Hola, me gustaría a modo personal incluir que el ministerio en su ajuste curricular (matemática) incluye el uso conveniente del software libre. Es más, decir que los textos escolares que usan los alumnos incluyen por completo al software libre (geogebra, regla y compás, y otros que podrían ocuparse R, octave, máxima etc). Dentro de los fundamentos del ajuste también se hace el llamado al uso de estas tecnologías ( http://www.canal56.cl/wp-content/uploads/2011/03/win.jpg), lo cual en lo subjetivo me parece extraordinariamente útil y justifica mi metodología de trabajo pues su uso de mi parte es de manera completa, pero bueno ese es solo un caso de muy pocos lamentablemente. Me adhiero a los comentarios tales como "si no reciben algo a cambio no hacemos nada", "si no me sirve para jugar para que me sirve", "eso es muy difícil", "" y así muchos más que tienen mucha justificación, pues el problema ya es claramente cultural como también de ansias de mejorar en la enseñanza. En los establecimientos educacionales de diversos niveles (pre-escolar, básica, media y en especial universitaria) se enseña a los profesores y futuros profesores, a robar utilizando software privativo de manera ilegal y creo que es algo que no podemos desconocer. Más sería otra realidad si se enseñase a crear dichas herramientas u a aportar a las ya existentes, pero como dicen "es lo que hay", utópica idea para nefasta realidad. Para no extender más, creo que aun así se esta avanzando y podría ser mejor en el ámbito de la educación, pero lo que motiva es que somos todos parte de ese cambio y somos quienes optamos en complementarlo. Saludos comunidad y sigan con estas buenas discusiones. -- "No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas." USA LINUX. Lucio Anneo Séneca. Dramaturgo, filósofo y político Romano.
Luis Gómez Nahum, http://www.edumath.org l...@edumath.org l Licenciado en Educación con Mención en Matemática y Computación.