Hola amigos: No tiene que ver con la OL. Pero no deja de ser interesante.
Manuel Santos > La anécdota de Bohr > > Manuel Calvo Hernando<http://www.manuelcalvohernando.es/articulo.php?id=59> > > Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio > Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota: > > "Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de > poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema > de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era > absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje > de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen: > 'Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda > de un barómetro'. > > "El estudiante había respondido: 'lleve el barómetro a la azotea del > edificio y átele una cuerda muy larga. Descuélguelo hasta la base del > edificio, marque y mida. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del > edificio'. > > "Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la > resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y > completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría > alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y así > certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el > estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra > oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma > pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía > demostrar sus conocimientos de física. > > "Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le > pregunté si deseaba marcharse, pero me contestó que tenía muchas respuestas > al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por > interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba > escribió la siguiente respuesta: coja el barómetro y láncelo al suelo desde > la azotea del edificio, calcule el tiempo de caída con un cronómetro. > Después aplique la formula altura = 0,5 A por T2. Y así obtenemos la altura > del edificio. En este punto le pregunté a mi colega si el estudiante se > podía retirar. Le dio la nota más alta. > > "Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que > me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas > maneras, por ejemplo, coges el barómetro en un día soleado y mides la altura > del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la > longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, > obtendremos también la altura del edificio. > > "Perfecto, le dije, ¿y de otra manera? Sí, contesto, este es un > procedimiento muy básico: para medir un edificio, pero también sirve. En > este método, coges el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en > la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del > barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al > final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya > tienes la altura. > > "Este es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un > procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y > moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta > a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la > medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en > trayectoria circular al pasar por la per-pendicular del edificio, de la > diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla fórmula > trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio. En > este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas > desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la > altura midiendo su periodo de precisión. En fin, concluyó, existen otras > muchas maneras. Probablemente, la mejor sea coger el barómetro y golpear con > el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: > > "-Señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la > altura de este edificio, se lo regalo. En este momento de la conversación, > le pregunté si no conocía la respuesta convencional al problema (la > diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos > proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) dijo que la > conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado > enseñarle a pensar". > > El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Física > en 1922, más conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con > protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente > un innovador de la teoría cuántica. > > > >
