Pak Fajar dan pak Syarif, Dalam pengembangan kemitraan klaster UKM yang saya fasilitasi memang selalu berusaha melibatkan SMK dan lembaga pendidikan lainya. Karena SMK (teknik ex STM) biasanya punya alat bantuan German, Spanyol, Jepang yang cukup bagus.
Tapi pelaksanaan kemitraan lokal itu tak harus menggiring anak pengrajjin sekolah. Para pengrajin bisa dihadirkan ke sekolah, dan anak sekolah bisa praktik di lingkungan kerja pengrajin. Malah kalau perlu anak(anak pengrajin yang pandai bekerja, dengan ditambahi pelajaran tertentu bisa diikutkan Paket C. Jadi mereka bisa ikut ujian "penyetaraan" tanpa berlama-lama meninggalkan tempat kerja. Kedua, soal "identitas lokal" dan daya saing atau daya jual, kita perlu melihatnya dengan cermat. "Identitas lokal", kebanggaan budaya, bisa lain dengan "apa yang dicari pembeli". Kasus yang dikisahkan Pak Syarif saya temui di banyak tempat, termasuk Jepara. Kita umumnya melihat keunggulan Jepara adalah di "seni ukir" khas Jepara yang terkenal itu. Tapi kenyataan penjualan terbesar dan yang mayoritas dikerjakan pengrajin di sana adalah "desain bawaan pembeli". Jadi pengrajin disana keterampilan perkayuannya dipakai untuk menggarap desain pesanan. Pertanyaannya, Anda mau membantu perekonomian mereka, atau menyuruh mereka jadi pelestari potensi budaya? Yang jelas kompetensi mereka pada "keterampilan membuat" mebel, ukir asli atau pesanan. Yang dikemukakan Pak Fajar sudah terjadi Pak. Di klaster-klaster itu beberapa anak muda biasa membantu usaha orang tuanya/ tetangganya untuk komunikasi dengan buyer dari banyak negara, soal kesepakatan desain. Kadang buyer hanya kirim sket kasar, lalu mereka gambar yang baik, atau buat sampel, dipotret, dikirim untuk dapat kesepakatan. Klaster-klaster UKM dengan kemitraan dan fasilitasi BDS networks sudah jalan. Sekolah kejuruan di Solo (lagi-lagi prakarsa Walikota pak Jokowi) di link ke ATM yang jadi cikal Technopark Solo, ada dukungan dari Swiss-German, dan Ristek/ BPPT yang menjadikannya sebagai salah satu hub bagi simpul-simpul diseminasi teknologi (saya lupa namanya), tapi networknya internasional. Kesimpulan: kegiatan ekonomi lokal sesungguhnya menggeliat terus. Tapi kuncinya kalau mau bantu, apresiasi upaya dan keberhasilan mereka. Jangan bawa konsep ttt yang rigid, yang kemudian melihat upaya mereka sebagai "kesalahan". Salam, Risfan Munir -----Original Message----- From: [email protected] Sent: Monday, May 17, 2010 3:49 PM To: [email protected] Subject: Re : Bls: [referensi] Penilaian orang Singapura terhadap Indonesia Mas Sarif dan sahabats referensiers ysh, Memang ada pendapat yang mengatakan bahwa untuk survive dalam tantangan era global, salah satunya, adalah mampu menemukenali peluang dan potensi kontribusi spesifik dari setiap daerah kepada permintaan global. Salah satu pendekatan untuk menemukan peluang kontribusi spesifik tersebut adalah melalui pemuliaan sumber daya lokal, terutama apabila sumber daya lokal tersebut bersifat (relatif) endemik... Namun, sebenarnya hal yang saya sampaikan untuk juga melakukan pengembangan pendidikan berbasis lokal ini tidak terlalu berorientasi kepada "survival strategy" dalam menghadapi tantangan globalisasi. Ajakan saya tersebut lebih didorong oleh pemikiran pemberdayaan/penguatan kapasitas masyarakat setempat dalam aktivitas perekonomian wilayah melalui pendekatan pendidikan. Artinya pendidikan yang berbasis lokal ini tidak harus berkaitan dengan sekolah kejuruan yang berbasis pada sumberdaya lokal, tapi proses pendidikan yang harus mampu mengkaitkan diri kepada aktivitas dari sebagian besar masyarakat di wilayah tsb. Sebagai suatu contoh dari apa yang pernah saya dengar di kelas tentang "learning region" di Australia, beberapa sekolah setingkat SMA di suatu kawasan pedesaan di Southeast Queensland di Australia "memperkenalkan" keberadaan website tentang informasi pasar komoditas pertanian Asutralia di kelas ekonomi dengan memberikan informasi web tsb ketika memberikan tugas "perencanaan proyek perencanaan proyek". Dengan menggunakan data dan informasi riil yang diperoleh dari web-web tersebut, para siswa diminta untuk menentukan komoditas pertanian yang akan mereka tanam untuk dalam musim tanam berikutnya apabila mereka memiliki sepenggal lahan pertanian. Bahan input apa saja, benih, peralatan hingga traktor yang harus disediakan atau disewa, berapa biaya yang diperlukan hingga bagaimana peluang pasar dan berapa potensi keuntungan yang diperoleh, semuanya diperhitungkan melalui data dan informasi yang diperoleh dari wab-wab tsb.. Hal ini dilakukan di kelas ekonomi di SMA..., bukan di suatu sekolah /SMA khusus pertanian... Ini adalah suatu contoh kecil dari pendidikan yang berbasis lokal. Ketika pendidikan tersebut dilakukan di suatu wilayah pertanian, proses belajarnya dikaitkan dengan persoalan-persoalan yang mereka temui sehari-hari... Sekali lagi, mungkin, pemikiran ini dipengaruhi oleh salah satu bacaan wajib ketika saya beraktivitas di PSIK-ITB dulu, yang berjudul kalo ngak salah "Pendidikan Pangkal Pembebasan", sebuah karya terjemahan dari seorang pedagogist Amerika Latin, Paulo Freire yang berjudul kalo ngak salah "Pedagogy of the Oppressed".. Sebetulnya isinya bagaimana, saya sudah ngak terlalu ingat, tapi judul terjemahan yang agitatif masih menancap di kepala hingga saat ini... Jadi ya itu, saya percaya bahwa pendidikan itu punya peluang dan potensi pendobrak kebuntuan dan/atau ketidak-berkembangan sepanjang proses pendidikan tersebut sesuai dengan kebutuhan dan kondisi lingkungan dari mereka yang dididik. Dan salah satu proses pendidikan yang cukup efektif adalah proses pendidikan formal yang terstruktur di dalam suatu sistem pendidikan tertentu. Dalam hal ini, saya melihat potensi suatu sistem dan proses pendidikan untuk mampu membentuk suatu kelompok masyarakat sehingga mereka lebih siap untuk turut berkontribusi positif ke dalam kehidupan bermasyarakat baik secara sosial maupun secara ekonomi. Namun, saya juga pernah menemui hal yang Mas Sarif temui, yaitu suatu penolakan dari kelompok masyarakat terhadap pendidikan vokasional yang berkaitan dengan aktivitas keterampilan popular yang ada di daerah itu. Hal ini kemudian pernah juga didiskusikan di kelas saya, yaitu pada kelas yang mahasiswanya berasal dari guru dan aparatur dinas pendidikan kabupaten kota. Kebetulan contoh yang dibahas juga tentang SMK Ukir, karena banyak jenis SMK lain seperti SMK otomotif atau SMK komputer tidak mengalami persoalan kekurangan siswa. Terus terang saya tidak terlalu banyak mengetahui tentang hal ini. Tetapi berdasarkan hasil diskusi tersebut, terdapat beberapa catatan kecil yang mungkin bermanfaat untuk saya sampaikan. Hal pertama, dan yang mendasar, adalah masih berkembangnya asumsi dan ketidak-percayaan di dalam masyarakat kita terhadap kemampuan pendidikan vokasional dalam meningkatkan keterampilan hidup. Diperkirakan hal ini terjadi karena materi pembelajaran yang diselenggarakan di sekolah masih "terfokus" pada bagaimana cara mengukir.. Namun, beberapa hal lain yang mungkin juga sangat berkaitan dengan produksi ukiran dan penyelenggaraan bisnis ukiran, seperti pengetahuan tentang kayu, sifat dan karakteristiknya, pengetahuan tentang desain, serta pengetahuan tentang pasar dan pemasaran produk ukiran, belum tersosialisasi menjadi salah satu mata ajar di dalam SMK Ukir tsb.. Akibatnya, masyarakat beranggapan bahwa SMK Ukir hanya ditujukan untuk orang yang ingin menjadi tukang ukir, bukan orang yang bergiat di dalam produksi dan bisnis ukiran.. Mungkin sekian dulu respon dari saya. Terima kasih saya sampaikan.... Salam, Fadjar --- En date de : Ven 14.5.10, Sariffuddin <[email protected]> a écrit : De: Sariffuddin <[email protected]> Objet: Bls: [referensi] Penilaian orang Singapura terhadap Indonesia À: [email protected] Date: Vendredi 14 mai 2010, 11h27 Dear Pak Fadjar & Rekans ysh Ulasan Pak Fadjar terutama pengembangan pendidikan berbasis lokal mengingatkan saya pada pidato Prof. Eko saat saya di wisuda. Kalimat yang masih 'menancap' di otak saya kurang lebih "Kita harus mengglobal dengan semangat regional berbasis sumberdaya lokal. Sumberdaya lokal itu mencakup sumberdaya manusia, alam, budaya, teknologi, dan finansial." Namun saya memiliki beberapa catatan kecil saat saya 'jalan-jalan' ke Desa Serenan, Klaten. Desa ini terkenal dengan kerajinan meubel dan ukir. Potensi lokal ini terancam gulung tikar. Beberapa persoalan mendasar sepertinya diminat masyarakat Pak. Sebagai contoh di sekitar Serenan ada STM Kriya dimana salah satu jurusannya adalah ukir dan meubel, namun siswanya tidak lebih dari 15 orang dan murid dari serenan sendiri cuma ada 1 orang. Padahal, kurikulumnya 'berjiwa lokal' karena jenis-jenis ukir yang ditawarkan bernuansa khas kraton solo. Setelah kami coba telusuri ke warga ternyata mereka beranggapan "kenapa kita harus memasukkan anak-anak kami ke sekolah ukir & meubel, kita saja setiap hari sudah mempraktekkannya" , logis juga saya pikir jawaban tersebut. Kemudian kami mencoba bertemu pengelola koperasi mencoba menggali permasalahan 'terancam gulung tikarnya' usaha warga. Pengelola koperasi sekaligus kepala desa ini menyodorkan sebuah dokumen hasil penelitian dari JICA. Singkatnya, beberapa rekomendasi penelitian JICA tersebut adalah (1) meningkatkan kualitas meubel terutama pada proses oven agar daya tahannya lebih baik, (2) Membuat ciri ukir dan meubel sendiri yang khas dan mencerminkan Serenan atau Solo. Dua rekomendasi itu dirasa cukup berat jika diterapkan, kenapa? Karena usaha kerajinan di Serenan bersifat demand side, kalau ada pesanan baru mereka membuatnya. Begitupula dengan teknik oven-nya, jika sesuai dengan rekomendasi JICA bisa proses oven dilakukan lebih dari 6 kali proses dan memakan waktu lebih dari 1 bulan. Otomatis desain dan bahannya tergantung permintaan buyer. Persoalan itu yang menyebabkan hilangnya 'ciri khas' lokal meubel serenan yaitu (1) minat warga dan (2) ekonomi global. Semoga masih nyambung. Salam Sariff Dari: "efha_mardiansjah@ yahoo.com" <efha_mardiansjah@ yahoo.com> Kepada: refere...@yahoogrou ps.com Terkirim: Kam, 13 Mei, 2010 19:25:29 Judul: Re: [referensi] Penilaian orang Singapura terhadap Indonesia Pak Risfan ysh, Daripada mengkampanyekan "A Year Without Made in China" yang saya yakin susah banget untuk mencapai tingkatan nasional, lebih baik kita kampanyekan penguatan supply-chain production planning yang Pak Risfan pernah sampaikan sebelumnya, serta pengembangan pendidikan berbasis lokal dan pengembangan infrastruktur dasar plus energi, informasi, transportasi dan telekomunikasi dalam perencanaan pembangunan di setiap wilayah kita. Harapannya, pengembangan hal-hal itu bisa lebih meningkatkan indeks pengolahan dari keragaman sumber daya alam yang ada sehingga bisa lebih meningkatkan aktivitas ekonomi... Sementara itu, pentingnya pengembangan pendidikan berbasis lokal akan lebih meningkatkan peluang pengolahan secara lokal, serta tingkat partisipasi masyarakat lokal dalam industri pengolahan tsb.. Dalam pandangan saya, upaya-upaya seperti ini merupakan penguatan keterkaitan pertumbuhan dan pemerataan. Salam, Fadjar --- En date de : Jeu 13.5.10, Risfan M a écrit : De: Risfan M Objet: Re: [referensi] Penilaian orang Singapura terhadap Indonesia À: refere...@yahoogrou ps.com Date: Jeudi 13 mai 2010, 18h34 Mr. Ukon n rekans ysh, Setuju banget. Kalau kita proyeksikan ke soal belanja produksi nasional, pemberdayaan UKM. Mulai dari yang kecil saja, belanjaan sehari-hari, perlengkapan yang melekat. Kalau mikir dari yang besar jadinya "menuntut orang lain, pemerintah, dst". Saya baru-baru ini baca buku "A Year Without Made in China", yang ditulis Sara Bongiorni. Dia dan keluarga kecilnya (di USA) mencoba hidup tanpa mengonsumsi produk impor tsb. Susahnya setengah mati, karena sampai produk perlengkapan keagamaan pun yang memenuhi pasar produk dari sana. Yang sulit, terutama soal "harga murah" nya. Langkah-langkah kecil mungkin ada artinya. Kalau sandal untuk di rumah saja kan tak harus impor. Kalau "berdikari" kelihatannya terlalu ambisius, paling tidak mengurangilah, yang perlu-perlu saja. Sekarang ini masak apem, donat, cenil, kripik, kerak, cireng harus merk franchise dari luar. Saya tidak tahu resto-resto melayu yang mulai banyak itu dari negeri jiran atau lokal. Padahal kita semua tahu, bangkitnya Jepang karena fanatik "konsumsi produk sendiri". Negara sulit menolak globalisasi, karena resiprositas kita butuh ekspor, tapi pribadi dan keluarga kan bisa, paling tidak dalam batas "kalau terpaksa saja". Small steps .... Salam, Risfan Munir --- On Thu, 5/13/10, ukonisme wrote: From: ukonisme Subject: [referensi] Penilaian orang Singapura terhadap Indonesia To: refere...@yahoogrou ps.com Date: Thursday, May 13, 2010, 5:36 AM Dari cerita seorang teman: Suatu pagi, kami menjemput seseorg klien di bandara. Org itu sdh tua, kisaran 60 thn. Si Bpk adl pengusaha asal Singapura, dgn logat bicara gaya melayu english, beliau menceritakan pengalaman2 hidupnya kpd kami yg msh muda. Beliau berkata, "Ur country is so rich!" Ah biasa banget denger kata2 itu! Tapi tunggu dulu... "Indonesia doesn't need the world, but the world needs Indonesia," lanjutnya. "Everything can be found here in Indonesia, U don't need the world." "Mudah saja, Indonesia paru2 dunia. Tebang saja hutan di kalimantan, dunia pasti kiamat. Dunia yg butuh Indonesia! Singapura is nothing, we can't be rich without Indonesia.. 500.000 org Indonesia berlibur ke Singapura tiap bulan.. Bisa terbayang uang yg masuk ke kami, apartemen2 terbaru kami yg beli org2 Indonesia, ga peduli harga selangit, laku keras. Lihatlah RS kami, org Indonesia semua yg berobat. Trus, kalian tau bgmna kalapnya pemerintah kami ketika asap hutan Indonesia masuk? Ya, bener2 panik. Sangat terasa, we are nothing. Kalian tau kan kalo Agustus kmrn dunia krisis beras. Termasuk di Singapura dan Malaysia? Kalian di Indonesia dgn mudah dpt beras.. Liatlah negara kalian, air bersih di mana2, liatlah negara kami, air bersih pun kami beli dari Malaysia. Saya ke Kalimantan pun dlm rangka bisnis, krn pasirnya mengandung permata. Terliat glitter kalo ada matahari bersinar. Penambang jual cuma Rp 3.000/kg ke pabrik china, si pabrik jual kembali seharga Rp 30.000/kg. Saya liat ini sbg peluang.. Kalian sadar tidak kalo negara2 lain selalu takut meng-embargo Indonesia?! Ya, karena negara kalian memiliki segalanya. Mereka takut kalau kalian menjadi mandiri, makanya tidak di embargo. Harusnya KALIANLAH YG MENG-EMBARGO DIRI KALIAN SENDIRI. Belilah pangan dari petani2 kita sendiri, belilah tekstil garmen dari pabrik2 sendiri.. Tak perlu impor klo bisa produk sendiri. Jika kalian bisa mandiri, bisa MENG-EMBARGO DIRI SENDIRI, INDONESIA WILL RULES THE WORLD!!!" Powered by Telkomsel BlackBerry® ------------ --------- --------- ------ Komunitas Referensi http://groups. yahoo.com/ group/referensi/ Yahoo! Groups Links
