Le Tue, Feb 27, 2001 at 04:11:30PM +0100, Nicolas SABOURET a �crit : > Patrice KARATCHENTZEFF wrote: > > > > [EMAIL PROTECTED] wrote: > > > > > > Les enseignants et parents (qui ne sont pas plus b�tes que nous) > > > apprendront facilement � utiliser les logiciels si proches de ceux > > > qu'ils connaissent d�j�. Mais surtout, il est tout � fait possible de > > > former les (nouveaux) enseignants � l'utilisation de Linux. > > > > Je crois que tu es bien na�f sur ce coup-l� m�me si je souhaite que cela > > fonctionne.
Il y a d�j� des initiatives dans ce sens, dans un certain nombre d'Acad�mies. Cela reste marginal encore. Par exemple, le Club LinuX Nord/Pas-de-Calais est � l'origine de la mise en place d'un stage IUFM sur l'utilisation de Linux et des LL dans l'EN (lyx, gnumeric, installation d'une distrib) > > Dans la r�alit�, les gens n'aiment pas changer leurs habitudes. Pour > > celui qui n'en a pas, ce n'est g�n�ralement pas un probl�me de > > passer sous Linux. Pour les autres, c'est un drame. Et cela n'a rien > > � voir avec le niveau d'�tude: je connais plein d'ing�nieurs qui ne > > pourront jamais travailler sans Windoze... trop rigides (super, > > hein, pour des ing�nieurs :-)). L'obstacle s�rieux � l'�largissement de l'usage de Linux ET les LL dans l'�ducation nationale, ce sont les gens qui sont cens�s �tre �inform�s�, l'esprit ouvert et curieux parce qu'ils font le boulot de conseillers TICE, mais qui dans leur t�te en sont souvent, pour ceux que je connais, rest�s au poste isol�, leur petite disquette � la main... Les institutrices/teurs que je c�toie n'ont pas d'a priori. Former les enseignants dans les IUFM, c'est un premier pas, mais le probl�me est de former les formateurs, m�me les �trop rigides�. > Tu as malheureusement tout � fait raison. Et c'est bien l� le probl�me : > CD D�moLinux ou pas, j'ai peur que les *gens* ne veulent pas utiliser > Linux... du tout ! > Le travail de conversion risque d'�tre lent ... et c'est pour cela que > je me demandais s'il n'�tait pas possible de s'appuyer sur la loi pour > faire passer des changements (utilisation de log. libres) et des > formations aux logiciels libres. Il y a manifestement un manque de volont� politique. > En montrant aux hommes de lois que s'ils ne font pas de formation au > logiciel libre, ils se retrouvent en infraction avec leur propres > textes, nous pourrons les amener � financer ces formations ... > > > De toute fa�on, je trouve cela aberrant d'apprendre cela � des gamins. > > Ils ferait mieux d'apprendre � lire (c'est mon couplet vieux c... un peu > > grincheux). > > > > C'est un vieux couplet grincheux, mais je suis d'accord avec toi : il > n'y a que 24h de cours/semaine en primaire. C'est peu. Chaque heure > "d'ouverture d'esprit" est prise sur les mati�res fondementales (lire, > �crire, compter, raisonner, histoire et SVT)... 26+1h exactement. Mais il est vrai que beaucoup de "nouvelles mati�res" prennent leur temps sur les mati�res fondamentales (les langues, c'est au CM deux fois 3/4h pris normalement sur le Fran�ais, pour un b�n�fice final tr�s controvers�...). Par contre, c'est l'int�gration de �l'outil informatique� � c�t� du livre et du cahier, et donc l'int�gration de l'ordinateur dans la pratique de classe de l'enseignant qui me semble important. � partir de l�, la question ne se pose plus en terme d'opposition ; je ne fais pas �informatique� � c�t� des autres mati�res mais je me sers de l'informatique dans chaque mati�re. Dans ma classe de CM1-CM2 (9-11 ans), j'ai mis en place un r�seau de 3 machines ; un P120 en dual-boot Win95/Mdk6.1 (Debian en sept. prochain) et deux poussifs 386 sous Win3.11 (+ Netscape2). Une imprimante matricielle compl�te mon �quipement de r�cup�ration. Les textes �crits par les �l�ves sont enregistr�s sur le P120 sur lequel chacun dispose d'un compte. Sans entrer dans les d�tails p�dagogiques, le mat�riel est � leur disposition toute la journ�e, les enfants travaillant seuls ou en bin�mes, les acc�s �tant "accord�s" en fonction des travaux en cours. Il ne s'agit pas de "traitement de texte" � proprement parler : Les enfants utilisent Ted sous Linux (pas de boutons partout pour jouer � "enrichir" : le contenu d'abord !) Sous Win3.11, Write avec une sauvegarde au format texte. > En r�ponse au mail de S. Green, c'est vrai qu'on apprend plus vite � 6 > ans, mais on ne peut pas TOUT apprendre � 6 ans ... Il faut savoir > classer les priorit�s. Apprendre l'usage de la souris, pourquoi pas. > Netscape, j'ai plus de doutes... Les enfants apprennent tr�s vite, mais il ne faut pas faire n'importe quoi, c'est juste. Il me semble que ce n'est pas � 6 ans que les enfants devront apprendre � utiliser Netscape. J'ai vu des horreurs, comme par exemple un groupe d' �l�ves de CE1 taper � tour de r�le un texte dans Word, sous la direction d'une AE qui les guidait... Aucun int�r�t p�dagogique. Mes �l�ves appr�cient d�j� le clavier sous Linux (majuscules accentu�es, par exemple) et se sont faits tr�s vite � l'approche r�seau (mot de passe, d�connexion apr�s usage, r�pertoire personnel, etc). Cordialement, Christophe. -- Linux et LL � l'�cole http://christophe.vinchon.free.fr/ La couleur de la lumi�re http://lumen.free.fr/
