Miriam,
>O que vejo acontecer, nas escolas particulares, é que se contrata esses portais, se coloca um técnico pra cuidar das >máquinas, se escolhe algum auxiliar adminstrativo para colocar os dados diários (ocorrências de classe, tarefas de casa, >circulares da escola) no portal e pronto! a escola ficou moderna, usa tecnologia, os pais ficam sabendo, quase que em >tempo real, se o filho aprontou alguma coisa errada na aula... Não se faz quase nada que atenda especificamente as >necessidades daqueles alunos, daquela classe...
É este um dos pontos que me preocupa em relação a este projeto UCA. Fico com receio do governo investir nas máquinas e "esquecer" da capacitação dos professores. Daí, achar que colocar o Google ao alcance dos alunos será um enorme avanço na qualidade da educação e daqui a alguns anos ver que o projeto afundou e achar que o equipamento que não era bom... ou que a idéia de um laptop por aluno era uma grande furada.
E quando falo de capacitação, não é apenas ensinar a usar a máquina, ou navegar na internet mas, sim, ensinar o professor a enxergar aplicações para o equipamento/software no conteúdo da disciplina e integrá-la com outros conteúdos, inclusive avançando ou voltando nas séries escolares. E esta capacitação precisa ser contínua, não pode investir apenas em um curso intensivo no início do projeto.
Sem contar na busca por desenvolvimento de aplicativos, divulgação destes aplicativos, compartilhamento de experiências entre os estados, etc...
Mas já valeu muito seus comentários sobre o sistema Positivo. Alguém tem mais a acrescentar sobre o sistema Positivo/Portal Educacional?
Tirando o pessoal do LEC (rs) alguém já usou a plataforma desenvolvida por eles, se não me engano o nome é AMADIS?
att.
Cristiano Terra Palazzo
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