Hola:
Observo un cierto grado de confusión. Tengo algunas afirmaciones y
bastantes dudas. Las pongo sobre la mesa:
1. ¿Es lo mismo un repositorio que una base de datos?.
2. Yo creo que un repositorio de objetos de aprendizaje contiene
elementos con información (metadata) para que: a) Se puedan integrar en
distintos contextos y diseños educativos, b) se pueden secuenciar c) se
puedan incluir con especificaciones de uso educativo en guias didácticas
de cursos (módulos de aprendizaje, unidades didácticas,...).
3. Una base de datos de pruebas de conocimiento (vulgo "exámenes", en
otra época "controles",...) contiene ejercicios, problemas o
actividades, solos o agrupados, para seleccionar/buscar por niveles,
temas, grados de dificultad. Etc.
Ambas cosas existen, entre los más conocidos: Merlot y el Intralibrary
de CETL por un lado, y las múltiples webs dedicados a la PAU por otro.
4. ¿Existen, o alguien conoce, exámenes que evaluen, califiquen y sirvan
para promocionar estudios, y que sean online?
5. Si no es así ¿para que sirven?.
6. ¿No es una quimera "la máquina que examina", como lo era la máquina
que enseña?.
7. Los sistemas efectivos de evaluación a distancia sí existen pero se
basan en metodologías de proyectos, APB, estudio del caso,... y otras
metodologías de trabajo autónomo, y en técnicas de acreditación y lucha
contra el plagio basados en modelado, análisis de estilos e
interacciones, etc.
Miguel Zapata, profesor.
Blog: http://mzpt.wordpress.com/
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