dari milis tetangga, semoga bermanfaat
LifeStyle Kids
KATA PSIKOLOG, Deteksi Dini Gangguan Perkembangan Anak
Selasa, 27/11/2007
GANGGUAN perkembangan masa anak adalah berbagai jenis masalah
perkembangan yang potensial terjadi pada masa, yaitu usia anak 0?12 tahun. Pada
dasarnya, tiaptiap tahap perkembangan memiliki potensi gangguan perkembangan
berbeda-beda, tergantung pada tugas perkembangan yang diemban masing-masing
usia.
Pada usia bayi,misalnya,gangguan perkembangan yang potensial terjadi
adalah gangguan pada perkembangan berbahasa,masalah terkait pertumbuhan
fisik,bisa juga demam tinggi yang berisiko memunculkan gangguan lainnya.Pada
usia sekolah, saat aktivitas anak mencapai puncaknya,sangat tinggi kemungkinan
terjadinya kelelahan atau kecelakaan yang dapat menimbulkan gangguan
perkembangan motorik. Gangguan perkembangan lain yang banyak muncul pada masa
anak, antara lain gangguan bicara, gangguan berbahasa,keterlambatan mental,
autism, lambat belajar, gangguan pemusatan perhatian (attention deficit
disorder).
Pentingnya Deteksi Dini
Masa anak merupakan dasar pembentukan fisik dan kepribadian pada masa
berikutnya.Dengan kata lain, masa anak merupakan ”masa emas” mempersiapkan
seorang individu menghadapi tuntutan zaman sesuai potensinya.Jika terjadi
gangguan perkembangan, apa pun bentuknya, deteksi yang dilakukan sedini mungkin
merupakan kunci penting keberhasilan program intervensi yang dilakukan. Semakin
dini gangguan perkembangan terdeteksi, semakin tinggi pula kemungkinan
tercapainya tujuan intervensi atau koreksi atas gangguan yang terjadi.
Bagaimana melakukannya?
Kenali tugas perkembangan sesuai usia anak Anda.
Tugas perkembangan adalah tugas-tugas yang harus dimiliki anak pada usia
tertentu. Penilaian baik-buruknya perkembangan anak tergantung pada tercapainya
tuntutan atau tugas perkembangan sesuai usianya. Misalnya, tugas perkembangan
masa bayi adalah merangkak, berdiri, berjalan (dalam hal perkembangan motorik),
mengoceh,dan mengucapkan kata (perkembangan bahasa). Sementara itu, tugas
perkembangan masa kanak-kanak (3?6 tahun) adalah berkomunikasi dengan orang
lain,belajar kemandirian, dan mempersiapkan diri masuk sekolah. Informasi
tentang tugas perkembangan anak Anda dapat diperoleh dari buku-buku atau
pengamatan terhadap anak lain yang seusia. Mengenali tugas perkembangan sesuai
usia anak memungkinkan orangtua mendeteksi dini gangguan perkembangan.
Kenali pola dan irama perkembangan anak Anda.
Secara universal anak memiliki pola (urutan) perkembangan yang sama.
Meskipun memiliki pola sama, anak bisa memiliki irama (kecepatan) perkembangan
berbeda dari anak lain.Anak Anda mungkin mulai berbicara pada usia 14 bulan,
tetapi dia belum bisa berjalan tanpa bantuan.Sementara itu, anak lain dengan
usia yang sama sudah mampu berjalan sendiri, tapi tidak mengucapkan kata-kata
sebaik anak Anda. Pemenuhan tugas perkembangan merupakan patokan umum yang
seharusnya dicapai dalam rentang usia tertentu. Memberi stimulasi pada anak
memang perlu terus-menerus dilakukan,tapi jangan sampai orangtua memaksa anak
melakukan apa yang diharapkan orangtua. Hal yang lebih penting adalah mengenali
apakah anak Anda memenuhi pola yang normal meskipun kecepatannya bisa berbeda
dengan anak lain.
Perluaslah wawasan tentang berbagai jenis gangguan perkembangan dan
gejalanya.
Semakin baik dan akurat pengetahuan orangtua mengenai gejala dan
ciri-ciri berbagai gangguan perkembangan, umumnya mereka akan semakin peka jika
ciri-ciri serupa muncul pada anak. Berbagai sumber menyediakan informasi ini,
baik buku, majalah, surat kabar, diskusi dan seminar, maupun jasa konsultasi
ahli. Jika Anda telah memiliki informasi seputar gangguan perkembangan
tertentu, tularkanlah pengetahuan ini dengan orangtua lain sehingga
antarorangtua dapat saling memperkaya pengetahuan. Pihak sekolah juga
diharapkan dapat memberi peluang terjadinya transfer informasi tentang berbagai
gangguan perkembangan anak.
Lakukan pencatatan serta pengamatan terhadap perkembangan anak dan
perubahan dalam lingkungannya.
Pos pelayanan terpadu (posyandu) merupakan salah satu sarana memperoleh
catatan perkembangan anak, khususnya anak di bawah usia lima tahun. Sayangnya,
aktivitas posyandu selama ini sangat menitikberatkan perkembangan fisik (berat
badan dan imunisasi). Meskipun tidak dimungkiri bahwa perkembangan mental dan
psikologis berpengaruh timbal balik secara erat dengan perkembangan fisik,
perubahan dan gejala lain di luar perkembangan fisik, kurang mendapat perhatian
(misalnya,perkembangan berbahasa,rentang konsentrasi, perkembangan motorik
halus dan motorik kasar).
Alangkah baiknya jika kader posyandu juga memperoleh keterampilan dan
keahlian dasar menangani gangguan perkembangan masa anak. Sebagai orangtua
(maupun orang dewasa yang ada di sekitar anak), Anda wajib mengamati
perkembangan anak secara rutin. Jika anak diasuh oleh pengasuh sekalipun,
doronglah pengasuh melakukan pengamatan cermat seputar perkembangan buah hati
Anda, di samping orangtua juga meluangkan waktu untuk melakukan hal yang sama.
Hal-hal yang perlu diamati disesuaikan tugas perkembangan pada usianya dan
kebiasaan masing-masing anak.
Carilah informasi jika Anda mencurigai perubahan, kelambatan, atau
perilaku yang tampaknya kurang wajar.
Segera setelah Anda mencurigai perubahan, kelambatan, atau perilaku anak
yang tampaknya kurang wajar, cari informasi sebanyak mungkin, baik dari pihak
lain yang kompeten (dokter, psikolog, terapis) maupun dari sumber media.(*)
Wahyuni Kristinawati Psi Msi Staf Pengajar Fakultas Psikologi UKSW
