C'est marrant, j'ai l'impression que tu parles d'enfants que je connais :-)
C'est vrai qu'en ce moment, j'ai aussi l'impression que mes élèves font
plus de théâtre, de danse de musique que de "vrai" boulot. Mais je crois
de plus en plus que certains décollent vraiment grâce à ça... si tout se
passe bien.
C'est vrai qu'il faut trouver la part des choses entre liberté des
gamins et bordel. Je crois qu'il faut faire attention à ne pas
s'interdire des interventions pour être bien "troisième type".
A propos, tes collègues qui t'ont rapporté les faits sont-ils intervenus
lorsqu'ils les ont vus. Dans notre école, l'enseignant qui aurait vu
cela aurait mis un avertissement aux élèves concernés, et je n'aurais
pas renvoyé le groupe la fois suivante. Un groupe sans surveillance
d'adulte doit avoir un comportement irréprochable, c'est ma
responsabilité qui est en jeu.
Benjamin
[EMAIL PROTECTED] a écrit :
Cela fait plus d'un mois que 2 fois par semaine, pendant une
demi-heure, 10 de mes élèves ( qui ont la ceinture de comportement
adéquate), préparent un spectacle de danse pour le samedi 4 juin, le
fameux samedi des parents, et ce, en toute autonomie,dans le préau,
sans surveillance de la part de'un adulte ( le préau étant au RDC et
moi au premier étage).
Les autres sont avec moi et préparent qui, une saynète, qui un kamishibaï.
Au bout d'une demi-heure, mon groupe descend et nous regardons le
groupe des danseurs en faisant des commentaires et en leur donnant des
conseils.
La danse s'améliore; le groupe progresse;nul doute là-dessus.
Nous faisons un bilan quotidien sur ce groupe de danse: comment ça
s'est passé ? Y a-t-il eu des problèmes ?
Des conflits, il y en a et nous les réglons.
Oui, mais...
Mes collègues se plaignent, à juste titre, que certains enfants en
profitent pour effectuer des glissades, courir dans le préau, parler
très fort...oh pas tout le temps, bien sûr,mais quelquefois et pas
toujours les mêmes.
Se pose alors le problème de la gestion d'un atelier auto-géré:
dois-je continuer à l'autoriser ?
mes collègues me suggèrent de descendre à l'improviste à chaque fois
mais j'avoue que prise par l'autre groupe,je n'y songe pas.
Peut-être alors ne suis-je pas assez rigoureuse pour permettre ce
genre de liberté ?
En ce moment, l'atmosphère est tendue à l'école; les gamins sont
énervés , un petit nombre de chaque classe est à la limite de
l'insolence et une bande de grands frères débarque dans l'école depuis
2 jours.
J'ai prévenu les agents de médiation de la mairie mais il faut aussi
que nous le gérions nous-mêmes; ( Véro, notre directrice est en classe
verte) ,d'où le sentiment de ne pas assez cadrer et le besoin de
resserer la vis.
oui,mais...
Si certains élèves répondent ou se plaignent d'injustice, est-ce parce
que nous sommes trop laxistes ou parce que nous leur laissons la
possibilité de s'exprimer ?
La limite est ténue et nous sommes à cran.
Voilà, j'ai l'impression en ce moment que les élèves ne font que
danser, que je ne suis pas assez rigoureuse, que les autres tiennent
mieux leur classe...bref j'ai les blues.
Mais heureusement , j'ai de la chance d'avoir des collègues francs qui
me font avancer même si c'est dur parfois d'être remise en question..
Merci à eux.
A +
Amicalement,
Bérangère
--
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