Saya tidak lihat pentingnya import dosen asing ini. Yg lebih penting bagi saya adalah siapa yg mengimport? Karena import itu perlu duit. Kalau gratis yg gak apa2. Import saja sebanyak2nya. Banyak koq orang Indonesia yg kerja diluar mau balik Indonesia ngajar. Yang saya tahu juga sudah lumayan banyak.. Kalau mau permanen mintanya juga gak muluk2 gajinya. Yang penting bisa hidup layak dan keluarga terjamin. Wong kerja jadi dosen di usa dan kanada itu gajinya gak gede. Pas2an buat hidup.
Kalau pemerintah yg import ya dananya kan harus diatur. Harus dipikirin buat apa, jurusan apa dlsbg. Kalau import dosen asing misalnya jurusan teknik yg mestinya univ di Indonesia nya sudah ada perangkat lab dll. Kalau hanya dosennya saja yg diimport ngajarin teori saja buat apa? Kalau kasusnya begini ya mestinya dosen import ini disuruh mikir seperti konsultan utk mikirin gimana seharusnya langkah kedepan univ bersangkutan. Jadi jangan diimport hanya buat ngajar saja. Orang Indonesia banyak yg pintar dan bisa baca textbook. Gak perlu import kalau sekedar hanya ngajar teori2 yg ada dalam buku. Kerjaan lain termasuk: bikin kurikulum, bikin silabus, pathway kedepan misalnya 3, 5, 10 tahun mendatang, kerja sama dengan univ luar negeri cari dana buat beasiswa kirimin dosen univ bersangkutan utk sekolah lagi dll. Persoalan setiap PT di Indonesia itu beda2. Negeri dan swasta beda jalannya.. Mendingan duit anggarannya buat ngatur2 bebenah ngurus jalannya univ dan mhsw. Yang saya lihat sebetulnya persoalannya PT di Indonesia itu adalah masalah gaji. Mulai urus gaji ini dulu. Setelah gaji lalu urus kesejahteraan lain seperti rumah, kesehatan, transportasi. Kedua urus mahasiswanya. Wah ini mahasiswa sudah liar nya minta ampun sekarang. Lah wong sama dosen orang Indonesia saja kurang ajar nya minta ampun, apalagi sama dosen import yg gak ngerti kultur Indonesia. Bisa2 dosen import yg nyuruh bikin PR dihari jumat digebuk rame2 diuniv. yg radikal. Saya denger sendiri bahwa dosen2 UI banyak yg miskin. Kalaupun dosen nya sudah kaya ya berkah tapi kan rata2 dosennya tidak kaya. Dosen yg kaya ini kasihan sama temen2 dosen koleganya. Bayangkan makan saja ngirit, naik transportasi umum harus mikir seefisien2nya. Makanya banyak yg keluar negeri ngajar di Malaysia paling dekat. Ya mereka ini gak mau dan gak seneng pisah sama keluarga kontrak kerja setahun, 2 tahun dst. Kalau boyong keluarga gajinya gak cukup. Ya terpaksa pisah. Jadi pandai2lah menggunakan dana pemerintah itu. From: GELORA45@yahoogroups.com <GELORA45@yahoogroups.com> Sent: Friday, June 1, 2018 3:14 AM To: undisclosed-recipients: Subject: Re: [GELORA45] Perlukah Perguruan Tinggi Indonesia Mengimpor Dosen Asing? Bung Jo, Tergantung ada cukup uang atau tidak, ada beberapa kemungkinan yang dapat dilakukan : 1. Kerjasama dengan universitas terkenal di luar negeri untuk mengirim docent "terbaik" Indonesia untuk membantu penyelidikan di laboratorium luar negeri. Kami kebetulan kenal seorang asisten professor dari Universitas Peking yang "dipekerjakan" 6 bulan di Canada, dan kemudian 6 bulan di Universieit Utrecht. Waktu ngobrol sambil makan di rumah, dia cerita kalau gajinya dipekerjakan di luar itu, bisa untuk hidup ngirit di Tiongkok selama 20 tahun. Ya, waktu itu, tahun 1985 hidup di Tiongkok itu masih murah sekali. Makanan di estaurant luar biasa murahnya. 2. Waktu kami ke Tiongkok di tahun 1986, dia mengundang istri saya lihat laboratorium dari Universitas Peking bagian Geologi. Bossnya dia, Professor di situ hadir menyambut. Istri saya terkejut, bilang pada saya di hotel, wah, kok jauh lebih maju dari lab.. Earth Science nya Utrecht, sudah punya massspectography yang dihubungkan dengan alat2 lain. Saya bilang, ya, ini kan lab. terbaiknya di seluruh Tiongkok. Saya kira, pasti universitas2 sejenis kirim mahasiswa2 trerakhirnya kerja di situ, kerja siang malam gunakan alat itu, dan juga untuk penyelidikan. Istri saya tanya, kok tahu. Saya bilang, dulu karena Prof. Dr. Ir. O Hong Djie tidak bisa hadir di Konggres Pendidikan BAPERKI, dia pesan untuk disampaikan ideenya : Buka sebanyak mungkin universitas di kota2 lain. Yang penting kuliahnya harus bagus, dan ada lab. dasarnya. Lab. yang canggih pusatkan di Jakarta saja, dan daerah2 supaya menyumbang untuk bisa dirikan lab. itu. Baru di tahun terakhir mahasiswa2 dari daerah dikirim ke Jakarta untuk kerja di lab. Bisa digilir lab. jalan 24 jam dengan 3 kelompok mahasiswa. Sayang dengan kejadian 65, URECA diambil alih di jaman Suharto, diubah jadi TRISAKTI. 3.Bisa juga beberapa docent terbaik dikirim belajar lagi selama 1-2 tahun untuk menspesialisasikan diri di vak tertentu, dan pulangnya mengajar kembali. 4. Dulu di ITB, kami pernah dapat bantuan docent2 dari Kentucky Contract Team. Ah, ada yang bagus, di mata pelajaran Kimia Fisika. Kalau di Unit Operation dan Air pollution, ya biasa2 saja. Docent dari Jerman, Prof. Bisanz ngajarnya praktisch sekali dan jelas, Di samping itu dia jadi kepala projek Rayon. Banyak mahasiswa terakhir pilih kerja lab terakhir dan bikin plant designnya pada dia. Kemudian ada beberapa kerja di proyek Rayon di bawah dia. Selain itu juga mengirim 3 mahasiswa ke Jwerman dengan beasiswa DAAD. Ini untungnya kalau bisa dapat tenaga pengajar, yang di negerinya sangat terkenal, dan dapat membantu mencarikan beasiswa untuk lulusan Indonesia. KH 2018-06-01 7:53 GMT+02:00 jonathango...@yahoo.com <mailto:jonathango...@yahoo.com> [GELORA45] <GELORA45@yahoogroups.com <mailto:GELORA45@yahoogroups.com> >: Perlukah Perguruan Tinggi Indonesia Mengimpor Dosen Asing? <https://m.liputan6.com/news/read/3533418/perlukah-perguruan-tinggi-indonesia-mengimpor-dosen-asing> Oleh <https://m.liputan6.com/me/liputan.enam> Liputan6.com pada pada 21 Mei 2018, 19:07 WIB <https://cdn1-a.production.images.static6.com/E6QK9Y77TOsIJJAAbmzJX3L-wPg=/375x208/smart/filters:quality(75):strip_icc():format(jpeg)/liputan6-media-production/medias/1761222/original/077882400_1509949766-Opini_RSumanto_al_Qurtuby__PHD.jpg> Liputan6.com, Jakarta - Salah satu topik yang menjadi perdebatan hangat saat ini adalah tentang rencana pemerintah untuk mengimpor <https://m.liputan6.com/news/read/3457717/bamsoet-minta-kemristekdikti-tak-buru-buru-impor-dosen-asing> dosen atau tenaga pengajar perguruan tinggi dari luar negeri. Menteri Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi Mohamad Nasir mengatakan, agar perguruan tinggi (PT) atau pendidikan secara umum di Tanah Air masuk reputasi atau "kelas dunia", Indonesia setidaknya membutuhkan sekitar 200 <https://www.liputan6.com/tag/dosen-asing> dosen asing. BACA JUGA * <https://m.liputan6.com/regional/read/3544251/paham-radikal-mengintai-mahasiswa-baru-kampus-di-malang> Paham Radikal Mengintai Mahasiswa Baru Kampus di Malang * <https://m.liputan6.com/regional/read/3541255/usai-setahun-dibekukan-mapala-uii-kembali-aktif> Usai Setahun Dibekukan, Mapala UII Kembali Aktif * <https://m.liputan6.com/news/read/3539986/temui-mahasiswa-ri-di-korsel-misbakhun-beber-strategi-jokowi-hadapi-revolusi-industri> Temui Mahasiswa RI di Korsel, Misbakhun Beber Strategi Jokowi Hadapi Revolusi Industri Kata Menristek Dikti, salah satu indikator untuk mengukur reputasi pendidikan sebuah negara di tingkat internasional adalah staff mobility, yaitu sejauh mana mobilitas dosen asing yang mengajar di negara tersebut dan juga sebaliknya: sejauh mana dosen negara tersebut yang mengajar di luar negeri. Tetapi bukan itu saja yang membuat Indonesia dirasa perlu mengimpor dosen asing. Salah satu faktor krusial lain, menurut Menteri Nasir, adalah minimnya dosen dalam negeri yang berkualitas dunia atau bertaraf internasional. Jumlah dosen di Indonesia diperkirakan sekitar 277.000, yang 5.400 di antaranya bergelar profesor atau guru besar. Itupun sedikit sekali profesor yang berkelas dunia. Pemerintah sendiri sudah menerbitkan sebuah Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penggunaan Tenaga Kerja Asing (TKA), untuk menjembatani atau memfasilitasi upaya perekrutan dosen-dosen dari luar negeri, agar mengajar dan riset di kampus-kampus Indonesia. Menteri Nasir juga menandaskan bahwa Indonesia memang membutuhkan dosen asing, tentu saja dosen asing yang berkualitas, karena perguruan tinggi di Tanah Air yang jumlahnya lumayan banyak, yakni sekitar4.500. Meskipun idealnya Indonesia membutuhkan lebih dari 1.000 tenaga pengajar asing, Kemenristek Dikti tahun ini hanya mampu menganggarkan 200 dosen saja, khususnya dosen-dosen di bidang sains dan teknologi, termasuk matematika, ilmu perikanan, dan pertanian. Sementara ini, konon hanya ada 30 orang saja dosen asing yang mengajar di perguruan tinggi di Indonesia, khususnya dari Jepang, Australia, Korea Selatan, atau Amerika. Itupun status mereka hanya sebatas sebagai "dosen tamu" (visiting professor). Sebagian besar para dosen asing di Indonesia, digaji melalui teaching fellowship dari negara mereka masing-masing, atau sebagai bagian dari program pertukaran atau kerja sama antara perguruan tinggi di Indonesia dan mancanegara. Melalui Perpres ini, tenaga pengajar asing akan digaji penuh oleh pemerintah Indonesia, yang konon sekitar 65 juta per bulan plus berbagai fasilitas lain. Dalam implementasinya, masing-masing perguruan tinggi di Indonesia boleh mengusulkan nama-nama <https://m.liputan6.com/regional/read/2461859/11-ptn-bakal-pekerjakan-dosen-asing> dosen asing untuk didatangkan dan mengajar, nanti pemerintah yang akan mengevaluasi dan menilai layak-tidaknya mereka didatangkan. 1 of 3 _____ Keputusan Tepat <https://cdn0-a.production.images.static6.com/Bip-JhG4uPtM0zDoJzeQdgsat_A=/375x208/smart/filters:quality(75):strip_icc():format(jpeg)/liputan6-media-production/medias/1794195/original/041602700_1512647800-sampoerna_673x373.jpg> Ilustrasi pengajaran kuliah (Foto: Sampoerna University) Seperti biasa, kebijakan mengimpor dosen asing ini menimbulkan pro-kontra di masyarakat. Ada yang setuju, tapi ada pula yang keberatan dengan gagasan dan kebijakan ini. Ada sejumlah alasan dan argumen kenapa mereka keberatan dengan kebijakan pemerintah ini. Antara lain: 1. Tentang jarak gaji yang sangat timpang antara dosen lokal dan dosen asing, yang dikhawatirkan berpotensi menimbulkan kecemburuan sosial. 2. Perekrutan tenaga pengajar asing dipandang bisa mengancam eksistensi dosen-dosen lokal. 3. Problem wawasan kebangsaan para dosen asing. Para pengritik juga menyarankan kepada pemerintah agar lebih fokus mengoptimalkan potensi para tenaga pengajar lokal, terlebih mereka yang didikan dari kampus-kampus ternama di luar negeri, ketimbang mengimpor dosen yang belum tentu memiliki kualitas baik. Saya sendiri berpendapat bahwa keputusan pemerintah untuk mengimpor dosen asing itu sudah tepat. Jika perguruan tinggi di Indonesia ingin maju dan memiliki reputasi akademik berkelas internasional, maka mau tidak mau mereka harus banyak berbenah dan melakukan banyak perubahan dan terobosan penting. Antara lain melalui pengaturan mekanisme perekrutan dosen yang bermutu dan produktif dalam riset, konferensi, dan publikasi akademik dari negara manapun. Tentu saja jika ada dosen berkualitas dari Tanah Air, mereka perlu diprioritaskan. Tetapi jika tidak ada atau kekurangan stok dosen yang bagus, maka tidak ada salahnya jika pemerintah menjaring atau mengimpor dosen-dosen berkualitas dari mancanegara demi kemajuan pendidikan dalam negeri. Mekanisme, kebijakan, dan pola perekrutan dosen-dosen berkelas dari berbagai negara itu sudah lama dilakukan oleh berbagai negara maju di dunia, sehingga membuat kampus-kampus mereka mentereng dan berkibar ke seantero dunia. Dalam hal ini, Indonesia sebetulnya sudah sangat terlambat dengan negara-negara lain. Negara-negara seperti Amerika Serikat, Kanada, Australia, dan berbagai negara di Eropa Barat, bahkan Jepang, Korea Selatan, China, Hongkong, Singapura, dan Malaysia sudah lama menerapkan hal ini. Di negara-negara Arab Teluk seperti Saudi, Qatar, Kuwait, Uni Emirat Arab, Bahrain, Oman, atau di kawasan Arab lain seperti Libanon yang memiliki kampus-kampus bagus, juga sudah lama menerapkan kebijakan model ini. Di berbagai "negara baru" di Asia Tengah juga sedang gencar melakukan perekrutan dosen asing, guna membantu memajukan perguruan tinggi mereka. Bahkan harus diakui, yang membuat reputasi kampus-kampus di banyak negara, termasuk Arab Teluk, menjadi mentereng karena kontribusi dari para dosen atau peneliti asing. Di kampus-kampus di Eropa Barat, Arab Teluk, dan Singapura bahkan 70 persen dosennya berasal dari mancanegara. Kampus-kampus bagus dan berkualitas umumnya tidak mempedulikan dari negara mana para pelamar dosen berasal. Mereka hanya fokus pada kualitas aplikan dosen, bukan nasionalitas mereka. 2 of 3 _____ Masih Terbelit Nepotisme <https://cdn0-a.production.images.static6.com/7gBG5KEM_SXY2wP9nDIoip2oJMg=/375x208/smart/filters:quality(75):strip_icc():format(jpeg)/liputan6-media-production/medias/1161878/original/056142300_1457160237-20160305-Education-Expo-2016-Jakarta-Sampoerna-University-YR7.jpg> Sofia Blake berbincang dengan seorang pengajar Sampoerna University saat melihat workshop di Sampoerna University education expo, Jakarta, Sabtu (5/3/2016). Sampoerna University gelar Education Expo 2016 di Sampoerna Square. (Liputan6.com/Yoppy Renato) Selama ini, harus diakui, mekanisme perekrutan dosen di berbagai perguruan tinggi di Indonesia belum bermutu, karena masih mengandalkan semangat perkoncoan, nepotisme, dan jaringan alumni, selain faktor politik-keagamaan tertentu. Sependek pengetahuan saya, hanya Sampoerna University yang membuka peluang pendaftaran para aplikan dari luar negeri, untuk ikut berkompetisi dalam penjaringan dosen. Sementara, kampus-kampus lain masih menerapkan pola-pola feodal. Sangat disayangkan kampus-kampus besar di Indonesia masih menerapkan mekanisme perekrutan yang tidak bermutu dan profesional. Misalnya mereka hanya mau merekrut atau mempertimbangkan untuk dijadikan sebagai dosen kalau si pelamar itu adalah alumnus dari perguruan tinggi tersebut. Padahal, kampus-kampus bagus di luar negeri berlomba-lomba merekrut dosen-dosen hebat alumnus dari kampus-kampus lain, sambil mendorong para alumninya untuk melamar di kampus-kampus lain. Sementara kampus-kampus di Indonesia justru melakukan sebaliknya. Hampir-hampir susah menjadi tenaga pengajar di sebuah kampus besar, jika ia bukan alumnus dari kampus tersebut. Sudah saatnya di era globalisasi ini, dunia pendidikan perguruan tinggi di Indonesia harus membuka diri dan mengikuti model perekrutan terbuka kepada siapa saja dan dari negara mana saja. Tentu saja semua itu harus dilakukan secara profesional, dengan lebih mempertimbangkan pada kualitas aplikan, karena tidaksemua dosen luar negeri itu bermutu dan berkualitas, dalam pengertian memiliki reputasi dan rekam jejak mengajar yang baik, riset yang mumpuni, dan publikasi akademik yang memadai. Artinya, pemerintah dan perguruan tinggi harus tetap selektif dalam menjaring para tenaga pengajar asing. Dengan adanya para dosen asing yang berkualitas, tidak perlu membuat para dosen lokal minder. Justru seharusnya bisa dijadikan sebagai momentum untuk bekerja sama dan saling belajar tentang sistem mengajar yang efektif, metode dan proses riset yang baik dan ilmiah, sertapenulisan karya-karya akademik yang berkualitas internasional. Semoga bermanfaat.
