Ministar prosvete Gašo Knežević o "novoj školi"Ne želim da se ova reforma zove "Gašica"Promena sistema je eksperiment u realnom vremenu i uživoIdejni koncept nove škole "po meri deteta" je završen i od sutra će premijerno početi da se primenjuje. U potpuno drugačijoj ulozi naći će se oko 7.000 učitelja i nastavnika, od kojih se očekuje da skroz zaborave na dosadašnji način rada, a 80.000 prvaka i zvanično postaje prva generacija koja će učiti po novom. Sa njima se aktivira inicijalna kapisla promena, a kako će sve izgledati u praksi moći će da se vidi tek kroz nekoliko meseci. Predavačima, koji su zajedno sa đacima prvacima postavljeni u centar školskog sveta, neće biti ni malo lako jer se od njih očekuje da budu zanimljivi i dovitljivi. To jedan od ključnih uslova za promenu ustaljenog mišljenja da je domaća škola dosadna, preteška i kao stvorena za bubalice. O tome kako je pronađena "prava mera" za prvake i još o koječemu, za "Glas" govori ministar prosvete i sporta Gašo Knežević. - "Meru" smo odredili na osnovu iskustva. Puno smo razgovarali sa ljudima, osim toga, kad neko ima i u svojoj porodici primere i kad može da prati kakav je emotivni odnos dece prema školi, onda shvati da nešto "škripi". Ja krivce uvek tražim u sistemu. Čini mi se da ova "nova škola" garantuje promene čiji će zadatak biti da od dece napravi aktivnog učesnika nastavnog procesa koji će bolje pamtiti, manje biti pasiviziran i manje osećati mržnju prema sistemu. I ako đake pridobijemo, mi smo zapravo rešili osnovni problem, a to je negativni odnos prema školi.
Kako komentarišete kritike da su ovu reformu radili
pedagozi i psiholozi i da je zapravo preuzet američki koncept
učenja? Zašto ste se odlučili da ukinete numeričko
ocenjivanje?
Da li su do Vas doprla gunđanja učitelja zato što ih sa
takvim načinom ocenjivanja očekuje veći posao? Kako će izgledati dnevnici za prvi razred? A đačke knjižice? Kako kontrolisati učitelje i nastavnike?
Kako sprečiti korupciju sa pojavom alternativnih
udžbenika? Evo jednog "nezgodnog" pitanja - da li Ministarstvo
može da izdvoji više novca za novu školu? Problem je što postoje škole koje nemaju kanalizaciju i struju, to su najčešće male, seoske škole. Moramo sistemski da odlučimo o tome šta ćemo raditi sa njima. Razmišljamo i o učenju na daljinu. U svakom slučaju trudićemo se da zatvaramo minimalni broj škola u racionalizaciji sistema. Da li to znači da će biti i otpuštanja? Olga Nikolić |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Glas javnosti
Nedelja, 31. avgust, 2003.
Intervju: