salam Pramuka,
saya mo share tentang Gudep saya saat ini. mohon kritik-saran kakak-kakak. maaf
kalo tulisannya panjang
Sejak 1998, SMP Negeri 17 Tangerang,
tempat saya membina Pramuka membuka sebuah kelas SMP Terbuka. sebuah
kelas untuk anak-anak kurang mampu agar bisa sama-sama dengan anak-anak
keluarga kurang mampu menikmati pendidikan.
Dalam
perkembangannya, kelas Terbuka ini dilebur. artinya, anak-anak
berprestasi di kelas Terbuka diberi kesempatan sekelas dengan anak-anak
keluarga mampu. Simbol SMP Terbuka yang kerap ditulis Kelas 1 Terbuka
pun dihapus dan berganti setara dengan kelas lainnya seperti kelas 1A.
Lima
tahun belakangan, yaitu sejak 2006, saya memperhatikan kecenderungan
anggota Pramuka di Gudep saya adalah para siswa kelas Terbuka atau
kelas 1/2/3 H. dari hasil obrol-obrol, keinginan mereka bergabung
dengan Pramuka lebih dikarenakan pilihan ekonomi.
ya, ada sebuah
eskul dimana anggotanya seperti saling bersaing dalam hal gaya terbaik.
namanya juga remaja, keinginan tampil modis terbaik pasti ada. ada lagi
eskul yang membutuhkan tingkat intelenjensi tinggi. maaf, tapi siswa
Terbuka ini mengakui kalo daya nalar mereka tidak sebagus siswa lain.
jadilah pilihannya, gabung dalam eskul Pramuka.
kenapa Pramuka ?
simpel. Pramuka yang memakai seragam dipandang mereka sebagai sebuah
kesetaraan. mampu dan kurang mampu terlihat sama.
lalu, bagaimana secara umum kondisi siswa Terbuka ini ?
dalam
pengamatan saya, para siswa Terbuka memiliki daya nalar yang kurang.
mungkin karena penyerapan ilmu dalam proses pendidikannya tidak semulus
siswa yang berasal dari keluarga mampu. beberapa materi kepramukaan
yang membutuhkan proses penalaran seperti sandi, penaksir, agak sulit
(dan lamban) untuk dipahami. bukan tidak bisa namun butuh proses cukup
lama agar siswa Terbuka memahaminya.
lambannya proses penalaran
siswa membuat pemberian materi dikemas lebih banyak dengan
permainan-permainan. pemberian materi secara monoton apalagi
menghabiskan waktu lama hanya akan direspon kurang antusias oleh siswa.
sepengalaman saya, mereka hanya tahan menyimak materi dengan
konsentrasi tinggi selama sepuluh-dua puluh menit. sisanya, wah kalau
dipaksain malah bikin materi gak diterima dengan baik
kekurangan
lainnya ialah perasaan minder. saya akui mereka cukup minder dan merasa
dirinya tidak bisa menjadi lebih baik dibandingkan teman-temannya dari
kalangan mampu. untuk itulah, saya seringkali memberikan materi
motivasi pengembangan diri agar mereka mau berprestasi.
dibalik
kekurangan, ternyata siswa Terbuka ini memiliki potensi. secara umum,
para siswa memiliki daya kreatif cukup besar. khususnya dalam bidang
seni dan ketrampilan. potensi inilah yang seringkali saya asah dan
kembangkan. seperti mengadakan pentas seni dimana para siswa membuat
dan menampilkan karya seninya seperti puisi, musik atau teater.
para
siswa ini cenderung mudah menyerap materi seperti tali-temali. mungkin
karena adanya kecekatan dan ketrampilan dalam praktik materi itu.
potensi
inilah yang saya rasa perlu dikembangkan. bukankah tujuan Pramuka
membentuk seorang anggota yang unggul, baik untuk dirinya maupun di
masyarakat ? sehingga saya mempercayai jika potensi mereka terasah maka
insya Allah bisa memberikan dampak baik bagi diri mereka di masa depan.
begitulah
sekiranya pengalaman saya mebina sebuah gudep Penggalang, yang semula
anggotanya adalah siswa SMP golongan keluarga mampu namun pada
perkembangannya diminati siswa kelas Terbuka yang lebih banyak golongan
keluarga kurang mampu.
tidaklah berlebihan bila saya sebut Gudep saya saat ini Gudep Marjinal.
___
Dapatkan situs lowongan kerja - Yahoo! Indonesia Search.
http://id.search.yahoo.com/search?p=lowongan+kerjacs=bzfr=fp-top
[Non-text portions of this message have been removed]
