Estimada Carolina, Primero disculpas por el retraso en la respuesta.
Ahora mismo no dispongo a mano de informes espec�ficamente orientados a alumnos o profesores. En cualquier caso, cuando se trata de desarrollar un producto orientado al usuario, creo que te servir�n el resto de investigaciones que avalan estos datos, con independencia del perfil o profesi�n del usuario final. Nosotros en la mayor�a de nuestros proyectos utilizamos las t�cnicas que mencionas para la definici�n de los interfaces y sobre todo de la arquitectura de informaci�n. Por nuestra experiencia, puedo decirte que es muy importante las pruebas con profesores basadas en tareas, sobre todo en sistemas complejos y en aquellas situaciones donde los profesores no tienen demasiada experiencia. Un saludo, H�ctor Merodio [EMAIL PROTECTED] +34 696 22 10 85 _______________________________ � VisualMente [El mundo dise�ado para el Hombre] E-learning | Dise�o de informaci�n Dom�tica | Dise�o ergon�mico _______________________________ www.visualmente.com > Estimado H�ctor: > Muchas gracias por tu comentario. > Ya que mi duda es justamente acerca de estas "otras tareas" que > mencionas, relacionadas con el detalle de la configuraci�n del layout, > como la definici�n de las distintos interfaces de interacci�n, y las > formas de testeo, etc. > Por ejemplo, no s� si existan investigaciones acerca de cardsorting > aplicados a profesores/alumnos que han probado aportar para una mejor > distribuci�n de los contenidos, o cual es la mejor forma de testear la > usabilidad de un proyecto de este tipo en los alumnos.... > Yo llevo tiempo desarrollando software educativo de la forma en la que > tu describes,y utilizando met�foras visuales para contextualizar al > alumno y hacer m�s f�cil e intuitivo su comportamiento ante las > funcionalidades virtuales, y aunque en la pr�ctica s� es muy efectivo, > hasta ahora no he realizado investigaci�n extensiva para probar que s� > resulta. > > Tienes t� algunos datos de este tipo de experiencias? > > Saludos... > > Carolina A. Sandoval C. > Coordinadora Area de Comunicaci�n > Centro de Formaci�n y Recursos Did�cticos > Universidad de Concepci�n - Chile > 56-41-207224 > www.cfrd.cl > www.udec.cl/~carosandoval > > > > -----Mensaje original----- > De: [EMAIL PROTECTED] [mailto:[EMAIL PROTECTED] En > nombre de H�ctor Merodio [VM] > Enviado el: Martes, 26 de Abril de 2005 6:12 > Para: [email protected] > Asunto: RE: [cadius] Arquitectura de la Informaci�n para software > educativo > > Estimada Carolina, > > En la arquitectura de la informaci�n a la hora de desarrollar > contenidos en > el �mbito de la formaci�n a trav�s de Internet o e-learning intervienen > muchas variables condicionadas fundamentalmente por el modelo > metodol�gico > de aprendizaje definido para el proyecto. > > Es decir seguramente el proyecto venga definido por niveles de > conocimiento > del idioma, esa categor�a �nicamente sirve para la elaboraci�n del > material > base, que supongo ser� lo que te hayan entregado los profesores. > > El meollo de la cuesti�n est� en la definici�n de la metodolog�a de > aprendizaje del curso y de los sistemas de interacci�n que el alumno > tenga. > En base a estas dos premisas fundamentales se define la arquitectura > del proyecto de manera gen�rica, seguramente esto te dar� un mapa de > c�mo un alumno que no sabe nada del idioma tiene que ir pasando por los > diferentes > m�dulos, unidades, lecciones, ejercicios, etc. hasta tener un dominio > perfecto. > > Posteriormente hay que definir la arquitectura de cada modulo, unidad, > etc. > bas�ndose en el modelo metodol�gico definido previamente. > > Una vez definido esto, es tarea del dise�ador instruccional el > desarrollar > unos guiones multimedia utilizando el material base que han > desarrollado los expertos, en este caso los profesores. Estos guiones > ser�n los que sean > producidos por el equipo de desarrollo, etc. > > Entremedias hay otras tareas como la definici�n de los distintos > interfaces > de interacci�n, testeo, etc. > > Un saludo y suerte con el proyecto. > > H�ctor Merodio > [EMAIL PROTECTED] > +34 696 22 10 85 > _______________________________ > � VisualMente > [El mundo dise�ado para el Hombre] > > E-learning | Dise�o de informaci�n > Dom�tica | Dise�o ergon�mico > _______________________________ > www.visualmente.com > > > --------------------------------- > > > > _______________________________________________ > altas, bajas y modificaciones: > http://www.cadius.org/lista/opciones.html --------------------------------- _______________________________________________ altas, bajas y modificaciones: http://www.cadius.org/lista/opciones.html
