Para: IWETEL@LISTSERV.REDIRIS.ES
Fecha: 21/01/2011 13:25
Asunto: Re: [IWETEL] [ThinkEPI] Enseñar para la profesión o enseñar
para la disciplina: ¿una falsa disyuntiva?
Enviado por:"Foro para profesionales de bibliotecas y documentación."
Del ThinkEPI de
Querid@s colegas:
Como estudiante por libre y por la universidad de mi localidad y
experiencia, yo prefiero la especialización o el Máster tras haber
realizado los oportunos estudios del grado específico: el mundo es así
de complejo y es imposible de abstraerlo todo y todas las materias y
saberes
Del ThinkEPI de Francisco Javier García Marco, me gustó especialmente el
comentario sobre el error de relacionar el pensamiento crítico con una
mera actitud. Y es que no hay innovación eficaz sin conocimiento previo,
sin vivencia. Cuando en un centro entra un nuevo equipo directivo que
quiere
Buenos días:
Mi intervención va en la línea de los que ha comentado nuestro colega Eugenio.
Veo clarísimo cual es el camino en la formación de los profesionales de la
información; observar el entorno en el que nos vamos a tener que integrar
cuando finalicen nuestros estudios. Se trata de vigila
Muchas gracias, Eugenio, por la atención que prestas a mi intervención.
Efectivamente,
al poner entre interrogantes "una falsa disyuntiva? quiero insinuar que lo es,
y que hay
que reequilibrar los métodos docentes en nuestro área para atender dos
necesidades
complementarias.
Los profesionales
.
Eugenio López de Quintana
De: Francisco Javier García Marco
Para: IWETEL@LISTSERV.REDIRIS.ES
Fecha: 20/01/2011 16:18
Asunto: [IWETEL] [ThinkEPI] Enseñar para la profesión o enseñar para la
disciplina: ¿una falsa disyuntiva?
Enviado por:"Foro para profesional
Estoy contigo totalmente, Roser, la labor del profesor es hacer lo
difícil lo más fácil posible, ahorrando esfuerzo al que aprende y unca
poner trabas en el proceso de aprender. Es verdad que somos personas
falibles, y por muchas causas erramos. Por otra parte, sigo afirmando
que hay cosas
Hola a todos,
En relación a la nota de Francisco Javier, un inciso para comentar esta
frase que me ha gustado :
"Sin lógica y rigor, contrastación con la evidencia, experiencia en entender
argumentaciones difíciles de otras personas e identificar puntos de discusión comunes, y
un amplio baga
Enseñar para la profesión o enseñar para la ciencia: ¿una falsa disyuntiva?
Francisco Javier García Marco
jgar...@unizar.es
Grupo ThinkEPI, Universidad de Zaragoza
Un problema serio que se plantea hoy en día en la docencia universitaria es el
debate entre enseñar para la disciplina o enseñar par