Y es verdad David. Comparto tu apreciación. Finalmente la plataforma se transforma en infraestructura de base. Es como un colegio o una escuela; en el fondo todas tienen la misma estructura: salas de clases, baños, biblioteca. Obviamente y dependiendo de los recursos habrán algunas escuelas con salas de clase con aire acondicionado, otras tendrán salones de clases con LCD y DVD, mientras que otras no. Con las plataformas y luego de su definición (década de los 90 y la primera del 2000) ; hoy todas irán a una estandarización funcional. Aunque una vez montada la infraestructura viene la pregunta del millón ¿qué hacemos con ella?.
Las plataformas son como cuando te compras un auto nuevo. Está la versión inicial que tiene menos funciones y luego la más avanzada (y más cara) que viene con 4x4, tapiz de cuero para los asientos, no usa llave para arrancar y transmisión automática. Aunque en la práctica con ambos llegas a destino. Que durante el trayecto pases a chocar y hagas pelotas al automóvil, ya es destreza del que la conduce. Viendo Moodle 2.0 me parece que ha sido hábil porque se ha dado cuenta que la clave es la integración, en vez de hacer más grande al monstruo. Moodle 2.0 apuntó a crear integraciones con repositorios, lo que es una dirección muy distinta a lo que inicialmente habían planteado soluciones como WebCT Vista en donde la plataforma misma provee un repositorio. Debo reconocer que no veo grandes innovaciones en cuanto a herramientas educativas, en cuanto a lo que un profesor ve al interior de una sala de clases en línea. De hecho no hay un módulo de actividad nuevo. Sí me gustan mucho las Actividades Condicionales, lo que es nuevo para Moodle pero que en otras plataformas ya llevan años implemetadas, por lo tanto es "nuevo", entre comillas; aunque para quienes usan Moodle abrirá nuevas puertas de creatividad. Veo también una nueva propuesta de navegación, de gestión de archivos, de crear mejores integraciones. Si uno va a las Notas de Lanzamiento y se centra en analizar las mejoras de los Módulos de Actividades, que son las herramientas que usa un profesor al interior de un curso sólo se pueden ver mejoras en los siguientes módulos Lesson, Quiz module and question bank, Resource, SCORM, Wiki y Workshop. No sé si ya no hay más que añadir (me recuerdo a mi mismo en el primer párrafo). Si se analizan todas estas mejoras, la mayoría se centran en mejorar la Interfaz de Usuario y su administración. Lo que me parece correcto pero.... esperaba una sorpresa, como por ejemplo que las tareas tuvieran rúbricas, o un sistema de correo electrónico interno formal ya siendo parte de la solución. No sé.. algo con efecto WOW!. Sí hay algo que puede ser un capricho pero por Dios que es feo el tema que deja Moodle activado luego de su instalación. Ese fondo blanco con letras negras... es horrible. Sé que se puede cambiar; lo sé y es fácil hacerlo pero ... es feo. Eduardo ________________________________________ De: Foro sobre eLearning [[email protected]] En nombre de DAVID ROLDAN MARTINEZ [[email protected]] Enviado el: domingo, 19 de diciembre de 2010 16:39 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] Moodle 2.0 Hola, Le he estado echando un vistazo y me parece interesante aunque, tengo que decir, que una vez más me reafirmo en mi convicción de que todos los LMS son idénticos funcionalmente. ¿Alguno sabe cómo contribuir en http://demo.moodle.net/mod/url/view.php?id=1380? Salu2, David ________________________________________ De: Foro sobre eLearning [[email protected]] En nombre de Juan Leyva [[email protected]] Enviado el: domingo, 19 de diciembre de 2010 9:57 Para: [email protected] Asunto: [ELEARN] Moodle 2.0 Buenos días, como muchos ya sabréis hace casi un mes que salió Moodle 2.0 Os paso un par de enlaces de interés para quién quiera echar un ojo o jugar un poco con esta versión. http://demo.moodle.net/ <-- Sitio demo http://school.demo.moodle.net/ <-- Con ejemplos de uso para estudiantes, profesores y padres Aquí las novedades: http://docs.moodle.org/en/Release_Notes#Moodle_2.0 Saludos ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------ This message is private and confidential. If you have received it in error, please notify the sender and remove it from your system. ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------
