>> ¿se dan una idea de a que distancia estamos nosotros de eso? >> >> > ¡No nos hundamos en el pesimismo, Román! Prefiero pensar que tenemos fuerza > suficiente como para cubrir con algún grado de capacidad estas dos funciones > (difusión y denuncia), y no quedarme pensando que los brasileros son lo más, > Lula es un tipo con una historia de militancia enorme, tiene un equipo > compacto, juegan bien al fútbol y tienen playas hermosas. :-)
Te faltó lo de las minas preciosas! ;-) Es verdad que no son monolíticos, pero hace unos meses tuve la oportunidad de estar en el evento Latinoware, en Brasil. Allí había muchísimos políticos y técnicos de distintas dependencias... daba envidia. No tanto por lo que consiguieron hasta ahora, sino por la bola que les dan cuando muestran "esto es importante para el país"... y ahí nadie duda en apoyarlo. Un detalle que muestra esto (pongo cifras ficticias, pero la proporción era más o menos esta): desde la decisión presidencial de migrar el país gastó 1000 millones de dólares menos que si hubiera mantenido las licencias, pero logró esto y a la vez introdujo 5000 millones de dólares en la economía doméstica a partir de los pagos a consultores para las migraciones. Estas cifras son las que convencen a la directora de la escuela, al jubilado, a la oficinista, etc. Ahí es donde creo que nosotros estamos muy lejos, por idiosincrasia argenta. Por el lado de difundir, informar, etc. Hay un problema en el razonamiento y se llama "escala". Si dependemos del trabajo voluntario en este ámbito, habrá algunos lugares donde podamos llegar, pero va a ser una escuela de cada 100... o menos. Se necesita apoyo económico para que una idea despegue del suelo. Y ahí es donde no suele haber mucho soporte. Yo se que la comunidad del SL ha crecido sin apoyo económico. Pero ha crecido porque se trataba de trabajar con la tecnología, de investigar, de probar cosas. Eso atrae a los geeks. Estas cosas tienen que ver con golpear la puerta de la escuela, con lograr que la directora te atienda, que deje de pensar por un rato en el pibe que se peleó con el compañero y en la maestra que no vino y le recargó un grado. Y eso es otro tipo de tarea, del tipo de tarea que el geek no hace NI SIQUIERA por plata. Yo aliento permanentemente a que se hagan movidas puntuales, escuela por escuela, que no les den bola a los gobiernos y que desarrollen mentes en la escuela. Pero eso se puede lograr en algunos lugares solamente, donde alguien con conocimientos y empuje suficiente, tengan aparte cariño por esa institución y tengan metido en la cabeza que quieren SL ahí. Son dos cosas distintas... espero que se entienda. _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
