El día 26 de septiembre de 2011 10:00, Martin Salinas <[email protected]> escribió: > El 26/09/11 02:28, Segundo escribió: >> No puedo pretender que de un día para otro se cambie una cultura que >> lleva años (desde el DOS+Win3.1 hasta hoy) incorporada (incluido el >> hecho de que casi el 99,9% del soft que tienen las escuelas es pirateado >> y que muchos hemos enseñado a hacerlo como si "fuera legalmente >> permitido") en cada alumno que tiene una PC y un grupo de docentes que >> asume que las PCs que compra o tiene en su casa no funcionan si no >> tienen el Win y todo lo demas. > > Entregar 3 millones de netbooks con sólo Software Libre hubiera sido una > excelente forma de empezar a cambiar esa cultura. > No se trata de preferir uno u otro, el Estado no debería repartir > software privativo y menos en los colegios, no es prohibirle nada a > nadie, si los chicos no pueden comprar la licencia de Windows no es el > Estado quien se lo imposibilita, es Microsoft que a través de su > licencia convierte en criminal al que comparte. Eso es brecha digital, > aunque ustéd no lo crea. No estoy muy de acuerdo, la brecha digital no tiene que ver esencialmente con mocosoft sino con el acceso a la información y a las nuevas tecnologías, y la capacidad para hacer uso de ellas en forma productiva para la comunidad. Básicamente internet, un aparato, un software que lo haga funcionar, la capacidad para utilizarlo, y la capacidad de consumir la información, producir nueva, generar conocimiento útil para la propia comunidad y el entorno. En ninguno de estos niveles se necesita a microchot, lo que define la reducción de la brecha es el acceso a internet, los aparatos para hacerlo efectivo, y una capacidad individual y social para sacarle provecho. Eso es lo que provee el plan CI, porque no se trata de la licencia sino de algo donde correr el software que ya existe y es libre, el acceso a internet que provee la escuela, y el entrenamiento para poder hacer uso de ellos. Las claves son: aparatos, internet, aprender a usarlos. En Argentina o se usa SL o se trucha el privativo porque a nivel personal son muy pocos los que lo compran, por lo que no está ahí la generación o reproducción de la brecha digital.
Lo que está en cuestión para mí respecto al CI es el entrenamiento con programas privativos, que prepara para consumir y no para protagonizar, pero microchot no convierte en criminal a nadie ni produce la brecha digital: al que no le gusta la licencia puede usar SL y liberarse de los monopolios. Lo maravilloso de CI es que provee las principales herramientas para eliminar la dichosa brecha del país: internet, un aparato con qué acceder, y un linux para usarlo, y todo en un entorno donde pibes y docentes pueden interactuar para superarse a pesar de las limitaciones que tiene el sistema educativo hoy. Saludos. -- En la cruz de un camino habrá de hallarme el destino, masticándome el alma http://cimarronpampa.wordpress.com _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
