Boa noite!
Retificando.
O ponto superior mais a esquerda
Saudações,
PJMS
Em ter, 16 de out de 2018 às 18:42, Pedro José
escreveu:
> Boa noite!
> Estou respondendo meio de orelhada, pois, estou inferindo o problema.
> Entendi que pregos são os pontos da borda.
> Se você chamar o ponto super
Boa noite!
Estou respondendo meio de orelhada, pois, estou inferindo o problema.
Entendi que pregos são os pontos da borda.
Se você chamar o ponto superior de 1 e for numerando no sentido
trigonométrico, temos que os pregos: 2,3, 5,6, 8,9, 11 e 12 no caso de
construirmos todos os quadrados possívei
A solução do último problema da OBM, Segunda fase, nível 1, parte
B, está, assim, descrita:
PROBLEMA 3: a) Observe que para cada prego do geoplano deve entrar e
sair o mesmo número de flechas (o barbante ao passar por um prego
deve entrar em uma direção e sair em outra), com exceção de onde
começa
Boa tarde!
Desculpe-me, acabei não prestando atenção no seu questionamento:"*Inclusive,
como está o desenho, são 47 pessoas respondendo "sim", e não 48 como
hipótese inicial. Concordam**?*"
Discordo pois não é uma fila é um círculo e o V76, estará a direita de A1,
então teremos de A1 a A24 respon
Boa tarde!
Não vejo erro na solução do sítio da OBM.
1) Entendi sua referência a início, como o primeiro entrevistado.
2) Realmente, não há nenhuma diferenciação entre se começar com azul ou por
vermelho. Não há restrição para que as respostas "SIM" sejam consecutivas.
Portanto, se você pegar esse
ESTUDANDO O PROBLEMA A SEGUIR:
Duas tribos vivem numa ilha. Os da tribo azul só dizem a verdade e os
da vermelha, só mentira. Um dia, 100 pessoas da ilha se reuniram num
círculo e um repórter se dirigiu a cada uma delas, com a pergunta:
“O seu vizinho à direita é um mentiroso?”. Terminada a pesqui
Considere multiplicidades.
Em dom, 14 de out de 2018 às 06:38, Vanderlei Nemitz
escreveu:
> Bom dia!
> Na seguinte questão, que me foi apresentada por um aluno, a resposta
> proposta é a alternativa C (1/2). Eu sempre pensei que apenas
> considerávamos multiplicidades em equações polinomiais. Co
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