Yth. Anggota "parentsguide", Jika Anda adalah Orangtua, Rekan guru atau Tutor Belajar yang selama ini ingin mendapatkan kejelasan seputar "kontroversial pengajaran matematika pada anak usia pra kelas I SD", silahkan ikuti "PELATIHAN DASAR JARI BERHITUNG & JARI ILMU".
Sesungguhnya, bagaimana cara kita mesti menghadapi kontroversial di seputar pembelajaran matematika untuk anak? Mengapa matematika menjadi pelajaran yang membosankan sekaligus ditakutkan oleh sebagian besar anak dan orangtua di tahun-tahun awal belajar anak? Benarkah "mudah dan menyenangkannya belajar matematika" itu hanya bisa dirasakan oleh anak yang cerdas di bidang eksak saja? Benarkah pelajaran matematika itu terlalu dini untuk dibelajarkan kepada anak di jenjang usia taman kanak-kanak? Lalu apa bedanya belajar angka, belajar berhitung, serta belajar matematika? Bagaimana menggabungkan belajar nilai-nilai kepemimpinan dengan belajar berhitung, agar bisa menjadi kegiatan belajar yang menyenangkan bagi anak? Selain itu, apa saja aspek psikologi belajar anak yang penting diketahui orangtua dan guru, agar motivasi belajar anak dapat terpelihara dan meningkat? Semua hal tersebut juga akan diperoleh jawabannya di Pelatihan Dasar "Metode JARI BERHITUNG dan JARI ILMU", Sabtu 30 Mei 2009 Jam 09.00 - 14.00 WIB di Gedung LMPI. Pelatihan diselenggarakan oleh LEAD After School Program - LMPI; sementara materi pelatihan akan disampaikan langsung oleh narasumber/ konsultan program belajar dari LMPI, serta Tutor "Barung Jari Berhitung Matematika Asik" dari ASP - LMPI. Terima kasih, Lina Mustikawati Koordinator Program LEAD ASP-LMPI _____________________________ PELATIHAN DASAR "METODE JARI BERHITUNG DAN JARI ILMU" (Pembelajaran Dasar Orangtua dan Guru untuk Pendampingan Belajar Anak) KEMANFAATAN PELATIHAN Sarana dialogis antar-kalangan guru (jenjang TK dan kelas awal di SD), orangtua siswa, tutor belajar, serta peminat pengajaran dan pemerhati pendidikan, yang memungkinkan adanya pengayaan bersama dalam hal: psikologi belajar dan motivasi belajar anak; metode dan pengalaman pembelajaran menyenangkan di bidang matematika; serta perancangan program belajar inspiratif bagi anak (peserta pelatihan akan bisa mengembangkan materi dalam pelatihan ini, menjadi program belajar atau pelatihan tersendiri) MATERI DAN PROSES PELATIHAN Materi pelatihan meliputi: 1) Perkembangan kemampuan belajar dan motivasi belajar anak, 2) JARITUNG Dasar I: Penjumlahan dan Pengurangan, 3) JARITUNG II: Perkalian dan Pembagian, 4) JARI ILMU: Metode Belajar Anak Beraspek Leadership dalam belajar matematika, 5) Pengenalan berbagai icebreaking, serta 6)Perancangan belajar inspiratif untuk anak. Proses pelatihan bersifat keterlibatan partisipatif peserta melalui kesempatan presentasi narasumber serta pemanduan fasilitator. Dalam proses pelatihan, akan digunakan metode praktek sekaligus pemeragaan oleh peserta, praktek langsung oleh anak (diundang), simulasi permainan dan teknik pemotivasian, diskusi kelompok kecil, analisis klip visual, pengamatan peraga belajar, serta tanya jawab peserta dengan narasumber. PESERTA YANG COCOK SEBAGAI PESERTA Guru TK dan kelas awal SD, lembaga PAUD, orangtua siswa, serta peminat pendidikan. Peserta Pelatihan dialokasikan untuk maksimal 35 orang yang mewakili 20-25 lembaga/program belajar. KESERTAAN DAN FASILITASI PELATIHAN Pengisian form peserta serta biaya pelatihan Rp 75.000. Fasilitas pelatihan mencakup: Handout setiap sesi, 1 CD pembelajaran (berisi 7 e-reference/ modul pembelajaran matematika anak, klip visual model pembelajaran matematika untuk anak, serta lagu dan permainan beraspek matematika untuk anak), Konsumsi makan siang, serta Sertifikat (hanya bagi peserta yang mengikuti secara utuh semua sesi). WAKTU, TEMPAT DAN PENYELENGGARA PELATIHAN Pelatihan diselenggarakan pada hari Sabtu 30 Mei 2009, Jam 09.0014.00 WIB, bertempat di Gedung LMPI, Jl. Utan Kayu Raya No. 20-A Jakarta Timur. Pendaftaran dan konfirmasi kesertaan dapat dilakukan melalui Sekretariat LEAD ASP LMPI di nomor 021-8516129 dan 021-96549197 atau melalui email: [email protected] ====================
