[Educasup] Séminaire Barthes et l'agitation amoureuse
Chères et chers collègues, chères et chers ami(e)s Dans le cadre du séminaire « La mesure de l’agitation », au Collège International de Philosophie, j’ai le plaisir d’accueillir Stéphane Floccari, professeur agrégé de philosophie et auteur de *Nietzsche et le Nouvel an* (2017), *Survivre à Noël* (2018), et *Pourquoi le football ?* (2021) aux éditions des Belles Lettres, pour une séance sur l’agitation amoureuse à travers une lecture de Roland Barthes, Le jeudi 19 Mai 2022 de 18H15 à 20H15 à l’USIC, 18 rue de Varenne, Paris 7 L’inscription (très rapide) est nécessaire pour avoir le code d’entrée en remplissant le formulaire ci-joint : https://form.jotform.com/CIPhFormulaires/usic_acces Ou bien à partir de l’annonce du séminaire du CIPh à l'adresse suivante : https://www.ciph.org/spip.php?page=activite-detail&idevt=1195 L’AGITATION SELON BARTHES : LE FRAGMENT ABSENT DU DISCOURS AMOUREUX ? « Dans ses *Fragments d’un discours amoureux* (Seuil, 1977), le sémiologue Roland Barthes construit une sorte d’abécédaire très personnel de la chose amoureuse en tant qu’elle est objet de discours, et donc d’écriture. Ces discours sont multiples et pluriels ; ils ne se cantonnent pas au seul champ de la littérature, même si le roman de Goethe, *Les souffrances du jeune Werther*, en fournit la trame non dite et en constitue le fil directeur. La notion d’agitation est présente-absente de ce texte hors-norme qui, de « s’abîmer » à « Vouloir-saisir », en passant par « Jalousie ou « Pourquoi », passe sous silence une agitation qui en est pourtant le point d’orgue : si « *Dis-cursus*, c’est, originellement, l’action de courir çà et là, ce sont des allées et venues, des « démarches », des « intrigues » ? L’amoureux ne cesse de courir dans sa tête, d’entreprendre de nouvelles démarches et d’intriguer contre lui-même », ne s’agit-il pas d’un portrait de l’amoureux en agité que nous livre ici l’auteur du *Degré zéro de l’écriture *? Dans quelle mesure l’amour, comme relation et comme discours, peut-elle relever de l’agitation ? Comment faut-il le comprendre : l’amour est-il pathologique ou est-il au contraire ce qui offre à la vie des sujets, en perpétuelle asphyxie intérieure, la seule respiration qui rend la vie vivable ? L’agitation n’apparaît-elle pas, quand on a neutralisé toute normativité psychologique et morale, comme un *pharmakon* au sens derridien, à la fois poison et remède ? », Stéphane Floccari N'hésitez pas à diffuser cette annonce. Au plaisir de vous y retrouver ! Stéphanie Ronchewski Degorre -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] Séminaire CIPh/ évaluer en philosophie
Cher(e)s ami(e)s et collègues, Nous avons le plaisir de vous inviter au prochain séminaire de la commission éducation du Collège International de Philosophie *Quelle éducation à la philosophie ? Lieux, milieux, hors-lieux de l'enseignement* https://www.ciph.org/spip.php?page=activite-detail&idevt=1188 Dans cette séance, sur *L’évaluation en philosophie à l’heure des compétences* nous aurons le plaisir d'accueillir *Angélique Del Rey*, professeure de philosophie et écrivaine, *Samedi 14 mai de 14h à 16h * Lien à copier dans votre navigateur pour suivre à distance : https://us02web.zoom.us/my/celine.hervet Ou adresse pour vous y rendre : Salle 50, Campus Condorcet, centre de colloques, Place du Front populaire, 93322 Aubervilliers cedex (directement à la sortie du métro 12 "Front populaire") A l’heure où l’évaluation se généralise (l’évaluation des élèves de plus en plus jeunes, des professeurs, des travailleurs…) et où, en même temps, des examens et concours en fin ou début de parcours disparaissent (baccalauréat, médecine ou sciences po…), on peut interroger ce que cette passion d’évaluer signifie. L’hypothèse de notre invitée est de montrer que ce n’est pas tant l’acquisition d’une connaissance disciplinaire qu’on cherche à mesurer, qu’un ensemble de compétences qui visent d’abord la performance de l’individu et aussi, paradoxalement, sa malléabilité sur le marché du travail. Cette rencontre sera l’occasion de parler du projet éducatif de notre société et surtout des pratiques du professeur de philosophie qui, avec la notation, se trouve confronté à de nombreuses difficultés pédagogiques. Nathalie Périn et Stéphanie Ronchewski Degorre -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] séminaire éducation à la philosophie CIPh
Cher(e)s ami(e)s et collègues, J'ai le plaisir de vous inviter au prochain séminaire de la commission éducation du Collège International de Philosophie *Quelle éducation à la philosophie ? Lieux, milieux, hors-lieux de l'enseignement* https://www.ciph.org/spip.php?page=activite-detail&idevt=1188 Dans cette séance coordonnée par Nathalie Périn, sur *LE TERRAIN DE LA PHILOSOPHIE*, nous aurons le plaisir d'accueillir Catherine Robert, professeure de philosophie, fondatrice de l’association OLO-Anthropologie pour tous, et Christiane Vollaire, chercheure associée au CNAM. *Samedi 12 mars de 14h à 17h * Lien à copier dans votre navigateur pour suivre à distance : https://us02web.zoom.us/my/celine.hervet Ou adresse pour vous y rendre : Salle 50, Campus Condorcet, centre de colloques, Place du Front populaire, 93322 Aubervilliers cedex (directement à la sortie du métro 12 "Front populaire") À l’heure du « distanciel » et des bouleversements que le numérique fait subir aux acteurs et aux institutions scolaires et universitaires dans un contexte de profondes transformations des métiers liées à l’application de politiques néolibérales aux services publics, il apparaît plus qu’urgent d’envisager la place et le rôle de la philosophie dans l’espace social, les manières dont elle s’enseigne en France et ailleurs, et dont elle peut aujourd’hui penser l’enseignement. Dans ces quatre séances, la commission Éducation du CIPh entend poser quelques questions qui engagent depuis son origine l’essence même de la philosophie : qu’est-ce qu’apprendre en philosophie ? À quelles conditions et selon quelles modalités ce savoir se transmet-il ? Ce travail de recherche collectif abordera la question des pratiques pédagogiques dans leur lien indissoluble à une réflexion théorique, et envisagera ensemble la transmission et l’élaboration du savoir philosophique, en se demandant ce que les grandes orientations actuelles et inactuelles en philosophie de l’éducation, considérées sans exclusive, produisent comme effets théoriques et pratiques sur l’enseignement de la philosophie. Le séminaire envisagera ainsi la question du rôle et du statut du professeur, de sa formation et de son savoir, de l’évolution voire de la dissolution de son métier à travers l’inflation de l’évaluation, ainsi que d’autres voies de démocratisation du savoir philosophique comme la philosophie avec les enfants. Ces séances réuniront autour des dix directrices et directeurs de programme de la présente commission des philosophes mobilisés par les questions d’éducation et d’enseignement, susceptibles d’apporter un éclairage sur la situation actuelle mais aussi d’inventer un avenir pour l’enseignement de la philosophie. -- Intervenants : - Samedi 5 février : Du savoir en philosophie. Retour sur le Maître ignorant de Jacques Rancière, séance coordonnée par Céline Hervet, Université de Picardie Jules Verne, CURAPP, CIPh, avec Stéphanie Péraud-Puigségur, INSPÉ Bordeaux. - Samedi 12 mars : Le terrain de la philosophie, séance coordonnée par Nathalie Périn, Paris, CIPh, avec Catherine Robert, professeure de philosophie, fondatrice de l’association OLO-Anthropologie pour tous, et Christiane Vollaire, chercheure associée au CNAM. - Samedi 14 mai : L’évaluation en philosophie à l’heure des compétences, séance coordonnée par Stéphanie Ronchewski Degorre, Paris, CIPh, avec Angélique Del Rey, professeure de philosophie. - Samedi 11 juin : Philosopher avec les enfants, séance coordonnée par Christophe Angebault, Paris, CIPh, avec Johanna Hawken, Maison de la Philo, Romainville et Nathalie Périn. -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] séminaire "la mesure de l'agitation" Yann Diener au CIPh
Chères et chers collègues, Dans le cadre du séminaire au Collège International de Philosophie « La mesure de l’agitation », j’ai le plaisir d’accueillir YANN DIENER psychanalyste à Paris, et auteur de *On agite un enfant* (La fabrique, 2011), *Des histoires chiffonnées *(Gallimard, 2019), et *LQI* (Les Belles lettres, 2022) pour une séance à partir de textes méconnus de FOUCAULT et de FREUD formé à la pédiatrie : ATTENTION, AGITATION. COMMENT LE SIGNIFIANT « AGITATION » A RECOUVERT LE SIGNIFIANT « EXCITATION » Le jeudi 17 Mars 2022 de 20H15 à 22H15 à l’USIC, 18 rue de Varenne, Paris 7 L’inscription est nécessaire pour avoir le code d’entrée à partir du site du COLLÈGE INTERNATIONAL DE PHILOSOPHIE à l'adresse suivante : https://www.ciph.org/spip.php?page=activite-detail&idevt=1195 Ou bien en remplissant directement le formulaire ci-joint qui est sur la même page : https://form.jotform.com/CIPhFormulaires/usic_acces L’agitation traduit un excès d’activité. On peut y voir une sorte de passion démesurée, d’*hybris,* déjà dénoncée par la philosophie grecque prônant la tempérance. On peut la considérer également dans sa version médicalisée, comme trouble de l’hyperactivité, c’est-à-dire comme un comportement « déviant » pour une société qui tente de la limiter, notamment par des dispositifs scolaires ou psychiatriques, mais qui, paradoxalement l’encourage tout autant avec son culte de la performance. La pathologisation de notre existence questionne notre rapport aux normes tel que l’a thématisé Canguilhem pour qui le comportement ne se laisse pas mesurer de manière quantifiable mais devrait faire plutôt l’objet d’une « appréciation ». Dans ces conditions, que signifie la volonté de « mesurer » (au double sens de « modérer » et d’« évaluer » voire de diagnostiquer) l’agitation ? Selon Yann Diener : « Dans les notes préparatoires à *La croisade des enfants*, qui aurait dû être le troisième volume du premier plan de son *Histoire de la sexualité*, Michel Foucault montre qu’au 19e siècle, « siècle de passion pour la masturbation », les systèmes de contrôle de l’excitation sexuelle infantile sont en fait un moyen pour l’adulte de participer à la sexualité de l’enfant. (Foucault parle de « corps à corps »). Dans les années 1990 à 2000, un glissement sémantique essentialisant s’est opéré : de « cet enfant souffre d’agitation », nous sommes passés à « il est agité », puis à « c’est un enfant TDAH » (soit « un enfant-trouble-déficit-de-l’attention-avec-hyperactivité »). Aujourd’hui, le succès du terme « agitation » tient au fait qu’il permet (y compris aux psychanalystes) de recouvrir le signifiant « excitation ». L’idée même d’agitation de l’enfant participe à l’effacement de la sexualité infantile. Pour montrer l’efficace de ce glissement, je remonterai à la formation pédiatrique de Freud, fort méconnue. » Au plaisir de vous y retrouver ! Stéphanie Ronchewski Degorre -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] Re: séminaire éducation Rancière CIPh
Bonjour à tous, En complément de notre précédent message voici quelques précisions sur l'organisation du séminaire organisé par le Collège international de Philosophie intitulé "Quelle éducation à la philosophie ? Lieux, milieux, hors-lieux de l’enseignement". https://www.ciph.org/spip.php?page=activite-detail&idevt=1188 La première séance lors de laquelle nous accueillerons Stéphanie Péraud-Puigségur, pour parler « Du savoir en philosophie. Retour sur le Maître ignorant de Jacques RANCIERE » aura bien lieu en hybride ce samedi 5 février de 14h à 17h au Campus Condorcet, Centre de colloques, salle 50, Place du Front populaire à Aubervilliers (métro ligne 12, Front populaire). https://www.campus-condorcet.fr/fr/pour-le-quotidien/venir-et-se-deplacer/venir-au-campus L'entrée est libre et pour suivre en visio il suffit d’aller sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/my/celine.hervet Au plaisir de vous y retrouver pour parler de l'enseignement de la philosophie. Le mer. 2 févr. 2022 à 00:13, Stephanie Ronchewski < stephanieronchew...@gmail.com> a écrit : > Bonjour à tous, > > 40 ans après la remise du « Rapport bleu » rédigé par François Châtelet, > Jacques Derrida, Jean-Pierre Faye et Dominique Lecourt, le Collège > international de philosophie poursuit sa réflexion collective sur > l’enseignement de la philosophie au cours des quatre séances du séminaire > collégial *« Quelle éducation à la philosophie ? Lieux, milieux, > hors-lieux de l’enseignement »*. > > > À l’heure du distanciel et dans un contexte de profondes transformations > des métiers et des pratiques pédagogiques, ce séminaire envisagera la place > et le rôle de la philosophie dans l’espace social, les manières dont elle > s’enseigne et dont elle peut aujourd’hui penser l’enseignement. > > > Venez nombreux assister à la première séance qui aura lieu ce *samedi 5 > février de 14h à 17h* au Campus Condorcet, Centre de colloques, salle 50, > Place du Front populaire à Aubervilliers. Entrée libre. > > > Cette séance intitulée « Du savoir en philosophie. Retour sur le Maître > ignorant de *Jacques RANCIERE* » nous donnera l’occasion d’entendre Stéphanie > Péraud-Puigségur, maîtresse de conférences à l’INSPÉ d’Aquitaine à propos > des « Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants chez Platon, > Montaigne et Rancière » qu’elle confrontera aux aspects pratiques actuels > du métier. > > > > Séances suivantes : > >- > >Samedi 12 mars : « Le terrain de la philosophie », séance coordonnée >par Nathalie Périn, Paris, CIPh, avec Catherine Robert, professeure de >philosophie, fondatrice de l’association OLO-Anthropologie pour tous, et > Christiane >Vollaire, chercheure associée au CNAM. > > > >- > >Samedi 14 mai 2022 : « L’évaluation en philosophie à l’heure des >compétences », séance coordonnée par Stéphanie Ronchewski Degorre, >Paris, CIPh, avec Angélique Del Rey, professeure de philosophie. > > > >- > >Samedi 11 juin 2022 : « Philosopher avec les enfants » séance >coordonnée par Christophe Angebault, Paris, CIPh, avec Johanna Hawken, >Maison de la Philo, Romainville et Nathalie Périn. > > > > Au plaisir de vous y retrouver ! > > > [image: 2021-22S2_Sem_Education_A3xs (1).png] > -- No attachments (even text) are allowed -- -- Type: image/png -- File: 2021-22S2_Sem_Education_A3xs (1).png -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] séminaire éducation Rancière CIPh
Bonjour à tous, 40 ans après la remise du « Rapport bleu » rédigé par François Châtelet, Jacques Derrida, Jean-Pierre Faye et Dominique Lecourt, le Collège international de philosophie poursuit sa réflexion collective sur l’enseignement de la philosophie au cours des quatre séances du séminaire collégial *« Quelle éducation à la philosophie ? Lieux, milieux, hors-lieux de l’enseignement »*. À l’heure du distanciel et dans un contexte de profondes transformations des métiers et des pratiques pédagogiques, ce séminaire envisagera la place et le rôle de la philosophie dans l’espace social, les manières dont elle s’enseigne et dont elle peut aujourd’hui penser l’enseignement. Venez nombreux assister à la première séance qui aura lieu ce *samedi 5 février de 14h à 17h* au Campus Condorcet, Centre de colloques, salle 50, Place du Front populaire à Aubervilliers. Entrée libre. Cette séance intitulée « Du savoir en philosophie. Retour sur le Maître ignorant de *Jacques RANCIERE* » nous donnera l’occasion d’entendre Stéphanie Péraud-Puigségur, maîtresse de conférences à l’INSPÉ d’Aquitaine à propos des « Gestes, figures et écritures de maîtres ignorants chez Platon, Montaigne et Rancière » qu’elle confrontera aux aspects pratiques actuels du métier. Séances suivantes : - Samedi 12 mars : « Le terrain de la philosophie », séance coordonnée par Nathalie Périn, Paris, CIPh, avec Catherine Robert, professeure de philosophie, fondatrice de l’association OLO-Anthropologie pour tous, et Christiane Vollaire, chercheure associée au CNAM. - Samedi 14 mai 2022 : « L’évaluation en philosophie à l’heure des compétences », séance coordonnée par Stéphanie Ronchewski Degorre, Paris, CIPh, avec Angélique Del Rey, professeure de philosophie. - Samedi 11 juin 2022 : « Philosopher avec les enfants » séance coordonnée par Christophe Angebault, Paris, CIPh, avec Johanna Hawken, Maison de la Philo, Romainville et Nathalie Périn. Au plaisir de vous y retrouver ! [image: 2021-22S2_Sem_Education_A3xs (1).png] -- No attachments (even text) are allowed -- -- Type: image/png -- File: 2021-22S2_Sem_Education_A3xs (1).png -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] Séminaire CIPh "la mesure de l'agitation" à partir de Spinoza selon P. Séverac
Chers amis, chers collègues, Lundi 09 Mars à 18H30 j’ai le grand plaisir de recevoir au Collège international de philosophie (CIPh) pour mon séminaire *« la mesure de l’agitation », Pascal SEVERAC, *professeur de philosophie à l'université Paris-Est Créteil (INSPÉ), ancien directeur de programme au CIPh, sur le sujet suivant : *La norme de l’agitation. Réflexions à partir de Spinoza sur la sensibilité de l’enfant* Résumé : "Il s'agira d'examiner à quelles conditions peut être mise au jour une norme immanente de l'agitation de l'enfant, c'est-à-dire une norme qui puisse se tirer de la "nature" même de l'enfant. Pour ce faire, on se demandera comment caractériser cette agitation : la question est notamment de savoir si le manque d'attention propre à l'agitation résulte d'une impuissance de la sensibilité cognitive et affective à se fixer sur un objet déterminer, ou bien si elle naît d'une occupation psycho-physique déjà présente, qui bloque l'aptitude à se concentrer sur d'autres objets ? Autrement dit, l'agitation relève-t-elle de la sensibilité papillonnante ou de la sensibilité obsessionnelle ? On se demandera alors, à partir de l'éthique spinoziste notamment, s'il existe chez l'enfant une norme immanente d'équilibre stable à partir de laquelle déterminer une agitation pathologique." Pour y assister vous devez vous inscrire avant le lundi 09 mars 10H à partir le lien suivant : https://form.jotformeu.com/CIPhFormulaires/sem_ronchewski_s2_2019-20 La séance a lieu salle Maurice Allais au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), 25 rue de la Montagne Sainte Geneviève, 75005 Paris (carte d’identité demandée à l’entrée). N’hésitez pas à diffuser cette information. Au plaisir de vous y retrouver bientôt, Bien amicalement, Stéphanie Ronchewski Professeure de philosophie au lycée Marcelin Berthelot à Saint-Maur-des-Fossés Directrice de programme au Collège international de philosophie -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] Séminaire Ronchewski CIPh "la mesure de l'agitation ", Golse 4 mars
Chers amis, chers collègues, Mercredi 04 Mars à 18H30 j’ai le grand plaisir de recevoir au Collège international de philosophie (CIPh) pour mon séminaire *« la mesure de l’agitation », Bernard Golse* pédopsychiatre et psychanalyste, professeur émérite de pédopsychiatrie à Paris Descartes, ancien de chef de service à l’hôpital Necker (Paris), sur le sujet suivant *L’agitation : un trouble à évaluer ou un symptôme à comprendre ?* Pour y assister vous devez vous inscrire avant le mercredi 04 mars 10H à partir le lien suivant : https://form.jotformeu.com/CIPhFormulaires/sem_ronchewski_s2_2019-20 La séance a lieu salle Maurice Allais au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), 25 rue de la Montagne Sainte Geneviève, 75005 Paris (carte d’identité demandée à l’entrée). N’hésitez pas à diffuser cette information. Au plaisir de vous y retrouver bientôt, Bien amicalement, Stéphanie Ronchewski Professeure de philosophie au lycée Marcelin Berthelot à Saint-Maur-des-Fossés Directrice de programme au Collège international de philosophie -- No attachments (even text) are allowed -- -- Type: application/pdf -- File: SEM. RONCHEWSKI DEGORRE.pdf -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
[Educasup] séminaire CIPh: "la mesure de l'agitation" le 26 f évrier et le 4 mars à 18H30
Chers collègues, Je vous invite à suivre le séminaire « LA MESURE DE L’AGITATION » que j’organise dans le cadre du Collège international de philosophie (CIPh) : La « mesure de l’agitation » interroge sur ce que l’on voit dénoncé comme un « excès d’activité ». Cette *hybris *peut se présenter sous la forme médicalement reconnue de l’hyperactivité, d’une passion dite « anormale », ou encore d’un mouvement collectif s’opposant à l’ordre social. Mesurer l’agitation introduit une norme comportementale : évaluer l’agitation pour tempérer l’agitation. Qu’exprime cette volonté quand elle prend la forme par exemple d’un diagnostic médical ? Dans *Dits et Ecrits* de 1975, Michel Foucault explique que « les anormaux » se sont constitués en corrélation avec un « ensemble d’institutions de contrôle », avec « toute une série de mécanismes de surveillance », qui ciblent « l’individu à corriger ». Or l’augmentation des diagnostics du trouble de l’hyperactivité est un phénomène de société. Leur « prise en charge » par une politique de santé publique met en question la médicalisation de notre existence. Les enjeux sont donc aussi bien éthiques que politiques. Ce séminaire interroge la volonté actuelle de pathologiser l’agitation en essayant d’abord de définir ce qu’est le diagnostic psychiatrique, en particulier celui de l’enfant. - Mercredi 26 février de 18H30 à 20H30, *Roland GORI*, professeur honoraire de Psychopathologie clinique à l'Université d'Aix-Marseille, psychanalyste et président de l’association « l’Appel des appels » : *De quoi le diagnostic du trouble de l’hyperactivité est-il le symptôme ? * - Mercredi 4 Mars 2020 de 18H30 à 20H30, *Bernard GOLSE*, pédopsychiatre, psychanalyste, ancien chef du service de Pédopsychiatrie de l'hôpital Necker-Enfants Malades (Paris), professeur émérite de Psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'université Paris Descartes : *L’agitation : un trouble à évaluer ou un symptôme à comprendre ? * Pour y assister, il faut s’inscrire la semaine précédant la date, à partir du lien suivant : https://form.jotformeu.com/CIPhFormulaires/sem_ronchewski_s2_2019-20 Les séances ont lieu salle Maurice Allais au Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), 25 rue de la Montagne Sainte Geneviève, 75005 Paris (se munir d’une pièce d’identité). Au plaisir de vous y retrouver, Stéphanie Ronchewski Professeure de philosophie au lycée Marcelin Berthelot à Saint-Maur des Fossés Directrice de programme au Collège international de philosophie -- https://www.vidal-rosset.net/mailing_list_educasupphilo.html
