super +1 Luigi Pirelli
************************************************************************************************** * LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/luigipirelli * Stackexchange: http://gis.stackexchange.com/users/19667/luigi-pirelli * GitHub: https://github.com/luipir * Mastering QGIS 2nd Edition: * https://www.packtpub.com/big-data-and-business-intelligence/mastering-qgis-second-edition * Hire me: http://goo.gl/BYRQKg ************************************************************************************************** On Tue, 23 Oct 2018 at 12:38, Patricio Soriano <[email protected]> wrote: > A tenor de un hilo plateado en el grupo de Telegram sobre el uso de QGIS > en enseñanzas secundarias, se ha estado debatiendo distintas posibilidades > para facilitar que l@s profesor@s puedan hacerlo. Se ha comentado que hay > una política fuerte por parte de empresas privadas en conceder a bajo o > nulo coste licencias de SIG privativos. Esto ha provocado un debate sobre > esta cuestión donde se ha hablado sobre el papel que podría desempeñar la > Asociación y los usuarios de QGIS en intentar favorecer el uso de > programas abiertos y libres y no depender de software privado y de > licencias. > > Parte de este trabajo podría partir de conocer experiencias sobre colegios > en los que se esté usando QGIS para que den ejemplo a otros colegios y así > que corra la voz. > > En mi opinión, no creo que se pueda convencer a una profesora o profesor > que use un software solo por su licencia. Eso no significa que si el/la > profes@r está en la onda del software libre la cosa sea mucho más > sencilla. Hay que pensar que hay varias comunidades autónomas en España, > donde se trabaja directamente en los centros educativos con distribuciones > de Linux adaptadas para la educación. > > Si nos centramos en los profesores lo que necesitan son recurso > específicos que se adapten a los diferentes curricula de los cursos y sobre > todo aplicaciones informáticas que sean fáciles usar. Si ya hablamos de > alumn@s, pensamos que por ser (falsos) "nativos digitales" van a saber > usar cualquier programa. Pero todos sabemos que para los que empiezan no > es nada fácil acercarse a un SIG llámese QGIS, gvSIG o ArcGIS. > > Pero la forma de convencerlos, puede pasar por generar recursos educativos > (con QGIS) para que puedan ser usados en las clases. En este trabajo los > usuarios pueden aportar pero se hace imprescindible la > colaboración/orientación de los educadores. Se tendría que contar con las > necesidades de educadores y que sean adaptados a los niveles y contenidos > de las clases. > La cosa no está tanto en saber cargar una capa vectorial, sino aprender el > conceptos como de coordenadas, escalas, mapas temáticos, análisis del > territorio, relieve, análisis demográfico, urbanismo...y si se hace con > QGIS pues mejor que mejor. > > ¿Conocéis casos de usos en > colegios/institutos?¿bibliografía?¿experiencias?. La idea es que pueda > quedar todo recopilado en un repositorio abierto (¿github?) para que lo > pueda usar quien desee.. > > > -- > Patricio J. Soriano Castro > *Geógrafo :: Tecnologías de Información Geográfica* > www.sigdeletras.com :: @SIGdeletras <https://twitter.com/sigdeletras> :: > Linkedin > <https://es.linkedin.com/in/patriciosorianocastro> > _______________________________________________ > QGIS-es mailing list > [email protected] > https://lists.osgeo.org/mailman/listinfo/qgis-es >
_______________________________________________ QGIS-es mailing list [email protected] https://lists.osgeo.org/mailman/listinfo/qgis-es
