Dear list-members,
beginning to work with jabref and not experienced with java I have problems
importing a datafile into the database. As far as I understood jabref should
support the endnote file format, though I am not able to find the according
import filter in my jabref. Maybe this is the first point I don´t understand
jabref. Hence I´m not sure if this filter is installed.
Now my question is: can anybody help me to import a datafile with a structure
like shown below (it should be the endnote format?!) to jabref and tell me the
specific steps?
Thanks for your help!
Kindly regards
Mirko
Datei erstellt: Fr, 15 Feb 2013 10:38:58 MESZ
Auswahl: Datensätze der Suche JT:"psychologie in erziehung und unterricht"
PY>=2013 (6 Treffer)
Treffer: 1
TI: Ein Unterrichtsentwicklungsprogramm wissenschaftlich begleiten.
Anlage und Hintergründe des Forschungsdesigns
AU: Fischer, Claudia; Kobarg, Mareike; Dalehefte, Inger Marie; Trepke,
Franziska.
QUWWW1: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2013, 60 (1), 26-31
PY: 2013
ABHR: Vorgestellt wird das Design für die Begleitforschung des Programms
"SINUS an Grundschulen" als ein Beispiel dafür, wie Modellprogramme
wissenschaftlich begleitet werden sollten, damit ihre Steuerung, die
Beobachtung der Umsetzung des Konzepts und die Aussagen über Wirkungen und
Wirksamkeit möglich sind. Bei Programmen zur Unterrichtsentwicklung, die sich
an die Zielgruppe der Lehrkräfte richten, sollen sich die Wirkungen in einer
positiveren Kompetenzentwicklung der Lernenden zeigen. Es wird verdeutlicht,
wie das vorgestellte Begleitforschungsdesign diesen Anspruch mit der Forderung
nach Alltagstauglichkeit und Angemessenheit an das Untersuchungsfeld verbindet.
Somit wird ein multiple Methoden nutzendes Begleitforschungsdesign vorgestellt,
in einem Theorierahmen verortet und es werden Vorzüge und Nachteile des
Vorgehens diskutiert.
CTDH: Programmevaluation - Experimenteller Plan - Lehren
CTDL: Methodologie - Lehrer - Berufliche Kompetenz
DT: Journal Article
Treffer: 2
TI: Programme für Mütter mit schädigendem Erziehungsverhalten, das das
Risiko oder den Tatbestand einer Kindeswohlgefährdung darstellt. Eine
systematische Analyse der internationalen Forschungsliteratur
AU: Liel, Christoph.
QUWWW1: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2013, 60 (1), 11-25
PY: 2013
ABHR: Thema der Studie ist die Frage, welche Effekte Programme bei
Hochrisiko-Müttern hinsichtlich der Verhinderung (wiederholter)
Kindesmisshandlung und Vernachlässigung haben. Methodik und Ergebnisse eines
systematischen Forschungsreviews werden beschrieben, der Meta-Analysen und
Übersichten analysiert, um einen Überblick über erreichbare
Präventionswirkungen zu geben. Im Anschluss wird über Evaluationsstudien zu
einzelnen Programmen berichtet (z. B. Child Maltreatment Prevention Program,
Projekt SafeCare, Pathways Triple P). Ergebnisse: 4 Meta-Analysen und zwei
Übersichten können moderat positive Effekte der Programme nachweisen, die sich
bei selektiver Prävention auf die Senkung des Misshandlungsrisikos und auf die
Verhinderung tatsächlicher Gefährdungsereignisse beziehen. Indizierte
Präventionsprogramme wurden nur auf das Misshandlungsrisiko hin überprüft, mit
ebenfalls moderaten Effektstärken. Die Analyse von 32 Programmevaluationen
zeigt, dass selektive Ansätze meist auf die Steigerung des Erziehungswissens
ausgerichtet sind, während mit verifizierten Kinderschutzfällen eher
problembezogen gearbeitet wird. Bei einem Gruppensetting können flankierende
einzelfallbezogene und ins Wohnumfeld zugehende Interventionen die Wirksamkeit
steigern.
CTDH: Kindesmisshandlung - Prävention - Programmevaluation
CTDL: Kindesvernachlässigung - Elterntraining - Mütter - Risikogruppen -
Elternverhalten
DT: Journal Article
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