Re: [obm-l] Lançamento do Livro do Prof. Gandhi

2006-07-08 Por tôpico rsarmento

Srs,

Sumário:* O aprendizado da Matemática não está vinculado somente a
bons

professores, mas também ao esforço (por vezes solitário) de resolver
muitos exercícios.


Concordo com o comentário acima.

Tive em mãos recentemente alguns volumes de livros de exercícios de
matemática, e passei a solucionar as questões, porém me deparei com
algumas questões insolúveis, solicitei ajuda
a amigos, internet etc. Isso demora um pouco mas acaba dando certo.

Notei que a maioria dos exercícios insolúveis eram muito fáceis e
eu tinha todo o embasamento teórico para resolve-los, faltava apenas
pensar  diferente outros caminhos.

detalhe: não sou estudante e não me preparo para concursos é apenas
hobby ou falta do que fazer se preferirem.

Em minha busca pelas soluções adquiri vários livros, alguns famosos,
todos eles seguem a linha de uma breve descrição da teoria, poucos
exercícios resolvidos e  outro tanto a resolver, ou seja são todos
iguais na excência.

Entendo que além do gabarito poderia se ter dicas de soluções,
referencia a exercícios semelhantes,
e algo como assistência remota  onde  comprando o livro  adquiria se
o direito a receber n
dicas, vamos supor  6% das questões, fica como sugestão.


Sarmento

avante squadra azurra


















































Mensagem Original:
Data: 02:40:17 08/07/2006
De: Olimpiada Brasileira de Matematica [EMAIL PROTECTED]
Assunto: [obm-l] Lançamento do Livro do Prof. Gandhi



*Livro:
Problemas Selecionados de Matemática
Antonio Luiz Santos (Gandhi)

Sumário:* O aprendizado da Matemática não está vinculado somente a bons
professores, mas também ao esforço (por vezes solitário) de resolver
muitos exercícios.

 Neste livro consta uma rica coleção de exercícios.

Tive a preocupação de escrever e selecionar exercícios que, embora
compatíveis com o conteúdo ensinado nas nossas escolas, fugissem à
monotonia das coleções de exercícios disponíveis no mercado, sempre
parecidas entre si. Para tal, foi desenvolvido um intenso trabalho de
pesquisa em diversas fontes, incluindo coleções de concursos anteriores
e olimpíadas. O resultado é uma coleção que é abrangente tanto em termos
de conteúdos cobertos quanto em termos de nível de dificuldade de
exercícios.
O livro é dividido em duas partes: ÁLGEBRA (a Álgebra e a Aritmética
ensinadas da 5a à 8a séries do Ensino Fundamental). Será certamente de
grande valia para alunos da 8a série que se preparam para os concursos
das Escolas Militares (EPCAr, Colégio Naval etc.). Ao mesmo tempo,
proporcionará uma adequada revisão da Matemática aprendida no Ensino
Fundamental para o aluno do Ensino Médio que deseje solidificar sua
formação, visando a um bom desempenho nos exames vestibulares. A segunda
parte, ANÁLISE, cobre Conjuntos e Funções, dando ênfase especial ao uso
de Conjuntos e Funções como uma linguagem apropriada para descrever
diversas situações matemáticas, e que acompanhará o estudante ao longo
do Ensino Médio e, possivelmente, do curso Universitário.

Sumário: Parte I ? Álgebra: Capítulo 1 ? conjuntos Numéricos; Capítulo 2
? Potenciação; Capítulo 3 ? Radiciação; Capítulo 4 ? Produtos Notáveis e
Fatoração; Capítulo 5 ? Teoria dos Números; Capítulo 6 ? O Primeiro
Grau; Capítulo 7 ? O Segundo Grau; Parte II ? Análise: Capítulo 8 ? A
Linguagem da Lógica; Capítulo 9 ? Teoria dos Conjuntos; Capítulo 10 ?
Funções; Gabarito.

Contatos com o autor:
[EMAIL PROTECTED]

Distribuido pela
Editora Ciência Moderna

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Re: [obm-l] GEOMETRIA PLANA: TRIANGULOS

2006-06-03 Por tôpico rsarmento

Caro Denilson e amigos

copie ou digite o link em uma nova janela do explorer que dá certo

at

Sarmento







Mensagem Original:
Data: 01:54:17 03/06/2006
De: Denisson [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] GEOMETRIA PLANA: TRIANGULOS



Não consegui abrir a figura. Diz que não está autorizado.

On 6/2/06, [EMAIL PROTECTED] [EMAIL PROTECTED] wrote:



Observe a figura.

Nela,sabe-se que ABC=60, BAC=70, M é ponto médio de BC e AB +AP = PC.
Então, a medida do angulo APM é igual a:
FIGURA EM

http://www.teorema.mat.br/phpBB2/album_pic.php?pic_id=217


obrigado


Sarmento





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-- Denisson
Você nasce sem pedir mas morre sem querer.
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[obm-l] GEOMETRIA PLANA: TRIANGULOS

2006-06-02 Por tôpico rsarmento


Observe a figura.

Nela,sabe-se que ABC=60, BAC=70, M é ponto médio de BC e AB +AP = PC.
Então, a medida do angulo APM é igual a:
FIGURA EM

http://www.teorema.mat.br/phpBB2/album_pic.php?pic_id=217


obrigado


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Re: [obm-l] PROBLEMA DE GEOMETRIA PLANA - S61

2006-05-26 Por tôpico rsarmento

Mensagem Original:
Data: 15:03:54 25/05/2006
De: ricardo.bioni [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] PROBLEMA DE GEOMETRIA PLANA - S61



Os triângulos ABE e BED são congruentes de tal forma que o ângulo AEB é
igual ao ângulo BED, pois AB = BD e o ângulo ABE é igual ao ângulo EBD, além
de terem o lado BE em comum. Sabendo que os ângulos BAE e ABC tem a mesma
medida, e sendo o ângulo ABE alfa, o ângulo BEA é 180° - 3alfa e o ângulo
BED é 2alfa, então alfa é igual a 36°, portanto o ângulo AEB é 72°.



Obrigado,

Estou com uma coleção de exercícios de mat, com aproximadamente 100
exercícios cada livrinho
(são dez ou onze) o autor é o prof Chistiano Sena de BHE, estou
tentando resolve-los
(como exercício mental) e as vezes agarro em alguns estou no,  80
(aproximadamente) do primeiro
de GEO PLANO e existe alguns (8 aproximadamente) que agarrei esse erá
um.

at

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Re: [obm-l] Desafio

2006-05-26 Por tôpico rsarmento

Mensagem Original:
Data: 07:02:47 26/05/2006
De: Alamir Rodrigues [EMAIL PROTECTED]
Assunto: [obm-l] Desafio



Provar que a soma de dois números ímpares sempre dará um númer par.




Seja M impar e N impar

M = MP + 1 sendo que MP é par ( todo numero par + 1 é impar)

N = NP  + 1 sendo que NP é par

então MP + NP + 1 + 1 -   MP é par, NP é par, 1 + 1 = 2 par
MP + NP + 2 (soma de três números par é par).


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[obm-l] PROBLEMA DE GEOMETRIA PLANA - S61

2006-05-25 Por tôpico rsarmento

A





   E

   F






B C D


Questão 61 do livro Matemática para o vestibular da UFMG
do Prof Christiano Sena.

Na Figura acima temos os segmentos de retas
AB, AFC, AE, ED, BFE e BCD
AF é BIssetriz de BÂE
BF é Bissetriz do ângulo ABC   = BÂE = ABC
DE // CF
AB=BD
qual a medida do angulo AÊB
obs deve ter solução utilizando GEO PLANA, sem uso de trigonometria,
derivadas etc,
   pois estas estão fora do escopo da materia.


a resposta do gabarito é  72 gráus.

outras são, 60, 70 e 75

obrigado

Sarmento






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Re: [obm-l] Questão de Geometria Plana

2006-05-23 Por tôpico rsarmento

Srs,

considerando que AB será máxima quando AB tender para AC + BC
triângulo obtusângulo

AB = AC + BC  -   AB/AC= 1 + BC/AC  (algo me diz que nesse caso
AC = ha = 8) mas não consegui provar.


at


Rodrigo






2006/5/21, [EMAIL PROTECTED] [EMAIL PROTECTED]:


 Essa é a questão 37 do livro Geometria II de A. C. Morgado, E. Wagner e
M. Jorge. Gostaria de uma ajuda para resolver:

Em um triângulo ABC, BC = 16 e ha = 8, calcule a razão AB/AC sabendo que
ela é máxima:
A) 2
B) 3
C) 3/2
D) 4/3
E) N.R.A







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Re: [obm-l] Questão de Geometria Plana

2006-05-23 Por tôpico rsarmento

AC mínimo ficará limitado por ha =8
então AB/AC = 1 + (16/8) = 3 - Resposta

Sempre considerando que AB máximo  tende para AC + BC

at

Rodrigo






Mensagem Original:
Data: 12:04:04 23/05/2006
De: rsarmento [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] Questão de Geometria Plana



Srs,

considerando que AB será máxima quando AB tender para AC + BC
triângulo obtusângulo

AB = AC + BC  -   AB/AC= 1 + BC/AC  (algo me diz que nesse caso
AC = ha = 8) mas não consegui provar.


at


Rodrigo






2006/5/21, [EMAIL PROTECTED] [EMAIL PROTECTED]:


 Essa é a questão 37 do livro Geometria II de A. C. Morgado, E. Wagner e
M. Jorge. Gostaria de uma ajuda para resolver:

Em um triângulo ABC, BC = 16 e ha = 8, calcule a razão AB/AC sabendo que
ela é máxima:
A) 2
B) 3
C) 3/2
D) 4/3
E) N.R.A







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Re: [obm-l] geometria plana 62

2006-05-11 Por tôpico rsarmento

Srs,

obrigado especialmente ao Saulo

Talvez o mesmo tenha um erro de impressão (encontrei outros exercícios
que creio não ter solução ou ter várias para o mesmo
problema porém pretendo fechar o livro de geometria plana antes de
comunicar ao autor.


Este problema foi retirado do livro

Matemática para o Vestibular da UFMG é o de número 62 de 101
e suas possiveis respostas são a) 5 b) 10 c) 15  d) 20 E) 22
O Gabarito  diz ser 10.

Deveria ter solução sem uso de relações trigonométricas.


at



Rodrigo







Mensagem Original:
Data: 21:47:25 09/05/2006
De: saulo nilson [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] geometria plana 62



x/sen100=ysen(80-b)
x/y=sen100/sen(80-b)=sen140/senb
onde b e o angulo do vertice D
sen100/sen140 =sen(80-b)/senb
2sen50 cos50/sen(90+50)=sen(80-b)/senb
2sen50senb=sen(80-b)
2cos(90-b)cos40=sen(80-b)
ou
2sen50=(sen80cosb-cos80senb)/senb

2sen50+cos80=sen80/tanb

2cos40+cos80=sen80/tanb
cos40 + 2cos60cos20=sen80/tanb
cos40+cos20=sen80/tanb

o angulo que vc procura e 40-b.





On 5/7/06, [EMAIL PROTECTED] [EMAIL PROTECTED] wrote:


Srs,
solicito ajuda em mais esse
temos o triangulo  ABD em AD temos o segmento AC formando o triangulo
ABC
sendo que o anguloCÂB=100
AC=AB e AD=BC desejamos a medida do angulo  CBD

esboço
   A

 C


DB

como AC = AB   o triangulo ABC é isoceles de base BC e os angulos de
base  40 graús  cada

mas falta relacionar AD=BC com o problema.

at

Sarmento


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RE: [obm-l] perimetro minimo

2006-05-07 Por tôpico rsarmento

Srs,

Favor criticar (válidar ou não) o reciocínio abaixo

a) para termos o menor perímetro no quadrilátero xyzw significa que
á área dos quatros triângulos
 restantes (axw, bxy, cyz e dwz) devem ser máximas. Para isso  as
hipotenusas devem saer máximas o que ocorre quando cada cateto = l/2
(l=lado do quadrado original).
 2   2
b) h=sqrt((l/2) +(l/2)   = 1/2*sqrt(2)*l

perímetro = 4 * 1/2*sqrt(2)*A =2sqrt(2)*l


at



Rodrigo



Mensagem Original:
Data: 12:32:37 06/05/2006
De: kleinad2 [EMAIL PROTECTED]
Assunto: RE: [obm-l] perimetro minimo


 ''Considere um quadrado ABCD e pontos X,Y,Z,Q nos lados AB,BC,CD,DA 
respectivamente.

 ''Determine o menor valor que pode assumir o perímetro do quadrilatero
XYZW.

Olá. A idéia chave é a seguinte: Para X e Z quaisquer, ambos diferentes
de A, B, C, D, temos que Y e W ficam determinados por X e Z a fim de que
XY + YZ e ZW + WX sejam o menor possível cada um; é simplesmente o princípio
da reflexão num espelho plano. Por exemplo, vejamos onde Y tem que ficar:
Tomando X' na semi reta AB tal que XB = BX', com B entre X e X', temos que
XY + ZY é mínimo quando Y é a interseção de ZX' com BC. Como para qualquer
Y* em BC temos Y*X = Y*X', basta ver que se Y  Y* entãp ZY*X' é um triângulo,
e a desigualdade triângular nos dá que ZY* + Y*X'  ZX' = ZY + YX'.

Repare que com isso os triângulos ZCY e YBX' são semelhantes, se sendo YBX'
e YBX congruentes, temos a semelhança de ZCY com XBY, e valem as igualdes
de ângulos BYX^ = CYZ^ e BXY^ = YZC^.

A mesma coisa se aplica na determinação de W. Agora se pensarmos em X e
Y determinados por W e Z, repetindo o argumento e juntando todas as informações
(comparando ângulos e vendo as igualdades) temos que o perímetro é mínimo
quando temos AXW^ = BXY^ = CZY^ = DZW^ e DWZ^ = AWX^ = XYB^ = ZYC^, o que
implica que XYZW é paralelogramo e também que ZC = AX. Logo, se r = XB temos
que ZC = l - r, onde l é o lado do quadrado ABCD. Assim, ZY + YX = ZX' =
l*sqrt(2). Como estamos num paralelogramo, o perímetro será o dobro disso,
assim, o perímetro mínimo é 2*sqrt(2)*l. Desenhando fica fácil acompanhar
o argumento.

Só fica faltando mostrar que é prejuízo fazer um ou mais pontos dentre X,Y,Z
e W coincidirem com A,B,C ou D. Evidentemente, XYZW ser igual a ABCD é prejuízo.
Se agora digamos A = X, B = Y e C  Z, D  W, temos que ZY  ZC = l pois
ZY é hipotenusa de ZCY. Pela desigualdade triangular, ZW + WX  ZX, e sendo
ZX hipotenusa vem que ZX  l, logo o perímetro é maior que 3*l  2*sqrt(2)*l.

Se agora A = X, B = Y e C = Z, temos W  D. Outra vez pela desigualdade
triangular, WX + ZW  XZ, logo o perímetro é maior que l*(2 + sqrt(2)) 
2*sqrt(2)*l.

Finalmente, se digamos X = A, Y = C, então a fim de que tenhamos um 
quadrilátero,
temos Z  D  W. Novamente, pela desigualde triangular, ZW + ZY  WY e
XW + WY  XY, logo o perímetro é maior que 2*XY = 2*sqrt(2)*l. Isso conclui
a prova.

[]s,
Daniel


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[obm-l] geometria plana 62

2006-05-07 Por tôpico rsarmento

Srs,
solicito ajuda em mais esse
temos o triangulo  ABD em AD temos o segmento AC formando o triangulo
ABC
sendo que o anguloCÂB=100
AC=AB e AD=BC desejamos a medida do angulo  CBD

esboço
   A

 C


DB

como AC = AB   o triangulo ABC é isoceles de base BC e os angulos de
base  40 graús  cada

mas falta relacionar AD=BC com o problema.

at

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Re: [obm-l] inequação

2006-05-05 Por tôpico rsarmento

Tem razão,

faltou abordar esta situação (  x entre 0 e -1)

obrigado


Sarmento



Mensagem Original:
Data: 21:28:50 04/05/2006
De: saulo nilson [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] inequação



para x=-1/3
mod(-1/3 -1) +mod(-1/3 -2)  mod(-1/3 +5)
mod(-4/3 )+mod(-7/3) mod(14/3)
4/3+7/3 14/3
11/3 14/3
de modo que para x 0 existe soluçao sim.


On 5/2/06, [EMAIL PROTECTED] [EMAIL PROTECTED] wrote:


Srs,
(partindo do pressuposto que o módulo de um  número negativo é o
número positivo correspondente
Para qualquer x  0


x - 1 + x - 2  x + 5

resolvendo

x  8

Para x = 0

1 + 2  5  que atende a inequação


Para x  0

|-x - 1| = x +1
| -x - 2|  = x + 2
|

x + 1 + x + 2  |x + 5|

2x + 3   |x + 5|

p -x = -1

2x + 3   4 Falso

p -x = -2

2 x + 3   3 Falso

P -x = -5

2x + 3  0   Falso

portanto é falso para qualquer x  0


resposta x = 0 e x  8

at

Sarmento






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Re: [obm-l] PROBLEMA GEO

2006-05-03 Por tôpico rsarmento


Srs,

obrigado pelas dicas, com elas o problema abaixo ficou fácil!

at

Sarmento

sendo ^EBA reto
^DAC 18
e DE = 2(AB)
calcular ^BAD
resposta 36 (pois AB é mediana de BDE)




rBE
 |
 |
 |
 |D
 |
sA___C_














Mensagem Original:
Data: 18:47:16 02/05/2006
De: cleber vieira [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] PROBLEMA GEO


Primeiro é muito útil lembrar que todo triângulo retângulo é 
inscritível em uma circunferência e sua hipotenusa é o diâmetro desta 
circunferência.Dai, decorre que sua mediana vale a metade da 
hipotenusa, pois esta, é o raio da circunferência.Logo, suponha o 
triângulo ABC de hipotenusa BC, AM mediana relativa a hipotenusa BC e 
AH altura relativa a esta hipotenusa.Chamando ABC=b, ACB=c o ângulo 
HAB será c e HAC=b como AM=MC então MAC=c e ai acabou pois HAM = 
HAC - MAC = |b-c|. O módulo é necessário pois b pode ser menor que c.


  Dito isso, podemos afirmar que num triângulo retângulo o ângulo 
formado pela altura relativa a hipotenusa e sua mediana vale o módulo 
da diferença dos ângulos da base.


  Abraços
  Cleber

[EMAIL PROTECTED] escreveu:

Srs


Qual é o ângulo formado pela mediana e a altura referentes à
hipotenusa?




obrigado


Sarmento

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Re: [obm-l] inequação

2006-05-02 Por tôpico rsarmento

Srs,
(partindo do pressuposto que o módulo de um  número negativo é o
número positivo correspondente
Para qualquer x  0


x - 1 + x - 2  x + 5

resolvendo

x  8

Para x = 0

1 + 2  5  que atende a inequação


Para x  0

|-x - 1| = x +1
| -x - 2|  = x + 2
|

x + 1 + x + 2  |x + 5|

2x + 3   |x + 5|

p -x = -1

2x + 3   4 Falso

p -x = -2

2 x + 3   3 Falso

P -x = -5

2x + 3  0   Falso

portanto é falso para qualquer x  0


resposta x = 0 e x  8

at

Sarmento





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Re: [obm-l] Questão sobre módulo

2006-05-02 Por tôpico rsarmento

Mensagem Original:
Data: 11:15:38 02/05/2006
De: Diego Alex [EMAIL PROTECTED]
Assunto: [obm-l] Questão sobre módulo



Senhores, se algum de vocês puder me ajudar com a questão abaixo fico
imensamente grato.

Determine a  para que a inequação 3-x²  | x - a | tenha pelo menos
uma solução negativa



Obrigado
=
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O valor de x negativo será somado à a
então
2 22
3 - (-x)  x + a  mas -x = x
2
3 - xx + a

temos que para  x = -1

3 - 1  x + a
2   1 + a

a  terá que ser menor ou igual a zero

at

Sarmento










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[obm-l] PROBLEMA GEO

2006-05-02 Por tôpico rsarmento


Srs


Qual é o ângulo formado pela mediana e a altura referentes à
hipotenusa?




obrigado


Sarmento

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[obm-l] Problema de geometria plana (56)

2006-04-30 Por tôpico rsarmento

Srs,
agradeço a solução anterior
fiquei surpreso com a simplicidade do mesmo, apesar do erro no gabarito.
Creio que vou ficar também com o problema a seguir.
(de novo o incentro)

Seja O o incentro de um triangulo ABC. As medidas dos angulos AOB,AOC e
BOC em funcao
dos angulos A, B e C sao respectivamente:

a) 90 - A/2, 90 - B/2 e 90 - C/2

b) 90 + C/2, 90 + B/2 e 90 + A/2 (solução do gabarito)

c) 180 + C/2, 180 + B/2 e 180 + A/2

d) 90 - C/2, 90 - B/2 e 90 - A/2

Estou procurando um bom livro de exercicios de geometrica plana, vocês
podem me indicar
algum?

at

Sarmento


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Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez

2006-04-29 Por tôpico rsarmento

Srs,

Este problema será bastante simplificado se considerarmos o jogo de
damas
e ainda mais se desconsiderarmos as promoções de peças.

Creio que este número é finito porém muito grande e pode ser um ponto
de partida para
o problema original

at

sarmento



Mensagem Original:
Data: 17:34:22 28/04/2006
De: Ricardo Bittencourt [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez



Artur Costa Steiner wrote:

Eu acho que, formulado desta forma,  ha infinitas possibilidades.  Eh
verdade que, pelas regras, se um dos jogadores ficar  soh com o rei, entao o
adversario tem, no maximo, 50 lances para dar xeque mate. Mas, mesmo assim
acho que eh possivel fazer jogadas ciclicas, de modo que o numero de lances
necessario para decidir uma partida eh, ainda assim, ilimitado. Isto eh,
cada partida termina em um numero finito de lances, mas para todo M0 existe
uma partida que termina em mais de M lances.


Eu não sei qual sistema de regras você usa, mas em alguns
conjuntos de regras, é proibido visitar a mesma configuração de
pedras mais que n vezes, caso aconteça o jogo termina em empate.
Isso o torna o número de jogadas possível finito.


Ricardo Bittencourt   http://www.mundobizarro.tk
[EMAIL PROTECTED]  kimitatino kitiwa subete CATS ga itadaita
-- União contra o forward - crie suas proprias piadas --
=
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Re:[obm-l] Desigualdade

2006-04-29 Por tôpico rsarmento

Srs

O menor número positivo que, ao ser dividido por 2, 3, 5 ou sete deixa
resto1 é
(opçoes a) x de 11 , b)x de treze, c) x de 17, d) primo

nde x = multiplo de
Minha resposta  é Primo

porém o gabarito diz que é múltiplo de onze


O gabrito está correto?



at

Sarmento

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Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez

2006-04-29 Por tôpico rsarmento

Srs,

Sobre o problema original

se tivermos um tabuleiro quatro por quatro
e peças que podem voltar já está caracterizado um numero infinitos
de movimentos
pois no nosso tabuleiro 4 x 4 teremos quatro peças que podem se mover
em loop infinito
O problema poderia ficar bem interessante se uma determinada peça fosse
proibida de
ocupar a mesma casa x vezes















Mensagem Original:
Data: 12:19:35 29/04/2006
De: rsarmento [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez



Srs,

Este problema será bastante simplificado se considerarmos o jogo de
damas
e ainda mais se desconsiderarmos as promoções de peças.

Creio que este número é finito porém muito grande e pode ser um ponto
de partida para
o problema original

at

sarmento



Mensagem Original:
Data: 17:34:22 28/04/2006
De: Ricardo Bittencourt [EMAIL PROTECTED]
Assunto: Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez



Artur Costa Steiner wrote:

Eu acho que, formulado desta forma,  ha infinitas possibilidades.  Eh
verdade que, pelas regras, se um dos jogadores ficar  soh com o 
rei, entao o

adversario tem, no maximo, 50 lances para dar xeque mate. Mas, mesmo assim
acho que eh possivel fazer jogadas ciclicas, de modo que o numero de lances
necessario para decidir uma partida eh, ainda assim, ilimitado. Isto eh,
cada partida termina em um numero finito de lances, mas para todo 
M0 existe

uma partida que termina em mais de M lances.


Eu não sei qual sistema de regras você usa, mas em alguns
conjuntos de regras, é proibido visitar a mesma configuração de
pedras mais que n vezes, caso aconteça o jogo termina em empate.
Isso o torna o número de jogadas possível finito.


Ricardo Bittencourt   http://www.mundobizarro.tk
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Re: [obm-l] numero de partidas de xadrez

2006-04-29 Por tôpico rsarmento

Srs,


O menor  numero positivo que ao ser dividido por 2, 3, 5 oun 7 deixa
resto 1 eh:
a) * 11, * 13 * 17 d) primo

onde * = multiplo de

para mim eh primo = 211
o gabarito diz ser * 11

O gabarito está correto?


at

Rodrigo



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Re: Fwd: [obm-l] Sistema Linear- tô dormindo...

2006-04-26 Por tôpico rsarmento

3x + 4y = 61

Sr,


Este tipo de problema pode ser resolvido

p/ex atribuindo valores para x (ou y) e calculando y (ou x)

lembrando que x máximo deve ser ser 19
pois para o menor y (1)

3X + 4 = 61

3X = 57

X = 57/3

at


rsarmento







-- Forwarded message --
From: Anna Luisa [EMAIL PROTECTED]
Date: 25/04/2006 21:57
Subject: [obm-l] Sistema Linear
To: obm obm-l@mat.puc-rio.br


 Olá.
Por favor alguém pode me ajudar c/ esse problema.

1) Dois irmãos joão e José, pescaram em uma manhã x e y peixes,
respectivamente. Sabendo que 3x + 4y = 61, determine as possíveis
quantidades de peixes que eles conseguiram juntos.

Desde já agradeço a todos.
Anninha.





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[obm-l] Problema de geometria plana

2006-04-26 Por tôpico rsarmento
Srs,

O problema abaixo é o de número 55 do livro matematica para o
vestibular da UFMG
(geometria plana) do Prof Christiano Sena.

(sem acentos)
Num triangulo ABC, AB =8 cm e AC = 10cm. Pelo incentro do triangulo,
traca-se uma reta paralela
a BC, que intercepta AB em M e AC em N. O perimetro do triangulo AMN eh:
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20.

alguem sabe sua solução? o gabarito diz que é 20.

at

sarmento




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