Saya kira solusi kekerasan untuk menyelesaikan suatu masalah hanya berlaku
dalam suatu kelompok yang menganut "subkultur kekerasan" dan menganut suatu
nilai bahwa hanya kekerasan yang akan menyelesaikan masalah. Penggunaan
kekerasan untuk menyelesaikan masalah belum tentu bisa diterapkan pada semua
anggota masyarakat. Banyak elemen masyarakat yang lebih mendukung penggunaan
dialog dalam penyelesaian masalah karena penggunaan kekerasan malah akan
bersifat kontraproduktif atau malah memperbesar masalah. Kekerasan malah akan
menimbulkan mata rantai aksi saling balas.
Dalam kasus IPDN, institusi ini memang menganut suatu "subkultur kekerasan".
Sebenarnya untuk menghentikan mata rantai kekerasan di IPDN (sekaligus
menghilangkan subkultur kekerasan di sana) tidak sulit. Ubah total kurikulum
dan pola pengasuhan di IPDN sehingga menghilangkan unsur-unsur kekerasan.
Misalnya, penegakan disiplin para Praja IPDN disertai dengan sanksi yang lebih
mendidik, seperti belajar melayani masyarakat dengan menjadi petugas di
loket-loket jalan tol atau loket busway. Atau yang lebih ekstrim, penghentian
mata rantai kekerasan di IPDN bisa dilakukan dengan membubarkan IPDN sekalian.
Salam,
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Re: Mengapa Mata Rantai Kekerasan di STPDN/IPDN susah dihentikan? Posted
by: "manneke budiman" [EMAIL PROTECTED] Mon Apr 9, 2007 1:49 pm (PST) Kata
sejumlah pengamat sosial, kekerasan adalah suatu tindakan yang cost-nya paling
murah dan hasilnya pun langsung terlihat. Maka ketika penguasa mempromosikannya
sebagai solusi praktis dan cepat bagi berbagai permasalahan, orang pun segera
berbondong-bondong "membeli jualan murah" ini. Kini di mana-mana kekerasan
telah menjadi pemandangan biasa, dan bahkan menjadi norma baru. Dia laku keras,
mengalahkan kacang goreng.
Memutus tali kekerasan yang sudah terlanjur panjang dan kokoh adalah pekerjaan
rumah buat kita semua.
manneke
Cornelia Istiani <[EMAIL PROTECTED] com> wrote:
salam semuanya,
Masalah kekerasan ini negeri ini ternyata tidak hanya milik preman (yang selalu
di identikan dengan kekerasan)-- tapi dunia pendidikan (ironisnya pendidikan
tinggi) menjadi tempatnya..dari kekerasan antar fakultas dalam satu PT,
demonstrasi dengan kekerasan dalam PT tertentu, perploncoan dengan kekerasan,
dst, lpst...hal ini menjadi fenomena yang menyedihkan (kalau tidak boleh
dibilang "mati suri" nya pendidikan). ..beberapa hal bisa kita cermati dalam
banyak kasus kekerasan yang terjadi selama ini yang mewarnai dunia pendidikan
berkaitan dengan proses belajar sosial.
Proses belajar sosial
Manusia cenderung melakukan repetisi terhadap perilaku orang disekitarnya,
terutama perilaku yang dipersepsikan dapat memberikan keuntungan bagi pelakunya
atau sebagai pemecahan masalah yang efisien (menurut om Bandura). Pemberitaan
(tentang bagaimana kekerasan terjadi dan apa akibatnya) di televisi dan media
cetak tentang aksi kekerasan yang terjadi ditempat lain, mungkin saja
menyebabkan terjadinya peniruan perilaku itu oleh para mahasiswa. Di samping
itu, observasi langsung para pelaku kekerasan terhadap kasus-kasus kekerasan
yang dilakukan oleh angkatan-angkatan sebelumnya di tahun-tahun yang lalu,
kemudian ditiru oleh mereka pada saat ini karena dianggap sebagai solusi
efektif dalam memecahkan suatu masalah. Proses belajar seperti itu dimungkinkan
karena pengaruh penguatan (reinforcement) , baik berupa tiadanya punishment
maupun reward. Jika mahasiswa mengobservasi bahwa aksi kekerasan yang terjadi
ditahun-tahun sebelumnya tidak mendapatkan "hukuman" (baik oleh
rekotorat maupun kepolisian), melainkan hal sebaliknya-- maka aksi yang sama
akan dilakukan oleh mahasiswa di masa sekarang dan akan datang. Tidak ada
ketegasan (baca disiplin) dalam menerapkan aturan main yang mesti menjadi
kesepakatan bersama..bahwa melakukan kekerasan imbalannya adalah keluar dari
kampus misalnya. Hal ini dapat menimbulkan kecenderungan untuk melakukan atau
tidak melakukan kegiatan yang melawan hukum (termasuk kekerasan kan), dan dapat
membentuk persepsi terhadap penegakan hukum. Jika mahasiswa (dan masyarakat)
percaya bahwa melakukan kekerasan tidak akan mendapatkan "hukuman", maka
mahasiswa (dan masyarakat) akan cenderung menggunakan kekerasan untuk
memperjuangkan kepentingannya. Lemahnya penegakan hukum oleh isntitusi
(rektorat) dan aparat penegak hukum (kepolisian, pengadilan) terhadap para
pelaku kekerasan di kalangan mahasiswa, akan menjadi pendorong untuk melakukan
kekerasan yang sama di masa datang--jika hal ini menjadi persepsi baru terhadap
pelanggaran. .bisa kita bayangkan segitiganya om Bandura yang merupakan suatu
lingkaran proses saling terhubung dan mempengaruhi akan berlangsung dengan
menyedihkan- -sehingga hanya ada dua pilihan diputus atau merubah salah satu
ujung segitiga nya yang akan membawa kepada perubahan..
salam,
Istiani
---------------------------------
Découvrez une nouvelle façon d'obtenir des réponses à toutes vos questions !
Profitez des connaissances, des opinions et des expériences des internautes sur
Yahoo! Questions/Réponses.
[Non-text portions of this message have been removed]
