O problema com estas "contas" do tipo 0,444... * 9
= 3,9...96 me parece residir no seguinte.
Nos nos acostumamos, quando criancas, a fazer
certas contas sem discutir, e os procedimentos usados ganharam o status de
"teoremas", que logo em seguida sao generalizados para numeros ou contas com
Querida Nelly,
Voce podia avisar a Graca da biblioteca sobre a volta das aulas ? E' que
parece que uma amiga da Isabel,filha dela estava interessada,e ela me pediu
que avisasse quando as aulas recomecassem.
Eu volto no sabado e sabado mesmo de noite devo chegar ai.Vou no mesmo
aviao do L
Não sei se o que estou dizendo é certo, mas:
0,444...*9 não é 3,9...96 e sim 3,999... que é igual a 4, já que é 3 +
0,999... Como 0,999... é igual a 1, 3,999... é igual a 4.
Isso porque o "numero de quatros" da dizima é infinito, então nunca
chegaremos a ver aquele seis lá no fim.
Por favor, m
Gostaria de ter alguma noção sobre o que será pedido na OBM universitária.
Por acaso as questões vão se limitar a Análise, Álgebra e Combinatória? Ou
Geometria também?
A prova de 1º de setembro vai ter só testes, ou questões escritas?
Bruno Leite
http://www.ime.usp.br/~brleite
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