--- Yayat Supriatna <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
> Berhubung banyak netters yang berminat artiket cara mengajarkan
> membaca ,
> berikut saya copycan artikel tsb (semoga bisa terbaca)...
>
> Bagaimana
> Mengajar Anak Anda Membaca
>
> Berdasarkan Teori Glenn Doman
>
>
> BAGAIMANA MENGAJAR BAYI ANDA MEMBACA
>
> Dua faktor yang sangat penting dalam mengajar anak
>
> 1. Sikap dan pendekatan orangtua
> Syarat terpenting adalah bahwa diantara orang tua dan anak harus
> ada
> pendekatan yang menyenangkan, karena belajar membaca merupakan
> permainan
> yang bagus sekali.
>
> Belajar adalah
> a. Pahala bukan hukuman
> b. Permainan yang paling menggairahkan bukan bekeja
> c. Bersenang-senang bukan bersusah payah
> d. Suatu kehormatan, bukan sesuatu yang hina
>
> Hal penting kedua adalah membatasi waktu untuk melakukan permainan
> ini sehingga betul-betul singkat. Hentikan permainan itu sebelum
> anak itu
> sendiri ingin menghentikannya.
>
> 2. Bahan yang sesuai
> a. Bahan-bahan dibuat dari kertas karton putih yang agak kaku
> (karton poster)
> b. Kata-kata yang dipakai ditulis dengan spidol besar
> c. Tulisannya harus rapi dan jelas dan model hurufnya sederhana
> dan konsisten
> d. Sisakan +/- 1,25 cm di sekeliling kartu
>
>
> TAHAP-TAHAP MENGAJAR
>
> * TAHAP PERTAMA
> (Perbedan Penglihatan)
>
> a. Ukuran karton 15 cm tinggi dan 60 cm panjang
> b. Ukuran huruf 12.5 cm tinggi dan 10 cm lebar, serta tiap huruf
> berjarak kira-kira 1,25 cm
> c. Huruf berwarna merah
> d. Gunakan huruf kecil (bukan kapital)
> e. Buatlah hanya 15 kata yaitu IBU (MAMA/MAMI/BUNDA),
> BAPAK(PAPA/PAPI/AYAH), dst
> Ke 15 kata-kata pertama harus terdiri dari kata-kata yang paling
> dikenal dan paling dekat dengan lingkungannya, yaitu nama-nama
> anggota
> keluarga, binatang peliharaan, makanan kesukaan, benda-benda di
> dalam rumah
> dan perbuatan yang disukai
> f. Dilakukan pada saat anak merasa tenang dan suasana hati yang
> baik
> g. Gunakan bagian rumah yang paling sedikit terdapat benda-benda
> yang
> dapat mengalihkan perhatian (baik pendengaran maupun penglihatan)
>
> HARI PERTAMA
>
> 1. Tunjukkan kartu bertuliskan 'ibu' (jaga jangan sampai dijangkau)
> 2. Katakan dengan jelas 'ini bacaannya ibu'
> 3. Jangan jelaskan apa-apa
> 4. Biarkan dia melihatnya tidak lebih dari 1 detik
> 5. Tunjukkn 4 kartu lainnya dengan cara yang sama
> 6. Jangan suruh anak mengulang apa yang anda ucapkan
> 7. Setelah kata ke 5, peluk, cium dengan hangat dan tunjukkan kasih
> sayang dengan cara yang menyolok
> 8. Ulangi 3 kali dengan jarak paling sedikit satu setengah jam
>
> HARI KEDUA
>
> 1. ulangi pelajaran dasar hari pertama tiga kali
> 2. tambahkan 5 kata baru yang harus diperlihatkan 3 kali sepanjang
> hari
> kedua. Jadi ada 6 pelajaran
> 3. jangan lupa untuk menunjukkan rasa bangga anda
> 4. jangan test sebelum waktunya
> a. Anak-anak tidak suka test (seperti orang dewasa)
> b. Test kebalikan dari belajar, penuh ketegangan
> c. Makin sering ditest makin lambat belajarnya dan makin malas
> d. Test harus dilakukan setelah anak secara sukarela
> menunjukkan
>
> HARI KETIGA
>
> 1. Lakukan seperti hari kedua
> 2. Tambahkan 5 kata baru seperti hari kedua sehingga menjadi 9
> pelajaran
>
> Hari keempat, kelima dan keenam ulangi seperti hari ketiga tanpa
> menambahkan
> kata-kata baru
>
> Hari ketujuh beri kesempatan pada anak untuk memperlihatkan
> kemajuannya
> 1. Pilih kata kesukaannya
> 2. Tunjukkan kepadanya dan ucapkan dengan jelas, 'Ini apa ?'
> 3. Hitung dalam hati satu sampai ssepuluh
> a. Jika anak anda mengucapkan, pasti anda gembira dan tunjukkan
> b. Jika anak anda tidak memberi jawaban atau salah, katakan
> dengan gembira apa bunyi kata itu dan teruskan pelajaran
>
> ANCAMAN
>
> Kebosanan adalah satu-satunya ancaman. Jangan sampai anak menjadi
> bosan
> 'mengajarnya terlalu lambat akan lebih cepat membuatnya bosan
> daripada
> mengajarnya terlalu cepat'
>
> pada tahap pertama ini dua hal luar biasa telah anda lakukan
> 1. Dia sudah melatih indera penglihatannya, dan yang lebih penting
> :
> dia telah melatih otaknya cukup baik unuk membedakan bentuk tulisan
> satu
> dengan yang lainnya
> 2. Dia sudah menguasai salah satu bentuk abstraksi yang paling luar
> biasa dalam hidupnya : dia dapat membaca kata-kata. Hanya ada satu
> lagi
> abstraksi besar harus dikuasainya, yaitu huruf-huruf dalam abjad
>
>
> * TAHAP KEDUA
> (KATA-KATA 'DIRI')
> a. Ukuran karton 12,5 cm tinggi dan 60 cm panjang
> b. Ukuran huruf 10 cm tinggi dan 7,5 cm lebar dengan jarak 1 cm
> c. Huruf dan warna seperti tahap pertama
> d. Buat 20 kata-kata tentang dirinya
>
> tangan kaki gigi jari kuku
> lutut mata perut lidah pipi
> kuping dagu dada leher paha
> siku hidung jempol rambut bibir
>
> e. Dari 3 kelompok kata masing-masing 5 kata ditahap awal, ambil
> masing-masing 1 kata lama dan tambahkan dengan 1 kata baru di tahap
> kedua
> f. Dari 20 kata baru pada tahap kedua ambil 10 kata dan jadikan 2
> kelompok kata masing-masing 5 kata
> g. Jadi sekarang anda memiliki :
> * 3 kelompok kata dari tahap pertama yang sudah ditambah kata-kata
> baru
> * 2 kelompok kata baru dari tahap kedua
> * total 5 kelompok kata = 25 kata
> h. lakukan seperti tahap pertama
> i. setelah 5 hari ganti 1 kata dari masing-masing kelompok dengan
> kata
> baru sehingga anak mempelajari 5 kata baru
> j. Setelah itu setiap hari ganti 1 kata lama dari masing-masing
> kelompok dengan 1 kata baru. Dengan demikian setiap hari anak
> belajar 5 kata
> baru masing-masing satu dalam setiap kelompok kata dan 5 kata lama
> diambil
> setiap harinya
>
> TIPS
> 1. Usahakan jangan ada 2 kata yang dimulai dengan huruf yang sama
> secara berurutan, misalnya lidah dengan lutut
> 2. Anak-anak usia 6 bulan sudah bisa diajarkan. Lakukan dengan cara
> yang persis sama kalau anda mengajarnya berbicara. Perbedaannya ada
> ditest
> yaitu anak tidak bisa mengucapkan kata yang dimaksud
> 3. Ingat, membaca bukan berbicara
> 4. Usaha mengajar bayi membaca dapat mempercepat berbicara dan
> memperluas perbendaharaan kata
>
> * TAHAP KETIGA
> (Kata-kata 'RUMAH')
>
> a. Ukuran karton 7 ¾Âcm tinggi dan 30 cm panjang
> b. Ukuran huruf 5 cm tinggi dan 3 ¾Âcm lebar dengan jarak yang
> lebih
> dekat
> c. Huruf dan warna seperti tahp kedua
> d. Terdiri dari nama-nama benda sekeliling anak serta lebih dari 2
> suku
> kata misalnya: kursi, meja, dinding, lampu, tangga, jendela, dll
> e. Gunakan cara pada tahap kedua dengan setiap hari menambah 5 kata
> baru dari tahap ketiga
> f. Setelah kata benda, masukkan kata benda milik, misalnya :
> piring,
> gelas, topi, baju, bola, jeruk, celana, sepatu, dll
> g. Setelah itu masukkan kata perbuatan, misalnya duduk, berdiri,
> tertawa, melompat, membaca, dll
> h. Pada tahap kata perbuatan, agar lebih menarik, sambil
> menunjukkan
> kata tersebut, anda praktekkan sambil katakan 'Ibu melompat',
> 'Retno
> melompat'
>
> * TAHAP KEEMPAT
> a. Ukuran kartu 7 ¾Âcm tinggi dan +/- 30-45 cm panjang
> b. Ukuran huruf 5 cm
> c. Huruf kecil, warna hitam
> d. Tunjukkan kata demi kata seperti tahap sebelumnya, lalu
> gabungkan
> misalnya kata 'ini' dan kata 'bola' menjadi 'ini bola'
> e. Lakukan beberapa kata beberapa kali setiap hari
>
> * TAHAP KE LIMA
> (susunan kata dalam kalimat)
>
> a. Pilihlah buku sederhana dengan syarat
> * Perbendaharaan kata tidak lebih dari 150 kata
> * Jumlah kata dalam satu halaman tidak lebih dari 15-20 kata
> * Tinggi huruf tidak kurang dari 6,25 mm
> * Sedapat mungkin teks dan gambar terpisah
> Carilah yang mendekati persyaratan tersebut
>
> b. Salinlah kata-kata dalam setiap halaman ke dalam
> * Satu kartu berukuran kira-kira ukuran kertas kwarto
> * Huruf hitam
> * Ukuran huruf tinggi 2 ¾Âcm
>
> c. Setiap halaman satu kartu sehingga sejumlah halaman yang ada di
> buku
> (point a) sejumlah kartu yang harus tersedia
> d. Bacakan kartu demi kartu sehingga anak belajar kalimat demi
> kalimat
> e. Bacakan dengan ekspresi sesuai didalam kalimat
> f. Lakukan secara rutin min. 5 kartu sebanyak 3 kali sehari selama
> lima
> hari
> g. Ketika membaca kartu baru pada hari lainnya , kartu yang lama
> disimpan. Setelah selesai kartu-kartu dibaca disimpan berurutan di
> dalam
> sebuah map atau dibinding seperti buku.
> h. Pada saat selesai 1 buku berikan ijazah yang ditandatangani ibu,
> yang menyaratkan bahwa pada hari ini, pada usia anak sekian, telah
> selesai
>
> * TAHAP KEENAM
>
> Pada tahap ini anak sudah siap membaca buku yang sebenarnya,
> karena
> dia sudah dua kali melakukan hal itu. Pertama kata demi kata dari
> buku
> tersebut, kemudian halaman. Sekarang anak diajak untuk membaca
> susunan kata
> dan kalimat yang sudah dikenalnya dalam bentuk cetakan dengan huruf
> kecil,
> hitam yang ukurannya hanya 6 mm
> Perbedaan ukuran huruf dari 5 cm (tahap IV); 2,5 cm (tahap V) dan
> 0,6 cm (tahap VI) adalah sangat berarti khususnya bagi anak yang
> masih
> sangat muda, karena itu juga berarti anda membantu mendewasakan dan
> memperbaiki indera penglihatannnya.
>
> * KUNCI KEBERHASILAN
> 1. Jangan membosankan anak
> 2. Jangan memaksakan anak
> 3. Jangan tegang
> 4. Jangan mengajarkan abjad terlebih dahulu
> 5. Bergembiralah
> 6. Jawablah semua pertanyaan anak
> 7. Berilah bahan bacaan yang bermutu
>
> * PENUTUP
>
> Pada dasarnya anak memiliki kemampuan yang luar biasa, khususnya
> pada usia
> semakin kecil. Hanya memerlukan perhatian, kemauan, ketekunan serta
> yang
> utama kasih sayang orang tua untuk membuatnya mampu mengeluarkan
> potensinya
> yang luar biasa tersbut
>
> Kalau kita urutkan kembali , kira-kira inilah keinginan setiap
> orang tua
> pada umumnya
> 1. Menginginkan anak-anak mereka bahagia di dalam hidupnya dengan
> menjadikan anak-anak mereka tangguh dan siap bersaing
> 2. Untuk itu dibutuhkan anak-anak yang cerdas baik rasional maupun
> emosional serta rasa ingin tahu yang besar
> 3. Anak-anak dapat memiliki rasa ingin tahu yang besar tercetus
> dalam
> banyaknya pertanyaan yang dikeluarkan
> 4. Untuk memuaskan rasa ingin tahunya anak harus suka membaca
> 5. Agar mereka suka membaca dibutuhkan kemampuannya membaca dan
> sarana
> untuk membaca yang tidak lepas dari buku
>
> Jadi dengan buku yang katanya adalah 'Jendela Ilmu' anak-anak akan
> mampu
> membuka cakrawala kehidupan masa depannya dengan keceriaan.
>
> SELAMAT BEKARYA UNTUK ANAK-ANAK TERCINTA
>
>
>
> _____________
> DISCLAIMER :
> The information contained in this communication is intended solely
> for the use of the individual or entity to whom it is addressed and
> others authorized to receive it. It may contain confidential or
> legally privileged information. If you are not the intended
> recipient you are hereby notified that any disclosure, copying,
> distribution or taking any action in reliance on the contents of
> this information is strictly prohibited and may be unlawful. Unless
> otherwise specifically stated by the sender, any documents or views
> presented are solely those of the sender and do not constitute
> official documents or views of The Indonesian Bank Restructuring
> Agency (IBRA).
> If you have received this communication in error, please notify us
> immediately by responding to this email and then delete it from
> your system. IBRA is neither liable for the proper and complete
> transmission of the information contained in this communication nor
> for any delay in its receipt.
>
>
> >> kirim bunga, pesan cake & balon ulangtahun? klik,
> http://www.indokado.com
> >> Info balita, http://www.balita-anda.indoglobal.com
> Etika berinternet, email ke: [EMAIL PROTECTED]
> Stop berlangganan, e-mail ke:
> [EMAIL PROTECTED]
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
=====
see you
belda
__________________________________________________
Do You Yahoo!?
Get email at your own domain with Yahoo! Mail.
http://personal.mail.yahoo.com/
>> kirim bunga, pesan cake & balon ulangtahun? klik, http://www.indokado.com
>> Info balita, http://www.balita-anda.indoglobal.com
Etika berinternet, email ke: [EMAIL PROTECTED]
Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED]
