutan kurikulum, sebenarnya salah sasaran. Betapa tidak, > > > > >ciri-ciri anak berbakat yang antara lain memiliki penalaran tajam, > > > kritis, > > > > >logis, kreativitas tinggi, bertanggung jawab, ulet dalam menghadapi > > > > >kesulitan, banyak inisiatif, dan percaya diri, bukan mustahil lambat > > laut > > > > >akan terkikis. > > > > > > > > > >Bagaimana pula dengan anak didik lainnya yang sebagian besar termasuk > > > > >rata-rata, bahkan lambat belajar atau prestasi akademisnya kurang > > > > memuaskan. > > > > >Bukan mustahil mereka juga akan "dipaksa" mengikuti les-les tambahan > > yang > > > > >semakin menyita banyak waktu, sekadar tujuan pemampatan materi > > tersebut. > > > > >Hasil akhir yang ingin dicapai tidak lain adalah prestasi dalam nilai > > tes > > > > >atau ujian. Dalam hal ini kawasan kognitif digarap habis-habisan, > > > sementara > > > > >kawasan afektif hampir tak tersentuh. Padahal proses pendidikan yang > > > ideal > > > > >yang dikemas dengan memperhatikan berbagai aspek, baik pengetahuan, > > sikap > > > > >maupun perilaku. > > > > > > > > > >Dalam dua dasawarsa terakhir, penelitian mengenai otak manusia (brain > > > > >lateralization) semakin maju. Salah satu hasil yang menonjol adalah > > > > >diferensiasi fungsi antara hemisfer (otak belahan) kiri dan kanan >atau > > > yang > > > > >sering disebut "otak kiri" dan "otak kanan" saja. Sebelum ada > > penelitian > > > > >tentang hal ini, para ahli psikologi berpendapat bahwa dua belahan >otak > > > > >manusia berfungsi identik. Bahkan ada yang berpendapat bahwa belahan > > otak > > > > >kanan sekadar cadangan, jika belahan otak kiri mengalami malfungsi. > > > > Anggapan > > > > >keliru ini dipatahkan berbagai penelitian mengenai belahan otak >manusia > > > > yang > > > > >pada akhirnya menyimpulkan bahwa belahan otak mempunyai fungsi >berbeda. > > > > > > > > > >Hakikatnya "otak kiri" mempunyai kemampuan analitis dan "otak kanan" > > > > >kemampuan berpikir sintetis. "Otak kanan" memiliki kemampuan berpikir > > > yang > > > > >menyatukan bagian-bagian untuk membentuk konsep keseluruhan yang utuh > > > > secara > > > > >paralel tanpa terikat oleh langkah-langkah terstruktur atas dasar >ruang > > > dan > > > > >waktu. Pemanfaatan "otak kanan" sangat efektif untuk mengajarkan > > > imajinasi > > > > >yang menembus ruang dan waktu sehingga menjadi manusia kreatif, bukan > > > > >manusia robot. > > > > > > > > > >Suka atau tidak suka, proses pendidikan kita saat ini terlalu > > > mementingkan > > > > >aspek kognitif pada tataran pengetahuan dengan mengabaikan >kreativitas. > > > > >Proses pengajaran di sekolah lebih mementingkan target pencapaian > > > kurikulum > > > > >dibandingkan penghayatan isi kurikulum secara imajinatif dan kreatif. > > > > Gejala > > > > >ini telah tampak sejak proses pendidikan di sekolah dasar sampai > > > perguruan > > > > >tinggi, sehingga tidak membuka peluang bagi anak-anak untuk berpikir > > > > >divergen dan nonkonvensional. > > > > > > > > > >Proses pendidikan kita, di sekolah maupun keluarga, sejak awal >dipenuhi > > > > >struktur berpikir linier yang berada pada belahan otak kiri. Padahal > > > > >merangsang berlebihan "otak kiri" akan menghasilkan anak yang >"on-off", > > > > >yaitu yang pandai seperti robot atau komputer, tetapi kehilangan >modal > > > > >sangat berharga bagi kehidupannya di kemudian hari, yaitu kerangka > > > berpikir > > > > >yang menggunakan kata hati, merangsang daya khayal, menyeluruh dan > > bebas > > > > >atau tanpa tekanan dan paksaan dari siapapun. > > > > > > > > > >Beberapa pengalaman berikut merupakan contoh kecil yang dapat >dilakukan > > > > oleh > > > > >para pendidik maupun orangtua dalam rangka mengembangkan "otak >kanan". > > > > > > > > > >Hari-hari pertama setelah liburan sekolah, para murid SD diminta maju > > ke > > > > >depan kelas mepresentasikan hasil karya mereka yang merupakan potret > > > > >fenomena alam, baik berisi muatan pengetahuan alam, pengetahuan >sosial > > > atau > > > > >seni. Di akhir penyajian, guru akan membahas, memperkaya dan > > > mengkaitkannya > > > > >dengan kurikulum. > > > > > > > > > >Pelajaran sastra di sekolah bukan diisi dengan menghafal melainkan > > > > >membiarkan anak didik mengeksplorasi perpustakaan maupun media massa > > dan > > > > >menyajikannya di depan kelas. Guru memberikan apresiasi terhadap > > > > karya-karya > > > > >yang disampaikan. Sesekali menghadirkan para penulis atau sastrawan >di > > > > depan > > > > >kelas sebagai tamu, akan lebih memberi apresiasi dan merangsang > > > kreativitas > > > > >anak didik dalam mata pelajaran ini. > > > > > > > > > >Pekerjaan rumah bagi anak didik sebaiknya bukan sekadar menyelesaikan > > > > target > > > > >jumlah bab atau halaman. Akan menjadi pengalaman yang menarik minat > > anak > > > > >didik bila mereka ditugasi dengan masalah yang terdapat dalam buku >teks > > > > >maupun di lapangan untuk dipecahkan. Hal ini akan merangsang intuisi > > dan > > > > >imajinasi anak karena pada hakikatnya tidak ada jawaban anak yang > > "salah" > > > > >melainkan "benar" atau "lebih tepat". > > > > > > > > > >Sejak seorang anak telah mampu berkomunikasi, sebaiknya orangtua >tidak > > > > >menggunakan kata-kata yang bersifat mengharuskan, melainkan lebih > > > > >mengembangka pendapatnya. "Bagaimana sebaiknya menurut Ade ?" akan > > lebih > > > > >tepat daripada "Ade harus laksanakan perintah Mama !". > > > > > > > > > >Ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk merangsang otak kanan, > > antara > > > > >lain : > > > > >- Dalam memberikan setiap informasi atau pelajaran kepada anak didik > > > > >sebaiknya bukan hanya secara lisan dan tulisan, tetapi juga secara > > > visual. > > > > >- Informasi atau pelajaran bukan hanya sekadar memberi pengetahuan, > > > tetapi > > > > >dapat mempengaruhi sikap dan perilaku anak didik. > > > > >- Berbagai pengalaman guru maupun orang lain yang layak diketahui >anak > > > > >didik, sebaiknya dihadirkan di dalam kelas. > > > > >- Belajar tidak harus di dalam kelas atau perpustakaan, tetapi >ajaklah > > > > >anak-anak ke lapangan untuk mengamati dan melakukan eksplorasi >terhadap > > > > >berbagai fenomena alam. > > > > >- Sesekali anak didik diajak ke lingkungan, termasuk masyarakat di > > > > >sekitarnya untuk berkomunikasi dan menghayati berbagai fenomena >sosial > > > yang > > > > >ada. > > > > >- Tugas kelompok memang baik, namun anak didik juga perlu diberi >tugas > > > > >mandiri. > > > > >- Dalam setiap penugasan, rangsanglah anak untuk memecahkan berbagai > > > > masalah > > > > >berdasarkan intuisi dan imajinasinya, karena pada hakikatnya tidak >ada > > > > >jawaban anak yang "salah" melainkan "benar" atau "lebih tepat". > > > > >- Jangan menggunakan kata-kata "kalian harus begini", melainkan > > > "bagaimana > > > > >sebaiknya menurut kalian". > > > > > > > > > >Sistem pendidikan saat ini masih dalam kondisi "otak kiri" sentris. > > > > Alangkah > > > > >idealnya jika sistem pendidikan yang dipakai memiliki keseimbangan > > antara > > > > >"otak kiri" dan "otak kanan". Satu tantangan bagi dunia pendidikan > > kita. > > > > > > > > > >(dr ANIES) > > > > >pakar kedokteran keluarga, > > > > >mahasiswa program doktor Program Studi Pendidikan Kependudukan & > > > Lingkungan > > > > >Hidup > > > > >Universitas Negeri Jakarta > > > > > > > > > > > > > > >--------------------------------------------------------------------- > > > > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > > > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > > > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: > > [EMAIL PROTECTED] > > > > > > > > > > > > --------------------------------------------------------------------- > > > > > > > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > > > > > > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > > > > > > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: >[EMAIL PROTECTED] > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > -------------------------------------------------------------------------- > > -- > > > ---- > > > > > > > > > > --------------------------------------------------------------------- > > > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: >[EMAIL PROTECTED] > > > > > > > > > > > > --------------------------------------------------------------------- > > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] > > > > > > > > > > > > --------------------------------------------------------------------- > > > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] > > > > > > > > >--------------------------------------------------------------------------- - >---- > > > > --------------------------------------------------------------------- > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] > > > >--------------------------------------------------------------------- > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] > > > >--------------------------------------------------------------------- > > >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ > > >> Info balita, http://www.balita-anda.com > > >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] --------------------------------------------------------------------- >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ >> Info balita, http://www.balita-anda.com >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED] --------------------------------------------------------------------- >> Mau kirim bunga hari ini ? Klik, http://www.indokado.com/ >> Info balita, http://www.balita-anda.com >> Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED]
