Hola:
Ya está disponible el número especial monográfico de RED destinado al V
Simposio SPDECE. Pueden acceder a él en http://www.um.es/ead/red/M9/ .
Los contenidos son los del sumario que adjuntamos.
Adelantamos que el próximo 30 de Noviembre está prevista la publicación
de otro monográfico sobre Patrones de Elearning y Objetos de Aprendizaje
generativos.
Un cordial saludo
--
Miguel Zapata,
Revista de Educación a Distancia. RED http://www.um.es/ead/red/
Revista de Docencia Universitaria. Red U. http://www.redu.um.es/Red_U/
ICE Universidad de Murcia. Telef.- +34 868 88 82 92 y móvil.- +34 66 30
36 37 6
*_SUMARIO
_*
*Educar haciendo uso de las nuevas tecnologías y medios digitales.
Algunas pautas básicas. *
* *
*Ana Mª Fermoso García y Alberto Pedrero Esteban *
* *
*Resumen.-*
Las nuevas tecnologías y los medios digitales plantean nuevas
posibilidades educativas, dando paso a lo que se conoce como e-learning.
Sin embargo, contar con estos medios no garantiza sin más el conseguir
los mejores resultados de aprendizaje, pues también se requiere la
implantación paralela de nuevos modelos pedagógicos. Estos modelos
afectarán tanto al diseño de los materiales educativos en formato
digital, como al modo de utilización de los mismos en el aula. Los
objetos de aprendizaje son la principal opción a la hora de crear los
materiales educativos.
En este artículo se hace una breve introducción de los conceptos básicos
sobre objetos de aprendizaje y sobre algunos principios metodológicos
fundamentales a la hora de diseñar estos materiales educativos en
formato digital contenidos en los objetos de aprendizaje. En el resto de
los artículos de este monográfico se describen distintas experiencias
reales a la hora de poner en práctica esta “digitalización” del aula,
demandada por un nuevo modelo educativo en respuesta al uso de las
nuevas tecnologías en el aula.
*RedTIC - Red de Centros Educativos Avanzados en el uso de las TIC.*
Sonia Castro García-Muñoz, Marta Martín Valiente, Manuel Canabal
Barreiro, Inmaculada Tello Díaz-Maroto y Almudena Alcalde Rumayor.
*Resumen*:
La Red de Centros Educativos Avanzados en el uso de las TIC, redTIC,
surge en 2004 como una iniciativa nacional impulsada conjuntamente desde
la Administración Central, a través de la Entidad Pública Empresarial
red.es, y desde las Administraciones Educativas de 11 Comunidades
Autónomas: Aragón, Principado de Asturias, Illes Balears, Canarias,
Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, La Rioja,
Región de Murcia y Comunidad Valenciana. Esta Red nace con el principal
objetivo de dar respuesta a los interrogantes que aparecen cuando se
pretende integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de
forma efectiva. Este artículo surge con el fin de dar a conocer la
iniciativa y su recorrido.
*Transición de Docencia Presencial a no Presencial o Semipresencial en
un Escenario Heterogéneo.*
*Paula Barrera, Consuelo Fernández y Felipe Jiménez. *
*Resumen*
En esta comunicación se presenta una experiencia conjunta llevada a cabo
por varios profesores de la Universidad Politécnica de Madrid, que ha
consistido en el rediseño de asignaturas para adaptar su impartición de
forma progresiva a formato semi-presencial o completamente a distancia,
utilizando una metodología basada en el uso de objetos de aprendizaje.
La originalidad del trabajo planteado reside precisamente en la
diversidad de las asignaturas, no sólo por su temática, sino en otros
aspectos de gran importancia práctica como la diferencia en número y
procedencia de los alumnos que las cursan, nivel en el que se encuadran
en el Plan de Estudios, etc., lo que conforma un escenario heterogéneo
de planteamientos diversos que aporta a la experiencia el valor añadido.
*¿Se puede aprender una nueva forma de crear y usar contenidos
educativos en la universidad?.*
*Raquel Martínez Fernández, Ángel García Beltrán, Susana Pastor Moreno,
Lourdes Blanco Galán. *
*Resumen:*
La implantación de nuevos modelos pedagógicos en los sistemas de gestión
del aprendizaje es actualmente una necesidad de la comunidad educativa.
Por ello, la División de Informática Industrial ha desarrollado una
metodología de construcción de contenidos formativos y una metodología
de docencia de cursos e-learning, basándose en la mayor implicación y
autonomía del alumno y en el nuevo papel del profesorado definido en el
Espacio Europeo de Educación Superior.
La metodología de construcción establece unas pautas de diseño
pedagógico, funcional y gráfico, que permiten la creación de cursos con
contenidos digitales dinámicos, breves e interactivos. La metodología de
docencia facilita al profesorado la organización y mejora de la
asignatura y la orientación de los estudiantes. Ambas constituyen una
ayuda para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje aprovechando las
nuevas tecnologías. Como aplicación, se han creado dos cursos siguiendo
el formato SCORM en la plataforma AulaWeb. Uno de ellos está orientado a
la formación de docentes que quieren aprender a emplear una plataforma
de tele-educación y el otro corresponde a una asignatura universitaria
de libre elección.
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http://www.rediris.es/mail/estilo.html
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