Podríamos discutir si la tiza es buena o mala (trae problemas
respiratorios), si el pizarrón blanco o negro... la herramienta no es el
tema de fondo de la educación.
En lo social, abrir la posibilidad de contactarse con las nuevas tecnologías
a un universo mayor, implica ofrecer herramientas relevantes para
desempeñarse en la cultura actual

Alguna vez trabajamos en clases con DukeNukem 3d: los alumnos creaban
escenarios del juego (el escenario era el propio colegio, no les cuento qué
representaban los bichos que tenían que matar...). De allí surgió entre los
alumnos una serie de conceptos relacionados con el CAD. ¿Es, entonces, Duke
Nukem una herramienta educativa?

Saludos

--
JR

El 23 de octubre de 2011 23:19, Guillermo O. Burastero
<[email protected]>escribió:

> Perdón por el link
>
> El 23 de octubre de 2011 23:15, Ricardo Medel <[email protected]
> >escribió:
>
> >
> >
> > > El 23 de octubre de 2011 11:30, Guillermo O. Burastero
> > > <[email protected]>escribió:
> > >
> > > A Silicon Valley School That Doesn’t
> > > > Compute<
> > > >
> >
> http://www.nytimes.com/2011/10/23/opinion/sunday/bruni-occupy-wall-street-and-hollywood.html
> > > > >
> >
> >
> > A mi el link me da una nota sobre Occupy Wall Street. (??)
> >
>
> Es
>
> http://www.nytimes.com/2011/10/23/technology/at-waldorf-school-in-silicon-valley-technology-can-wait.html?scp=1&sq=A%20Silicon%20Valley%20School%20That%20Doesn%E2%80%99t%20Compute&st=cse
>
>
> >
> > Ricardo
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