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<title>Um Aluno de P�s-Gradua��o Comprometido com o Conhecimento Aberto</title>
</head>
<body>
<div id="header">
<div align="center">
<h1>
Um Aluno de P�s-Gradua��o<br />Comprometido com o Conhecimento Aberto
</h1>
</div>
</div>
<div id="wrapper">
<div id="box">
<div class="quoted">
<p class="quote">Informa��o � poder. Mas como todo poder, existem aqueles que desejam mant�-lo para si mesmos.<br /><div align="right"><a href="http://archive.org/stream/GuerillaOpenAccessManifesto/Goamjuly2008_djvu.txt" class="sig">Aaron Swartz</a></div></p>
</div>
<h2>
Fed Up
</h2>
<div id="tab">
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<span class="date">Tuesday 22 January 2013</span>
</p>
<p>
Eu sou um aluno de P�s-Gradua��o a pelo menos dois anos. Por outro lado, durante seis anos, fui membro do free culture movement que enfatiza a import�ncia do acesso e da liberdade da tecnologia e informa��o.
</p>
<p>
Recentemente, estive frustado... mal... aborrecido. Apenas um ano atr�s, um amigo e companheiro da comunidade free culture, Ilya Zhitomirskiy, cometeu suic�dio. Ele tinha apenas 22. Apenas uma semana atr�s, um conhecido, um amigo de v�rios amigos pr�ximos, e um verdadeiro modelo, apenas um ano mais velho que eu e relacionado a v�rias institui��es e indiv�duos que tive a oportunidade de trabalhar em conjunto e/ou* admire cometeu suic�dio. Aaron Swartz foi admirado por sua bravura em lutar por seus ideais, e o trabalho que ele deixou neste mundo demonstra nada menos que exatamente seus ideais. Eu segui suas a��es com temor e completo entendimento.
</p>
<p class="footnote">
*Assim com o MIT, Berman Center, EFF, Creative Commons; e francamente, existe muitas pessoas para listar.
</p>
<p>
Quando eu olho para os objetivos que Aaron persegui, eu sinto-me desapontado por nem sempre esfor�ar-me em favor de aspira��es semelhantes. Mas desejo que isso mude. Como Aaron frequentemente chamava por mais ativismo extremo, como em seu <b>Guerilla Open Access Manifesto</b>, desejo iniciar com o que � uma solu��o simples que poderia ter sido resolvido antes, que eu n�o nem penso merecer ser chamado de ativismo. Isso deveria apenas ser assim.
</p>
<p>
Ent�o eu decidi que irei seguir meus ideais ao n�o aceitar restringir o conhecimento que eu criei por meio do modelo de publica��o defasado que reitera e mantem o prejudicial status quo com a comunidade acad�mica. Sei que Aaron detestava os absurdos das normas da academia contempor�nea; em v�rios aspectos, eu concordo com seus sentimentos.
</p>
<p>
Embora eu ainda esteja comprometido em seguir minha carreira na busca e produ��o do conhecimento, reconhe�o que as coisas devem mudar j�. N�s precisamos corrigir isto.
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</div>
<div class="quoted quotedbordertop">
<p class="quote">A coisa mais f�cil... � simplesmente n�o entregar nosso suor para afastar os escritos acad�micos do p�blico.<br /><div align="right"><a href="http://grandtextauto.org/2007/12/21/digital-media-games-and-open-access/" class="sig">Nick Montfort</a></div></p>
</div>
<h2 class="clear">
Acessibilidade por padr�o
</h2>
<div id="tab">
<p>
Enquanto eu apoiei e defendi o acesso aberto no passado como um membro do <a href="http://freeculture.org">Students for Free Culture</a>, Eu n�o posso mais apoiar o defasado, voltado para o lucro modelo dos grupos editoriais acad�micos modernos. Sinto que finalmente � tempo de levantar e mudar o status quo, em que acad�micos enviam conhecimento aos peri�dicos que �nico prop�sito � de disseminar o conhecimento a outros. Ao bloquear o acesso e exigir taxar pelo conhecimento, acredito que os peri�dicos falharam no principal motivo do sistema educacional como um todo: de ensinar e de compartilhar o conhecimento com os outros.
</p>
<p>
Existe uma grande falha na academia moderna: espera-se que estudiosos publiquem em peri�dicos, compila��o de artigos acad�micos que ao longo do tempo tornou-se na f�brica de conhecimentos juntamente com a academia, de "alto prest�gio", Eles s�o, entretanto, de acesso restrito. Mas este tipo de peri�dico n�o faz nada para algu�m como eu, jovem, conectado digitalmente, pesquisador curioso. Diferentemente dos estudiosos do passado, n�o mais espero que o peri�dico apare�a na minha mesa para ter acesso aos mais recentes pesquisas; a internet, ferramentas de buscas, e p�ginas pessoais s�o meu mecanismos de distribuidor e descobrir.
</p>
<p>
Me aborrece que pesquisadores acreditem que a solu��o para este status quo � compartilhar c�pias de seus artigos online. Alguns acad�micos, na realidade, s�o obrigados a publicar em peri�dicos fechados e posteriormente decidir libertar seus artigos pr�prios artigos individualmente. Mas em minha opini�o, isso n�o � suficiente. Ao continuar em publicar nestes e indiretamente apoiar peri�dicos fechados, continuamos mantendo e segurando o defasado modelo do conhecimento circular. Pesquisadores precis�o perceber que o fato de publicar em jornais fechados perpetua a exist�ncia destes: mesmo se voc� tornar seu pr�prio conhecimento dispon�vel, outros n�o ser�o.
</p>
<p>
N�o tenho mais medo da amea�a que publicar em certos peri�dicos fechados ir� afetar minha carreira. Meu futuro depende do meu trabalho ser relevante e largamente lido. E eu nunca irei apoiar nem desejar um institui��o que posso punir-me por perseguir estes objetivos.
</p>
</div>
<div class="quoted quotedbordertop">
<p class="quote">Eu estou boicotando os peri�dicos fechados e desejo convidar outros acad�micos a fazer o mesmo.<br /><div align="right"><a class="sig" href="http://www.zephoria.org/thoughts/archives/2008/02/06/openaccess_is_t.html">danah boyd</a></div></p>
</div>
<h2 class="clear">
O Que Devo Fazer
</h2>
<div id="tab">
<p>
Cheguei a conclus�o que meu conhecimento deve e ser� acess�vel. De toda forma, eu irei apenas publicar abertamente.
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<p>
Eu irei publicar apenas em peri�dicos de acesso aberto.
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<p>
Eu irei apenas revisar publica��es de acesso aberto.
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<p>
Eu irei apenas assinar contrato de livros e cap�tulos que disponibilizem c�pias do texto online (cuja licen�a seja Creative Commons ou disponibilizado em outra forma livre)
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<p>
Eu irei apenas participar de confer�ncia que tornar qualquer publica��o relacionada de acesso p�blico gratuitamente.
</p>
<p>
Eu irei apenas contribuir com publica��es de acesso aberto que n�o cobrem taxas dos autores para publicar.
</p>
</div>
<div class="quoted quotedbordertop">
<p class="quote">A comunidade acad�mica est� apenas ferindo a si mesma, e os apoio p�blico a longo prazo, ao manter o conhecimento atr�s de assinaturas elevadas..<br /><div align="right"><a class="sig" href="http://www.lowyinterpreter.org/post/2011/07/21/Time-to-open-the-academic-vault.aspx">Andrew Carr</a></div></p>
</div>
<h2 class="clear">
O que Eu (e Voc�) Podemos Fazer
</h2>
<div id="tab">
<p>
Mudan�as iniciam quando n�s como uma comunidade vamos juntos a luta. Entretanto, mudan�as absolutas s� podem tornar-se realidade com decis�es absolutas.
</p>
<p>
Se voc� � um aluno de (p�s-)gradua��o:
<ul>
<li>Adote o mesmo posicionamento: apenas publique em meios acad�micos de acesso aberto; recuse todos os outros.
<li>Encoraje seus colaboradores, colegas de classe, amigos, colegas, professores, e orientadores a fazer o mesmo.
</ul>
</p>
<p>
Se voc� � um doutor/pesquisador:
<ul>
<li>Ajude jovens pesquisadores como eu a estabelecer uma variedade de novos e atuais meios de publica��o aberta.
<li>Recuse-se a publicar em jornais fechados; voluntarie-se para revisar publica��es de acesso aberto
<li>Cite trabalhos que foram veiculados abertamente quando a pesquisa valer a cita��o.
<li>Reconhe�a o esfor�o dos jovens no doloroso processo de perseguir os ideais de acesso livre.
<li>Pe�a para jornais fechados mudarem suas pol�ticas de acesso aberto.
<li>Ajude a espalhar a ideia de que publica��es fechadas n�o s�o mais aceit�veis.
</ul>
</p>
</div>
<div class="quoted quotedbordertop">
<p class="quote">Acesso aberto beneficia, literalmente, todos n�s, pelas mesmas raz�es que a pesquisa por se s� beneficia, literalmente, todos n�s.<br /><div align="right"><a class="sig" href="http://mitpress.mit.edu/sites/default/files/titles/content/9780262517638_pre_0001.pdf">Peter Suber</a></div></p>
</div>
<div id="tab">
<p>
O movimento pelo acesso aberto como uma norma da academia tem sido e provavelmente ser� um processo lento e cont�nuo, e muitos pessoas melhores do que eu t�m contribu�do para mudar o status quo de maneiras substanciais. Mas acredito que decis�es individuais como a desta p�gina podem contribuir nessa dire��o e finalmente mudar a situa��o. Se voc� est� pronto para realizar o primeiro passo, encorajo voc� a promover os seus pensamentos na sua pr�pria p�gina e espalhar suas ideias. N�o existe imagem a compartilhar, peti��o para assinar, distintivo para mostrar: este ponto cr�tico e crucial existe apenas a��o.
</p>
</div>
<p class="footer">
<img src="http://i.creativecommons.org/l/by-sa/3.0/88x31.png" align="right">Alex Leavitt � aluno de doutorado na Annenberg School for Communication & Journalism na University of Southern California. Siga seu Twitter em @<a href="http://twitter.com/alexleavitt">alexleavitt</a>.
<br /><br /><span style="font-size:8pt;color:#eee">Background image CC-BY <a href="http://www.flickr.com/photos/designshard/7585537188/sizes/k/in/photostream/">designshard</a>. Webpage designed and coded by Alex Leavitt.</span>
</p>
</div>
</div>
<div id="end">
</div>
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</html>
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