Уважаемые! Спасибо всем, кто откликнулся. Прошу прощения, за то что невольно инициировал флейм. Постараюсь в одном письме ответить всем.
То Dmitry Kouzmenko: Да, Дмитрий, можно это разместить в блоге, но прошу указать, что это был _не_учитель_информатики_. Наиболее "продвинутый" учитель начальной школы (это спец школа для глухих и слабослышащих детей, у них начальная школа с 1 по 5 класс), которому вменили в обязанность посетить эти курсы. Какой там Linux, я не знаю, т.к. у меня не хватило смелости-наглости на тот момент подойти и устроить диспут. Она и так выглядела жутко уставшей, плюс эмоциональное состояние. Когда муть уляжется я обязательно с ней побеседую (у нас были хорошие отношения). По поводу нового - целиком и полностью согласен, что в большинстве случаев это приводит к отторжению на начальных этапах обучения или внедрения. Все мы тут заменяли одну программу другой. :-) Но потому и написал исходное письмо, т.к. Ура-штурмовые методы меня уже достали... Что в итоге хоронит не одну хорошую идею. Это сможет выжить, если, как однажды писал Олег Лоа (Иванов) - будет грамотный менеджер проекта. А таким тут и не пахнет. To Alex Cherednichenko: Вопрос о "диагнозе" крайне скользкий и большей частью уходит в область психики-философии. У меня жена педагог - по первому образованию. 13 лет отработала учителем. Я видел эту кухню. Да и сейчас продолжаю наблюдать, т.к. она работает в школе, где учится наша дочь, психологом. На фоне общей дебилизации основной массы учащихся становится страшно за будущее. Педсостав итак остался пенсионно- предпенсионного возраста. И горстка энтузиастов. Да-да, именно энтузиастов. Которых содержат-терпят такие идиоты как я. Блин, воспитанный на лозунге "Начни с себя". Извини, но наболело. Не у всех дети могут учиться в Англии, хотя и там не все в порядке. To Ovchinnikov Vasily: Да, хорошая машина была "Электроника МК-85". Аж с тремя внешними модулями готовых программ. И все с открытыми кодами. ;-) http://ru.wikipedia.org/wiki/Электроника_МК-85 А думать надо учить еще с детского сада, чтобы уже тогда ребенок переходил от конкретного к образно-понятийному мышлению. А школа, чтобы это развивала. Мечты, мечты где ваша сладость? ;-)
