Buonasera Enrico, a tutti, L'insegnamento del 'digitale',come linguaggio, scienza e strumento di vita quotidiana è davvero un compito arduo.
Questo accade non solo per la complessità stratificata del 'digitale', ma anche per la vastità ed eterogeneità dell'utenza e delle applicazioni, praticamente in quasi tutti gli ambiti umani. Ad esempio, saper usare o meno lo SPID è un elemento discriminante per il cittadino: avere accesso a competenze digitali che consentano, a tutti un uso consapevole, critico e creativo del 'digitale' deve essere un diritto per tutti i cittadini. Cio' significa che bisogna farsi carico dell'insegnamento del 'digitale' ai nostri bambini e ragazzi, ma anche agli adulti. Focalizzandoci sulla scuola mi permetto di suggerire alcune idee per una revisione delle Indicazioni Nazionali: - In linea con quanto suggerisce Duccio, si dovrebbe partire dalla scuola dell'infanzia, naturalmente in modo adeguato e proporzionato. - Un riferimento al quadro delle competenze digitali per i cittadini Europei, ultima versione DigComp 2.2 può aiutare a sviluppare un progressione attraverso i diversi livelli/settori dell'istruzione/formazione mantenendo un quadro di riferimento comune- RC Publications Repository - DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes (europa.eu) <https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415>. - Un approccio 'cross-corricula', prevedendo una educazione al 'digitale' trasversale ed interdisciplinare, come una responsabilità condivisa trai i docenti,dalle materie umanistiche a quelle tecniche (STEM), è una buona pratica. Questo è il trend che si evidenzia nell'Unione europea - Digital education at school in Europe - Publications Office of the EU (europa.eu) <https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d7834ad0-ddac-11e9-9c4e-01aa75ed71a1/language-en> - In relazione al punto precedente, l'educazione (diritti e principi - Europe’s digital decade: 2030 targets | European Commission (europa.eu) <https://commission.europa.eu/strategy-and-policy/priorities-2019-2024/europe-fit-digital-age/europes-digital-decade-digital-targets-2030_en>) e in particolare l'istruzione al digitale (come funziona e come uso lo strumento digitale) dovrebbe essere oggetto di valutazione, come vengono valutate altre discipline. Questa pratica è ancora limitata nella Unione europea Digital education at school in Europe - Publications Office of the EU (europa.eu) <https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d7834ad0-ddac-11e9-9c4e-01aa75ed71a1/language-en> Cordiali saluti, Alessandro (Brolpito) On Wed, 28 Aug 2024 at 13:45, Enrico Nardelli <narde...@mat.uniroma2.it> wrote: > Cari tutti > > a proposito di "cosa insegnare" di informatica nella scuola vi ricordo la > proposta che la comunità accademica italiana dell'informatica aveva > elaborato nel 2017 > > > https://www.consorzio-cini.it/images/Proposta-Indicazioni-Nazionali-Informatica-Scuola-numerata.pdf > > Per quelli che fossero interessati al tema della didattica > dell'informatica, ricordo il 2-do convegno nazionale dedicato al tema > https://www.itadinfo.it/ che si terrà a Genova dal 18 al 20 ottobre p.v. > > Ciao, Enrico > > > Il 28/08/2024 09:50, alessandro marzocchi ha scritto: > > > ""educazione al digitale ... cominciare fin dal primissimo contatto con > la tecnologia, ogni cosa a suo tempo"" > OGNI COSA A SUO TEMPO, cioè > al primissimo contatto con la tecnologia vorrei si desse al bambino > tecnologia NON MANIPOLANTE poi i destinatari crescono in età e conoscenze > ed a loro si dirà e si darà altro fino ad arrivare agli argomenti trattati > da ultimo. > Educare - insegnare sono parole diverse con origini diverse, la relazione > ""docente - discente"" è una linea i cui punti a volte sono l'impressione > di un segno (insegnamento) ed altre volte sono un attrarre fuori > (educazione). > Anche in lista nexa non tutti abbiamo competenze e linguaggio > specialistici, forse è questo il nocciolo dell'argomento del quale ci > occupiamo, lo scrivo senza alcuna intenzione critica, sentendomi ignorante > e provando gratitudine per quanto imparo, fin dal primissimo contatto con > la tecnologia vorrei che ogni bambino avesse opportunità simili. ... più > d'uno di voi fa questo, in lista e fuori, diamo questo anche nel contesto > del primissimo contatto del bambino con la tecnologia col progetto di > accompagnare la sua crescita nel tempo. > Anche io spero di essere riuscito a spiegarmi... > > Il giorno 28 Aug 2024 06:36:53 +0200 Marco Fioretti ha scritto: > >> On Wed, Aug 28, 2024 01:04:56 AM +0200, alessandro marzocchi wrote: >> >> > Addirittura io ccuche l'educazione al digitale iniziasse all'inizio del >> > nido, se possibile anche prima cioè quando il bambino si trova fra le >> mani uno >> > smartphone e vorrei che neppure avvicinasse tecnologia subdolamente >> > manipolatoria. >> > In sintesi: per insegnare bene l'informatica è necessario cominciare >> fin dal >> > primissimo contatto con la tecnologia, ogni cosa a suo tempo. >> >> forse non e' necessario specificarlo, ma nel dubbio... >> >> se "insegnare" l'informatica include obbligatoriamente "insegnare >> davvero, seriamente, a programmare" in qualsiasi linguaggio, >> >> allora finche' continuiamo a pensare che "educazione al digitale" >> (indispensabile) e "insegnare l'informatica" siano sinonimi, o anche >> solo che la seconda sia una parte non negoziabile della prima non >> andiamo da nessuna parte. >> >> Marco >> > -- > > -- EN > https://www.hoepli.it/libro/la-rivoluzione-informatica/9788896069516.html > ====================================================== > Prof. Enrico Nardelli > Past President di "Informatics Europe" > Direttore del Laboratorio Nazionale "Informatica e Scuola" del CINI > Dipartimento di Matematica - Università di Roma "Tor Vergata" > Via della Ricerca Scientifica snc - 00133 Roma > home page: https://www.mat.uniroma2.it/~nardelli > blog: https://link-and-think.blogspot.it/ > tel: +39 06 7259.4204 fax: +39 06 7259.4699 > mobile: +39 335 590.2331 e-mail: narde...@mat.uniroma2.it > online meeting: https://blue.meet.garr.it/b/enr-y7f-t0q-ont > ====================================================== > -- >
