Alexei V. Mezin wrote:
> То, что в школе выдают за математику (а так же физику, химию и биологию) > не соответствует действительности, местами является откровенной ложью, > местами устарело пару десятилетий назад и т.п. Поэтому рассказывание > таких вещей следует считать диверсией, которая понижает уровень > образованности. Для примера спросите школьника, что такое электрон, и > какой у него цвет и размер. Ну неужели в вашей школе не рассказывали про длину волны, восприятие цвета глазом и "размер" электрона (< 10^{-20} м), в сравнении с размером атома? Кстати, а разве к базовым знаниям не относится понимание того, что такое микрометр, какие длины волн видит глаз, и почему оптические микроскопы не разрешают меньше микрометра? Зачем нужен рентген для кристаллографии, каков размер атома в кристалле в стравнении с длиной волны рентгена и т.п. - это же тоже элементарно и просто интересно - увидеть атомы на картинке рентгеновской дифракции! Интерференция звуковых волн в стереосистеме и морских волн вблизи пирсов - куда уж наглядней! Радуга на CD-дисках - по величине шага полос элементарно оценивается плотность записи (лабораторная работа в 10 классе). И почему УКВ диапазон (в т.ч. сотовая связь) требует почти прямой видимости приемником передатчика)? Нет, ну менеджер этого знать не обязан, но как-то скучно иметь дело с малограмотным человеком. -- Всего доброго, А.Л. _______________________________________________ smoke-room mailing list smoke-room@lists.altlinux.org https://lists.altlinux.org/mailman/listinfo/smoke-room