Hallo Kornelia,
Kornelia Lubke schrieb:
Hallo Karl-Heinrich,
[...]
Jeder Schüler/jede Schülerin der Klasse hat ein eigenens Notebook (mit
eigenem Geld gekauft).
Beeindruckend – aber nur fast. Da scheinen ja die Eltern in Eurer Schule
viel Geld zu haben.
[...]
nein, eher weniger, wir leben in einer ländlichen norddeutschen Gegend
ohne große Industrie.
Aber: In der 7./8. Klasse steht die Konfirmation an. Da kaufen sich die
Kinder sowieso vermehrt einen eigenen Rechner.
Wenn man dann diese persönliche Anschaffung mit den schulischen Belangen
verknüpfen kann, ist das doch eine gute Sache.
Außerdem: Alle Schüler, die nicht in einer Notebook-Klasse sind, müssen
sich (leider von oben her zwangsweise verordnet) einen grafikfähigen
Taschenrechner anschaffen - Kostenpunkt knapp 100 Euro.
Da ist das Kosten-Nutzen-Verhältnis für ein Notebook wesentlich besser.
Der Rechner wird prinzipiell in jedem Fach und durchgehend eingesetzt.
Kommt noch dazu, dass die Kreativität am PC/Laptop sehr eingeschränkt
ist.
Da muss ich widersprechen: In Mathematik kann mit der entsprechenden
Software (u.a. OOo Calc, dynamische Geometriesoftware) richtig
experimentiert werden. Die Schüler können viele Ideen selbst
ausprobieren und sind nicht nur auf das Urteil des Lehrers angewiesen.
Es ist erstaunlich, wie unterschiedliche Lösungswege die Schüler finden,
wenn sie Computer-Unterstützung haben!
Und noch etwas: Ich erlebe es jetzt (nach über 25 Jahren Schuldienst)
zum ersten Mal, dass Schüler freiwillig Protokolle für den
Physikunterricht anfertigen (mit OOo Writer, schön und farbig
formatiert, mit eingebundenen Bildern und Tabellen und ...) oder dass
sie freiwillig Referate erarbeiten wollen (mit OOo Präsentation).
Gibt ja doch einige Fächer – jedenfalls in meiner Erinnerung – da
lassen sich Unterrichtsinhalte nicht auf dem PC oder Laptop darstellen
oder durchführen.
Ich hatte ja auch nur "prinzipiell" gesagt ;-)
Danke für Deine Reaktion!
Es grüßt
Karl-Heinrich
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