Hej alle sammen Jeg har lavet "Landsbygeneratoren" og hvad fanden er det så? - Konceptet er enkelt du får tildelt en tilfældig dansk landsby der har mellem 200 og 500 indbyggere (der er 614 landsbyer i den størrelse). Du skal så prøve at se hvor meget du kan kortlægge på 1-2 time i denne landsby. Guide er her hvis du vil prøve kræfter med en dansk landsby http://www.microformats.dk/kort/vejenkursus/landsbymapping.html
Okay ideen er at sætte skub i områder af Danmark hvor der ikke er kortlagt så meget endnu og det er især i mindre landsbyer. Så ved at vise nogle før og efter eksempler, så er håbet at nogle nye OSM frivillige ude i de mindre danske landsbyer opdager hvor lidt arbejde der egentlig er med at lave et kort, som ofte er i meget bedre kvalitet end hvad vi ser fra kommercielle kortproducenter. Og lokalkendskabet vil give masser af geografiske objekter især POIs eller småstier i skovområder, som de OSM frivillige der sidder på lang afstand (aldrig besøgt stedet man kortlægger) og kun bruger Fugro/Bing som kilde ikke kan vide noget om. Landsbygeneratoren har vi fx tænkt os at benytte til kurser i Dansk Cyklist Forbunds, OSM undervisnings regi - hvor folk som case får en tilfældig landsby - og så kan prøve kræfter med som led i undervisningen. Du er selvfølgelig også velkommen til at bruge "Landsbygeneratoren" hvis du/I afholder mapping-party/kurs og du ikke har nogen ide om hvor du kan sætte nye folk i gang med at kortlægge henne i Danmark- efter du har afholdt introduktion/undervisning til OSM. Jeg går lidt videre og tænker om nogen har brugt OSM i folkeskole/gymnasiet i DK? så kunne man da til bruge det i geografiundervisningen på gymnasiet?, eleverne/studenterne får en landsby som hjemmeopgave at kortlægge hvor de så skal researche alt om en landsby, se hvad de kan finde af geografiske objekter. Og så selvfølgelig få lagt denne viden ind i OSM ;-) vh Søren Johannessen _______________________________________________ Talk-dk mailing list Talk-dk@openstreetmap.org http://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-dk
