Siaran Pers
Jakarta, 23 Mei 2007 - Pada peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas)
yang jatuh di bulan ini, Pemerintah Republik Indonesia melalui Departemen
Pendidikan Nasional (Depdiknas) giat mengkampanyekan program berskala nasional
bertajuk "Pendidikan Untuk Semua". Tema yang diangkat adalah "Dengan Semangat
Hardiknas Kita Sukseskan Pendidikan Bermutu Untuk Semua". Pencanangan program
ini untuk memperingati hari jadi Forum Pendidikan Dunia yang digelar di Dakar
(Senegal) pada April 2000. Di Indonesia, pada 23-29 April 2007 lalu, beberapa
organisasi masyarakat ikut memperingatinya dalam wujud"Pekan Aksi Global
Pendidikan (Global Campaign for Education). Salah satu diantaranya adalah
Yayasan Inklusi dan Pendidikan Non-Diskriminasi (IDPN Indonesia) yang bermitra
dengan UNESCO.
"Inti dari program Pendidikan Untuk Semua (PUS) - Education For All (EFA) -
adalah kesiapan pemerintah dan para pemangku (stakeholders) untuk berkomitmen
bersama guna mencapai enam tujuan PUS pada 2015," tutur Terje Magnussonn
Watterdal, Pembina IDPN Indonesia yang juga menjabat sebagai Senior Partner IDP
Norwegia. "Kami melakukan aksi konkret agar pada akhir 2008 semua anak dapat
bersekolah, belajar dan mengembangkan potensi mereka secara optimal tanpa
memandang kemampuan, kecacatan, jender, kesehatan dan status HIV serta latar
belakang ekonomi-sosial, etnis, agama dan bahasa," jelas Watterdal.
Sejumlah acara telah diselenggarakan IDPN Indonesia untuk meningkatkan dukungan
publik demi tercapainya enam tujuan PUS dalam memperluas kepedulian pendidikan
anak dini usia, pembebasan biaya dan wajib belajar untuk semua, mendukung
pembelajaran dan keterampilan bagi pemuda dan dewasa, meningkatkan angka melek
aksara pada orang dewasa menjadi 50%, mencapai kesamaan jender pada 2005 dan
kesetaraan jender pada 2015, serta meningkatkan kualitas pendidikan.
Dikoordinasi oleh Kampanye Global untuk Pendidikan (GCE) dan UNESCO, Pekan PUS
tahun ini secara global bertema Hak untuk Pendidikan.
Lebih lanjut Watterdal menjelaskan bahwa sebuah pendidikan dasar adalah hak
mutlak bagi setiap orang, hak waris bagi setiap anak dan terbentuk sendiri
pada akhirnya. Bagaimanapun, pendidikan adalah sebuah tujuan akhir: perlu
diyakinkan bahwa semua orang dapat hidup dengan cara yang layak dan
berpartisipasi secara aktif di masyarakat. Manusia juga dapat menggunakan
seluruh hak-haknya seperti tercantum dalam Pernyataan PBB tentang Hak Asasi
Manusia. Sayangnya, seringkali ada jarak antara penggunaan kata hak dan
tujuan pembangunan, yang sering dianggap lebih penting dalam memaknai
program-program pemerintah.
Walau banyak konvensi, kesepakatan dan undang-undang, lebih dari 4 juta anak
berusia sekolah dasar dan menengah masih tidak bersekolah di Indonesia.
Beberapa anak tidak pernah masuk sekolah, yang lainnya putus sekolah atau
terpaksa keluar sekolah. Sering kali ini terjadi tanpa disadari oleh
masyarakat, sekolah dan otoritas pendidikan akan tanggung jawab hukum mereka
untuk memberikan pendidikan berkualitas untuk SEMUA anak tanpa memandang
kemampuan atau kecacatan, latar belakang agama atau etnis, budaya, ekonomi,
status sosial, atau status HIV.
Tujuan Pendidikan untuk Semua, yang dikuatkan dalam Forum Pendidikan Dunia
yang digelar di Dakar (Senegal) pada 2000, tidaklah biasa dalam pengakuan
tentang hak pendidikan: "Semua anak, pemuda dan orang dewasa mempunyai
hak untuk mendapatkan manfaat dari pendidikan yang akan memenuhi kebutuhan
dasar mereka pada pembelajaran. Kemudian memastikan bahwa pada 2015 semua anak
memiliki akses dan sebebasnya menyelesaikan
pendidikan dasar yang berkualitas."
"Tahun 2007 adalah tahun penting sebagai titik tengah menuju tercapainya
tujuan PUS. Saatnya sudah habis untuk mencapai hal ini. Untuk itu adalah
penting mengambil langkah segera dalam mencapai hak pendidikan. Daripada
menjadi sebuah angan-angan, hak pendidikan perlu menjadi sebuah kenyataan dan
tujuan PUS memberi kita batas waktu," ungkap Sylvia Djawahir, Direktur IDPN
Indonesia.
Ia menambahkan, bahwa fokus pendidikan sebagai Hak Asasi mengawali kampanye
dalam mendukung seluruh agenda Pendidikan untuk Semua. Banyak kalangan
pemerintah terdorong untuk membuat pilihan antara menanamkan
satu bagian dari PUS atau keseluruhannya. Tetapi hak pendidikan tidak dapat
ditukar dengan hal lain. Orang dewasa dan anak-anak pra-sekolah memiliki hak
yang sama pada pendidikan seperti anak SD. Pendekatan berbasis Hak Asasi
berarti kita perlu melihat 6 tujuan secara holistik atau sebagai mata rantai
daripada mengambilnya satu persatu secara terpisah.
Mengantarkan enam tujuan PUS ini bukanlah tindakan sukarela bagi pemerintah
tetapi lebih kepada menjadi tanggung jawab pemerintah untuk memberikan hak
pendidikan kepada setiap warga negaranya. Jika pemerintah gagal, bukan hanya
mereka kehilangan tujuan global yang telah disepakati lebih kepada
pelanggaran hak asasi yang harus
dipertanggungjawabkan. Memfokuskan pada hak seharusnya memberi kita
semangat dan tujuan.
"Pemikiran masyarakat akan menciptakan mata rantai pernyataan dan
pertanggungjawaban dari lokal sampai nasional bahkan ke tingkat regional dan
internasional sehingga pemimpin dunia adalah sebagai masyarakat tertinggi yang
mengawasi rantai tersebut. "Mata rantai ini secara fisik dan simbolis untuk
mendorong realisasi PUS dapat membumi
dan permasalahan apa saja yang akan mengganggu terhadap hak mendapat
pendidikan," ujar Sylvia Djawahir, Direktur IDPN Indonesia.
Untuk keterangan lebih lanjut silakan hubungi:
Ibu Sylvia Djawahir
IDPN Indonesia
Jakarta
Tel: (62-21) 728-00355
Fax: (62-21) 720-3466
E-mail: [EMAIL PROTECTED]
http://www.campaignforeducation.org/joinup/index.php
Bergabunglah dalam Membangun Pendidikan - Wujudkan Hak-mu Saat Ini Juga
____________________________________________________________
LEMBAR DATA
Seluruh sekolah di Indonesia harus secara fisik, sosial dan keuangan dapat
diakses oleh semua anak. Perhatian dan usaha khusus harus diberikan untuk
memastikan akses bagi anak-anak yang diabaikan dari sekolah demikian pula bagi
anak-anak yang rawan terhadap marjinalisasi dan pemisahan. Oleh karena itu kita
harus secara proaktif mencari anak yang hidup dengan atau terinfeksi oleh HIV,
anak dari keluarga berpenghasilan rendah dan dari etnik, bahasa dan agama
minoritas serta anak cacat dan anak yang memiliki kebutuhan pembelajaran khusus
lainnya serta memastikan bahwa anak ini dapat bermain dan belajar bersama
dengan yang lain - Pernyataan UNESCO Jakarta, 2006
Pendidikan untuk Semua Organisasi Pemerintah dan Non Pemerintah harus
berkoordinasi usaha mereka dan bekerja sama untuk memperbaiki kualitas
pendidikan untuk SEMUA dengan mewajibkan semua sekolah menerima dan
mendaftar SEMUA anak dalam lingkup sekolah mereka Memberi kebebasan kepada
orang tua untuk memilih sekolah bagi anak mereka, tetapi menghapus hak sekolah
untuk memilih anak mana yang dapat menjadi murid mereka Pernyataan IDP
Norway, 2007
Berbagai kegiatan yang dilaksanakan oleh IDPN Indonesia
Pekan Aksi Global Pendidikan untuk Semua
UNESCO Jakarta melalui Yayasan IDPN Indonesia dan mitra organisasi Bandung
Independent Living Centre [BILiC] bersama Tim Implementasi untuk Pendidikan
Inklusif dari Jawa Timur dan Jawa Barat membantu beberapa aktivitas dalam
Pekan Aksi Global - Pendidikan Untuk Semua dari tanggal 23 s.d. 29 April
2007. Seluruh kegiatan direncanakan dan dilaksanakan dalam kerjasama yang erat
dengan Dinas Pendidikan setempat.
Di Musi Banyuasin, Sumatra Selatan, pejabat Dinas Pendidikan dan Legislator
bertemu dan berdiskusi tentang pendidikan anak dini usia serta penyediaan wajib
belajar pendidikan dasar untuk semua. Pada saat yang bersamaan anak sekolah
dasar berkesempatan untuk menyuarakan pandangan mereka tentang sekolah dan
pengalaman belajar. Kegiatan ini dimulai pada 23 dan 24 April 2007 lalu.
Dari 25 s.d. 27 April 2007 sebuah seminar dan diskusi diselenggarakan di
Malang, Jawa Timur. Pesertanya adalah pejabat dari dinas pendidikan termasuk
kepala sekolah dan guru-guru. Tema dari seminar tersebut adalah Memperbaiki
Kualitas Pendidikan melalui Pengembangan Inklusif dan Sistem Ramah Anak serta
Wajib Belajar Pendidikan Untuk Semua.
Pejabat dinas pendidikan tingkat propinsi, anak, orang tua, guru dan dosen
dari Universitas Nusa Cendana bertemu dan berdiskusi tentang cara untuk
mencapai tujuan Pendidikan Untuk Semua di Kupang, Nusa Tenggara Timur pada
tanggal 27 dan 28 April 2007 yang difasilitasi oleh BILiC [Bandung Independet
Living Centre].
Semua anak mempunyai hak untuk pendidikan berkualitas. Walaupun, hari ini lebih
dari 4.5 juta anak di Indonesia masih tidak bersekolah. Jutaan lainnya di
sekolah tetapi tidak dapat belajar secara optimal. Presiden telah menetapkan
target wajar dikdas 9 tahun untuk semua sampai tahun 2008. Dapatkah kita
mencapai tujuan ini tepat waktu atau kita puas dengan kondisi pendidikan untuk
HAMPIR semua saat ini? Kita TIDAK boleh puas dengan Pendidikan untuk HAMPIR
semua. Kita harus menjamin SEMUA anak dapat bersekolah, belajar dan
mengembangkan
kemampuan terbaik mereka Kita punya sumber, kita punya pengetahuan Semua
yang kita perlukan adalah kemauan bersama untuk menjadi kenyataan.
Waktu kita hanya 17 bulan sampai akhir 2008 untuk membicarakan apa yang harus
kita lakukan untuk mencapai tujuan wajar dikdas 9 tahun UNESCO Jakarta dan IDPN
Indonesia [Yayasan Inklusi Dan Pendidikan Non-diskriminasi] bersama dengan
pemerintah dan mitra non-pemerintah mengadakan rangkaian kegiatan di Sumatera
Selatan, Jawa Timur dan Nusa Tenggara Timur. Kegiatan Pendidikan untuk Semua
Pekan Aksi Global dilaksanakan pada akhir April dan mereka menekankan pada aksi
kebutuhan yang konkret dan praktis:
Kabupaten Musi Banyuasin [Sumatra Selatan]
Perwakilan dari IDPN Indonesia dan ICRAIS [Indonesian Child-Rights Advocacy
and Inclusion Studies] bertemu dengan DPRD, Bappeda, Dinas Pendidikan Kabupaten
serta Kepala Sekolah dan Guru untuk mendiskusikan bagaimana menjamin semua anak
di Musi Banyuasin mempunyai akses untuk pendidikan berkualitas. Sebagai
tambahan dari tujuan wajar dikdas 9 tahun tersebut Musi Banyuasin saat ini
telah memutuskan untuk membebaskan biaya dan wajib belajar 12 tahun untuk
semua. Mereka akan menghubungkan program pendidikan dengan layanan kesehatan,
sosial dan kesejahteraan satu dari upaya ini adalah membebaskan biaya
kesehatan untuk semua. Musi Banyuasin tetap menghadapi tantangan untuk mencapai
tujuan mereka tetapi dengan komitmen, dedikasi dan pendekatan praktis
dalam perencanaan dan pelaksanaan kami percaya bahwa mereka akan meraih
sukses tepat pada tahun 2008.
Kota dan Kabupaten Malang [Jawa Timur]
Kepala sekolah dan guru di Jawa Timur membentuk asosiasi untuk mempromosikan
pendidikan inklusif dan ramah anak di Jawa Timur. Untuk mendukung inisiatif
UNESCO Jakarta, IDPN Indonesia dan Tim PokJa [Kelompok Kerja] Pendidikan
Inklusif Jawa mengadakan sebuah lokakarya dan round-table discussion di Malang.
Para peserta membuat Rekomendasi untuk Pemerintah Nasional, Propinsi dan
Kabupaten sebagai berikut:
1. Diperlukan sosialisasi yang menyeluruh tentang Pendidikan untuk Semua
keseluruh lapisan masyarakat;
2. Tersedianya tenaga pendidik dan tenaga pendukung dalam pendidikan inklusi
yang memadai
3. Tersedianya materi dan prasarana seperti komputer dan printer Braille, buku
bahasa isyarat dll untuk mendukung anak berkebutuhan khusus
4. Model evaluasi dan sertifikasi yang menekankan kemampuan anak bukan
kecacatan mereka harus disediakan; dan
5. Dukungan birokrasi pada keuangan dan teknis dalam sekolah inklusi. Ini satu
dari sekian banyak inisiatif masyarakat yang ditemukan diseluruh Indonesia
yang mempromosikan hak SEMUA anak untuk pendidikan
berkualitas di komunitas mereka Memberikan suara dan mendukung inisiatif
ini akan membantu Indonesia dalam mencapai tujuan pendidikan untuk semua.
Kupang, NTT
Kebanyakan anak tunadaksa di Nusa Tenggara Timur tidak mendapat akses ke
sekolah. Dalam upaya penekanan persoalan segregasi dan diskriminasi di sistem
sekolah UNESCO Jakarta, IDPN Indonesia dan BILiC [Bandung
Independent Living Centre] mengadakan kegiatan interaksi dan bergembira
bersama anak dengan dan tanpa kebutuhan khusus. Tujuannya untuk memperlihatkan
anak berkebutuhan khusus dan meningkatkan kepedulian pentingnya bahwa SEMUA
anak dapat pergi ke sekolah, bermain dan tumbuh bersama. Anak-anak membuat
pernyataan dan melukis diatas spanduk sepanjang 15 meter. Mereka memutuskan apa
yang mereka gambar dan tulis tanpa ada campur tangan dewasa. Melalui aktivitas
ini mereka belajar bekerja dan bicara bersama lainnya segera setelah melukis
dan menulis bersama dimulai mereka tidak peduli apakah mereka berkebutuhan
khusus atau tidak. Kegembiraan mereka bertambah pada saat jajaran dinas
pendidikan, orangtua dan dosen yang baru selesai round-table discussion
tentang Intervensi, Kesehatan dan Pendidikan Dini, [salah satu syarat
suksesnya PUS] memutuskan untuk bergabung bersama anak-anak diakhir acara.
Kegiatan ini didukung oleh Dinas Pendidikan Propinsi dan Universitas Nusa
Cendana [UNDANA]. Yang pada puncaknya UNDANA berkomitmen untuk bekerja sama
dengan Dinas Pendidikan Propinsi untuk mempromosikan PUS dalam program studi
pendidikan guru dan di masyarakat untuk meningkatkan kepedulian PUS.
Kegiatan ini adalah beberapa program yang dilaksanakan dalam rangka Pekan
Aksi Global PUS dan Hardiknas. Aksi konkret dan praktis harus mengikuti agar
SEMUA anak pada akhir 2008 dapat bersekolah, belajar dan mengembangkan potensi
mereka secara optimal tanpa memandang kemampuan, kecacatan, gender, kesehatan
dan status HIV serta latar belakang ekonomi-sosial, etnis, agama dan bahasa.
---------------------------------
Sick sense of humor? Visit Yahoo! TV's Comedy with an Edge to see what's on,
when.
