Gente
Na minha opinião, ocorreu uma distorção na avaliação das palestras da
trilha Educação e Inclusão Digital do FISL 11.
Neste ano as pessoas que pagaram a inscrição antecipadamente no FISL 11
e os próprios proponentes de palestras avaliaram os trabalhos inscritos
(candidatos).
A questão é que a grande maioria das pessoas nessa condição são
estudantes de informática ou programadores de computador.
Não são professores. E, especialmente, não são professores do ensino
fundamental e médio.
Uma amostra dessa distorção: obteve mais votos na trilha Educação e
Inclusão Digital a palestra "Quer aprender a programar de verdade?
Pergunte-me como!"
http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=385
Exemplo 2: ao invés de se inscrever na trilha sobre Java, a palestra com
título "Teoria dos Jogos via interface Gráfica com JAVA" se inscreveu na
trilha sobre Educação. E foi selecionada, ficando entre as mais votadas.
http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=170
Exemplo 3: palestra "Aprendendo Kernel Linux na Escola: A experiência da
FACOM/UFU".
http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=338
Observe você mesmo que a grande maioria das palestras selecionadas para
a trilha Educação e Inclusão Digital estão ao gosto de estudantes de
informática e programadores do computador, sobrando muito pouco para
professores do ensino fundamental e médio:
http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/public/selected?event_id=1&area_id=16
[Não pense que essa mensagem é apenas um desabafo porque minha proposta
de palestra não foi selecionada para o FISL 11. :-) Acho que, se a
distorção na avaliação não for corrigida, o FISL pode se tornar um gueto
de programadores; com tendência a afastar os professores.]
Saudações educacionais livres.
--
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Paulo Francisco Slomp
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