queridos Chicão e Araray,
eu entendo esse "Estilo Jaiminho" de evitar a fadiga, haheaheh
agora vi do q se trata o paralaxe. obrigado pelos links.
na verdade, a estratégia da minha resolução foi apenas por semelhança de
triângulos, mesmo!
só aquela proporcionalidadezinha ginasiana. sem usar nenhuma relação
trigonométrica.
até pq nossos intrépidos planejadores da ponte do exercício não dispunham de
instrumento de medição de ângulos.
estou mandando para vcs o arquivo da minha resolução em uma mensagem avulsa.
Abraços,
FC.
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From: Chicao Valadares <[EMAIL PROTECTED]>
Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
To: obm-l@mat.puc-rio.br
Subject: Re: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] REVEILLON GEOMÉTRICO!
Date: Mon, 1 Jan 2007 13:13:32 -0300 (ART)
Filipe nao vou explicar para evitar a fadiga de um 1
janeiro mas se voce entender como ele é usado para
medir as distancias das estrelas em relação a terra
voce entenderá como ele poderá ser usado para medir a
largura do rio:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Paralaxe
Aproveitando o ensejo, já que o amigo Jorge gosta
tanto destas coisas, algo extremamente interessante é
como os antigos na área da astronomia faziam pra
calcular as distancias, raios,etc... com geometria
plana e trigonometria. Aí vai uma amostra incompleta
de algumas ideias interessantissímas:
http://www.zenite.nu/tema/
--- Filipe de Carvalho Hasché
<[EMAIL PROTECTED]> escreveu:
>
> "paralaxe" ?? não sei o q é isso...
>
> FC.
>
> ==========================================
> >From: "Araray Velho" <[EMAIL PROTECTED]>
> >Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
> >To: obm-l@mat.puc-rio.br
> >Subject: Re: [obm-l] Re: [obm-l] REVEILLON
> GEOMÉTRICO!
> >Date: Mon, 1 Jan 2007 12:14:48 -0200
> >
> >por paralaxe
> >
> >On 1/1/07, Filipe de Carvalho Hasché
> <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> >>
> >>A solução para o problema:
> >>
> >>"Benjamin e o Sr. Madeira sairam para fazer um
> reconhecimento do terreno
> >>onde deveriam trabalhar. Logo viram que precisavam
> construir uma ponte
> >>sobre
> >>o rio. Eles não podiam se molhar nem tinham levado
> nenhum instrumento de
> >>medição. Então vão ter que pensar um pouco,
> caminhar e contar passos. Como
> >>farão para medir a largura do rio?"
> >>
> >>precisa de imagens para auxiliar a explicação (sai
> por semelhança de
> >>triângulos). Quem a quiser, me mande um e-mail
> para eu enviar o arquivo
> >>".doc".
> >>
> >>Abraços,
> >>
> >>FC.
> >>
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http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html
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