From: "niski" <[EMAIL PROTECTED]> > Nicolau C. Saldanha wrote: > > On Sun, Jun 22, 2003 at 02:10:51PM -0700, niski wrote: > > > >>Sempre tive curiosidade no processo do aprendizado de voces (super > >>dotados). Agora por exemplo que estou aprendendo a resolver algumas > >>integrais indefinidas meu professor falou para a sala que o melhor jeito > >>de se aprender isto é resolvendo milhoes de exercicios. É claro, pq > >>resolvendo milhoes de exercicios nos pegamos velocidade e na prova > >>poderemos resolver em tempo as integrais que serão propostas como > >>exercicios. Pergunto : Vocês quando aprenderam integrais e coisas assim, > >> simplesmente viram um exemplo ou outro e basta para gabaritar as > >>provas da universidade ou como todos os outros mortais suaram a camisa > >>praticando exercicios? > > > > > > Eu não gosto muito da expressão "super dotados" como você provavelmente > > está falando comigo (entre outros) a resposta é que quando eu estudei > > cálculo achava este tipo de coisa uma chatice só. Eu gostava de análise, > > de álgebra (como em teoria dos grupos), de problemas de olimpíada, > > mas calcular integral... Depois de dar cálculo 1 um monte de vezes > > começo a achar um pouco mais de graça no assunto. > > > > Acho que seu professor tem razão, faça muitos exercícios. > > Ok Nicolau se aquele termo de alguma forma o incomoda (eu apenas o > utilizei pq ja o vi sendo usado por ai) vou parar de utilizar. > De qualquer forma, voce ainda nao matou minha curiosidade :) > Eu queria saber se de fato, voce (por exemplo) gastava horas e horas > treinando integrais, visto que se vc é capaz de ganhar uma olimpiada > (onde todos os problemas sao de alguma forma inovadores e voce tem que > se virar na hora) certamente resolver integrais nunca antes vistas (no > contexto de provas de calculo I) seria até um problema elementar quando > comparado a resolver problemas olimpicos.
Oi Niski. Esta questão que você propõe é boa para mim, pois me dá a oportunidade de desabafar. Eu não sou um superdotado, já fiz teste de QI e eles nunca deram muito acima da média. Contudo, eu sempre tive um desempenho acima do normal, sempre me saí bem e até melhor do que os outros, fazendo menos esforço. Atualmente, eu faço faculdade de matemática. Eu adoro e vou bem em disciplinas que envolvem demonstrações e um pouco de criatividade: como análise, topologia, álgebra. Mas em disciplinas que envolvem aplicação de algorítmos, fórmulas e contas eu tenho um desempenho abaixo do médio, pois não gosto das disciplinas e não me dedico seriamente a elas. Tenho colegas que vão sempre super bem em disciplinas com cálculo e algebra linear (aquelas onde só se pedem contas), mas que mesmo que se esforcem muito não conseguem ir bem numa prova de análise, o que para mim é mais fácil. Acho que se eu me debruçasse nos algoritmos, os dominaria mais rapidamente do que o aluno médio, pois eu tentaria compreender e lembrar do fundamento do algoritmo e ficaria mais fácil do que o aluno médio - que só decora o processo - para eu lembrar na hora da prova. Portanto a resposta é a natural: para aquelas pessoas que se interessam pela matemática em si, mesmo os algoritmos ficam mais fáceis de ser aprendidos. Infelizmente essa regra ainda não gostou de mim, e continua resistindo ao meu charme... Abração! Duda. ========================================================================= Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html =========================================================================