oba, vamos marcar este papo mesmo! onde e quando será?

tenho realmente muita curiosidade em saber como as
crianças (ou nem tanto) se organizam em relação ao
conhecimento coletivo por lá. tive uma experiência bem
interessante neste final de semana com o fórum sobre
educação que o mov. humanista organizou aki em sp.
podemos trocar umas figurinhas então ...(rs).

quanto ao origami dá pra fazer muita coisa legal
mesmo. pois é uma forma de arte e abre inúmeras
possibilidades. conversando com um amigo que conhece
bem isto, surgiu uma idéia interessante: montar um
computador de papel+sucata! pega-se uma caixinha de
remédio, por ex. e abrimos ela totalmente. aí está um
molde que pode ser ampliado para montar uma caixa que
será a torre do "computador". depois a criança pode
desenhar sobre o molde e colar sucata (tampinhas,
botões, etc) para fazer as "peças", teclado, monitor e
tudo mais. produção simbólica inicialmente
(infra-cognitiva) para depois juntar infra-física e
lógica.

dentro da produção de textos, podemos pensar também em
letramento digital já que além de analfabetos
funcionais corremos o risco agora de estar produzindo
analfabetos em novas linguagens que a cultura digital
está trazendo.

mas como sempre, partimos das convers-ações...

;-D

marcbraz


--- Beatriz Rinaldi <[EMAIL PROTECTED]> escreveu:

> cabei de ler uns 70 emails da lista em formato
> digest, ufa. chegando
> atrasada (sempre...) pros papos, e com tudo meio
> embaralhado na cabeça,
> escrevo.
> 
> *
> sobre sucatecas, dimensão simbólica,
> fazer/sonhar/viver metareciclagem...
> uia, agora SIM ta começando a ficar interessante pra
> mim. li emails aqui e
> ali, ta tudo uma confusão de quem falou o que, mas
> peguei que:
> 
> ao ler a descrição de como funcionariam as
> sucatecas:
> 
> > > 1 - Ouvir Histórias (brincadeira de colecionar
> > > histórias): todos os
> > > participantes, e não apenas os facilitadores,
> trazem
> > > histórias de fora do
> > > grupo e partilham ela com o grupo. Podem ser
> relatos
> > > de segunda mão sobre
> > > algo que aconteceu na vizinhança, fábulas,
> histórias
> > > vistas em filmes,
> > > histórias, lendas... (...)
> > > 2 - Tecer Histórias (brincadeira de fazer
> > > histórias): todos os participantes
> > > se juntam e contam histórias, criam histórias a
> > > partir de suas vivências ou
> > > simplesmente de sua imaginação, e são convidados
> a
> > > participar da criação de
> > > histórias um do outro
> 
> vi que é bem isso que rola nos cybermohallas do
> sarai. a rotina é manter
> diários, contar/trocar histórias e juntos escolher
> temas pra trabalhar. os
> jovens de lá se propõem a fazer, e fazem, sem
> "supervisão" de ong (Sarai ou
> Ankur) um trabalho focado na reflexão sobre seu
> dia-a-dia. e a partir disso,
> se produz; a diferença é que o foco deles é (ainda?)
> muito mais sobre texto;
> são publicações, murais, adesivos.
> 
> (algo que o Slave pode ter mudado, depois do
> workshop de animações, né,
> Fernando... fico imaginando o Suraj pirando, depois
> que descobriu como
> juntar som e imagem! aiquesaudade)
> 
> lembro de ter elogiado o texto de um garoto de 16-17
> anos, Shamsher, e ele
> encabuladíssimo, dizendo que não tinha feito nada
> mais que pôr no papel as
> idéias discutidas por todos no lab. muitos textos
> são de vários autores, a
> produção é realmente coletiva.
> (o texto, por sinal, "The edges of question", é uma
> pérola que deve estar
> escondida naquela zona que é o site do sarai. tem
> versão em hindi e em
> inglês, se alguém quiser eu traduzi pro português
> também. é lindo!)
> 
> e claro, essa rotina e capacidade de
> auto-organização não surgiu do dia pra
> noite, é resultado de anos de trabalho conjunto.
> 
> gosto da idéia de produção de objetos a partir de
> sucata. reflete minha
> experiência de criança; lembro da vovó separando
> todas as caixinhas de
> remédio, latinhas, rolinhos de papelão de lã pra me
> dar. meus muitos
> cadernos de desenhos eram o verso de relatórios e
> livros de contabilidade.
> daí nasceu a mania de catar e coletar tudo que
> encontro, pra desespero de
> quem habita a mesma casa, heh.
> 
> também acho a idéia de usar origami muito simpática
> (do marcelo braz, né?).
> peguei uns livrinhos semestre passado com idéias de
> como usar origami em
> sala de aula, em especial pra passar conceitos de
> matemática e geometria.
> bem interessante!
> 
> *
> outra coisa...
> 
> >>há usos que são o objetivo de todas essas
> iniciativas
> de inclusão digital que tem por aí: ambiente
> gráfico,
> editor de texto, planilha, email, browser. e existem
> usos voltados não pra "capacitação" (um engano,
> segundo martins), mas para articular mobilização
> coletiva e ação em rede.
> >>como privilegiamos os últimos?
> 
> >>nem conexão, falta é o esforço simbólico, voltado
> pra produção. metarecicleiros viciamo-nos em
> estrutura informacional, mas esquecemos de
> incentivar a reflexão crítica sobre o que fazer
> depois de arrumada a estrutura. não vamos
> além disso, ou vamos pouco.
> 
> ueba, muita coisa bate com os meus pontos de
> interrogação... quero
> acompanhar esse papo.
> 
> *
> India.
> cheguei há umas duas semanas e ainda to me sentindo
> uma turista na minha
> própria vida. ressaca cultural existe?
> produzir um relatório pro Sarai da experiência toda
> me soa tão complicado no
> momento quanto tentar entender a crise política.
> ff falou de encontrar, e pensei que seria legal
> conversar com quem estiver a
> fim. acho que fica mais fácil falar da experiência e
> organizar meu
> pensamento a partir da curiosidade dos outros
> (afinal, pra quem voltou
> achando tanta coisa "natural"...) e assim quem sabe
> consigo gerar diálogos
> mais produtivos do que os atuais "India? Curti
> muito".
> 
> sem brincadeira, ajudaria muito...
> 
> bjo
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