Le 25/09/2019 à 08:24, Yves P. a écrit :
Bonjour,
Tu parles des *Sciences Numériques et Technologie.*
J’ai trouvé ces pages pour ceux qui auraient — comme moi — loupé le
sujet :
https://www.openstreetmap.org/user/Cdrik_69/diary/240068
http://icnisnlycee.free.fr/index.php/43-snt/localisation-cartographie-et-mobilite
Cdrik_69 qui est enseignant à peut-être déjà des retours à nous partager ?
J'ai testé pour vous : la cartographie collaborative avec des élèves.
<https://www.openstreetmap.org/user/Cdrik_69/diary/368790> (10 juin 2019)
Ok, ce que tu cherches, c’est savoir si ça dégrade ou améliore la
qualité et la quantité des contributions OSM.
Je ne pense pas qu’il y a un tag SNT dans les changeset pour savoir
avec OSMCha que les éditions ont été faites dans ce cadre.
On peut aussi interroger les lycéens de notre entourage…
Bonjour,
merci Yves pour les précisions !
Je n'ai pas encore de retours, depuis la mise en place à la rentrée de
septembre 2019.
Cdrik_69 nous tiendra sans doute au courant de ce qui se déroule dans
l'académie de Lyon, voir ailleurs en France.
Parmi les éléments qui pourraient être en lien avec le programme et nous
donner des indices :
* création de nombreux nouveaux comptes dans une zone "restreinte"
(voir en proximité d'un lycée)
* la contribution à travers des notes (un élément que l'on retrouve
dans plusieurs des documents produits pour aider les enseignants à
prendre en charge cette matière), également en proximité de lycée
Quand à savoir si cela dégrade ou améliore, à mon avis c'est bien tôt
pour le savoir, mais effectivement à "surveiller" !
PS : est-ce qu'un éditeur type iD-EN pour l'Education Nationale pourrait
être un moyen de suivre plus facilement (avec un # automatique),
d'autant que c'est bien dans le cadre de contributions organisées !!
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Vincent Bergeot
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