[3type] Ecole CDI

[Philippe Ruelen]

Je me permets d'envoyer ce message également à la liste de diffusion 3type, car, peut-être, sera-t-il utile dans notre recherche. Je me dois donc de préciser pour la liste 3type que j'envoie ce message à 2 parents bénévoles)           Bonjour à toutes les deux,   Les choses se sont éclaircies dans ma tête au sujet de l'utilisation du CDI par les enfants. Je vais vous épargner ma réflexion et j'en viens à une nouvelle proposition :   Objectif (il reste le même) - que les enfants utilisent et sachent utiliser les ressources pour mener à terme leurs exposés   Remarque : Les enfants sont en apprentissage pour : - mener à terme leurs projets personnels - trouver les ressources en lien avec leur projet Il faut donc les aider, car ça fait pas mal de surcharge pour eux d'autant plus qu'il faut y ajouter la rédaction, la correction des textes, la numérisation d'image, l'impression, les dessins, la mise en page ...   Un objectif préalable et nécessaire avant celui décrit ci-dessus est que l'enfant fasse un lien entre son projet personnel et le CDI. Ce qui est rarement le cas. Exemple récent : Nina veut faire un exposé sur les chevaux et rapportent un livre de la maison. Elle ne manifeste pas son envie, malgré mes sollicitations, de se rendre au CDI.   Proposition : Plutôt que d'intervenir au CDI en "recevant" des enfants pour une activité spécifique (ce qu'on a déjà fait) et plutôt que d'attendre que les enfants viennent vers vous au CDI lorsqu'ils veulent trouver des documents (ce qu'on a déjà fait mais qui marche pas super car cela nécessite que l'enfant ait déjà fait un lien entre son projet et le CDI, qu'il ose s'y rendre et surtout que vous soyez constamment au CDI !!!!)   je vous propose de faire l'inverse : Les exposés en cours sont affichés dans la classe. Vous pouvez donc connaître les sujets, et vous pouvez commencer des recherches au CDI (livres, BTJ, Internet et ce qu'on a appelé "CDI-Multimédia"). Si vous trouvez des trucs - ce qui n'est d'ailleurs pas toujours le cas et qui frustre les enfants lorsque ça arrive (trop souvent à mon goût !) - soit vous allez voir l'enfant en leur disant que vous avez trouvé un document qui pourrait les intéresser, soit vous collez un post-it sur l'exposé en question en indiquant le résultat de votre recherche.   Je le fais déjà plus ou moins :-(   mais en étant plusieurs, d'une part, ça accroît les ressources trouvées et d'autre part l'enfant ne recevant pas toujours les propositions d'une seule personne, il devrait davantage y trouver davantage.   L'idéal étant à mon avis que vous soyez deux en même temps. Quand ? Comme vous voulez. Fréquence ? Comme vous voulez. Bref, en fonction de vos disponibilités. L'idéal aussi étant, petit à petit, de faire entrer d'autres parents au CDI. Il me semble, mais j'attends de connaître vos points de vue, que cette aide apportée par les parents bénévoles devient clairement identifiée, non pédagogique (on peut donc même être soutenu par l'IEN) et surtout permet, sans trop de difficultés, à d'autres parents de s'intéresser au CDI, qui a commencé à être cette année, aux centres de nos préoccupations du projet d'école et donc du conseil d'école.   A vous lire.   Amicalement.   Philippe Ruelen