Fíjate David, que listo este Obama que no sólo apoya las redes sociales sino que además le debe dar las gracias. Recordarás que con ellas multiplicó sus votos y se montó una campaña electoral mediática que hizo que ganara las elecciones siendo incluso acogido en la Casa Blanca como el nuevo "salvador" :-) Un tipo listo, sí señor!
"...El momento en el que el mundo descubrió la influencia real de las redes fue noviembre de 2008, cuando Barack Obama se convirtió en presidente de Estados Unidos en parte gracias a su magistral uso de Internet, que ha sido comparado con el modo en el que J. F. Kennedy usó en 1960 ese nuevo medio que era la televisión. Empleó YouTube <http://www.youtube.com/> , Facebook, Flickr <http://www.flickr.com/> y Twitter, e incluso creó una aplicación de iPhone que "recordaba" a sus bases a qué amigos y familiares todavía no habían llamado para animarles al voto. "Las fuerzas políticas españolas intuyen lo que aún no comprenden", interpreta el asesor de comunicación Antoni Gutiérrez-Rubí, que opina que ninguna formación de nuestro país se ha dejado transformar de verdad por la cultura de la red. "Obama no sólo ha comprendido las herramientas, sino también la cultura 2.0. Las herramientas no son suficientes. Esa cultura cambia el modelo organizativo y también la capacidad política de las redes y los activistas", añade...." http://www.elpais.com/articulo/portada/Conectados/era/redes/sociales/elpepusoceps/20100425elpepspor_9/Tes En España, también estamos a la última, ehh? que le estamos dando portátiles a los chavales... no se pueden conectar a Facebook... pero pueden escuchar música y ver pelis :-) Eso sí, los pobres maestros se sienten un poquillo analfabetos. Parece que en la Escuela 2.0 sólo se piensa en los estudiantes. http://www.plane.gob.es/escuela-20/ Y digo yo... con un ordenador en la mano... a ver quién enseña a quien! Saludos ---------------------------------------------------- Archivos de ELEARNING: http://listserv.rediris.es/archives/elearning.html ------------------------------------------------------
