Bonjour,Je pense qu'il faut arrêter et regarder ce qu'il se passait avant 2009 et depuis 2009. Avant 2009, dans d'autres pays Python était déjà enseigné par rapport au math. Depuis 2009, en France, en classe de seconde, Python est enseigné par rapport à l'algorithmique. Déjà que les cours étaient mal conçu alors maintenant, on atteint le sommet.
Les preuves par rapport à Python en France : * http://python.lycee.free.fr/ * http://pvergain.wordpress.com/2009/09/20/python-choisi-pour-lenseignement-de-lalgorithmique-en-classe-de-seconde-pour-la-rentree-20092010-en-france/ Par rapport à l'étranger, passez la frontière avec Gérard Swinnen.Pour en revenir à l'offre, il ne manque plus que la liste des certifications que vous voulez ... CISCO & co comme d'habitude donc les personnes qui se font tout le parcours : Security+ suivi du CISSP comme toujours on s'en fou (comme l'offre de Gandi parue à l'instant) d'où pourquoi on s'expatrie.
Faut pas juste changer le système, faut aussi ouvrir les yeux et voir que pas tout le monde ne veut appartenir à un vendor, certaines personnes préfèrent être dans la neutralité avec des certifications qui vont dans ce sens.
Cordialement. Florent Le 08/03/2013 15:40, Florian Lacommare a écrit :
Le 8 mars 2013 15:25, Samuel Thibault <samuel.thiba...@ens-lyon.org <mailto:samuel.thiba...@ens-lyon.org>> a écrit :Florian Lacommare, le Fri 08 Mar 2013 15:19:32 +0100, a écrit : > Car le B2i reste un truc assez général, et pas spécialisé, la prog si. Je ne suis pas d'accord. Savoir programmer, c'est aussi basique que savoir remplir une feuille de calcul.Hum, c'est facile de dire ca quand on sait le faire, mais toi même tu attesteras que les élèves ont extrêmement du mal, alors à 10 ans, j'imagine encore plus.Je ne parle pas de faire de grandes choses. Juste comprendre ce qu'est une variable, avoir compris qu'il y a des tests et des boucles, et que quand il y a un bug, c'est sur celui qui écrit le programme (ou plutôt celui qui a osé le vendre en l'état) qu'il faut taper, pas sur soi-même ou sur l'ordi. Je ne parle pas de savoir refaire tout ça par cœur plus tard, juste l'avoir vu et compris.Comment apprendre au primaire/collège ce qu'est une variable, quand des élèves qui se spécialisent dans ce domaine mettent 1 semaine - qq mois à le comprendre ? je reste sceptique à cette idée.> Et si on commence à faire ca, alors pourquoi pas mon atelier de plomberie pour > aider mon père à réparer une fuite ? > Ou électricien pour ne pas me faire allumer lorsque un viendra "réparer" le > disjoncteur ? On apprend à brancher des tuyaux et des fils électriques en physique, oui.Ah, on a pas eu les mêmes cours alors, car moi les tuyaux, je ne les ai vu que dans ma salle de bain et ma cuisine. Et pour l'électricien, c'est pas branché des câbles assez spéciaux dans des trous d'une boite que j'appel ca de la formation, mais ca encore, ca peut passer car le prof peut le faire d'une assez bonne façon.> Ou du réseau, pour avoir à éviter d'appeler la hotline (voyons le bon côté de > la chose, plus besoin d'engager des indiens pour nous répondre). Apprendre à brancher une fiche RJ45 ça peut pas faire de mal, oui.Hum, entre apprendre les boucles en prog, et brancher un cable RJ, il y a un monde, je dirais que l'équivalent en prog de branché une prise RJ, c'est de double cliquer sur l'icone du programme (sous win).Mais j'en ai d'autre d'exemple autre que le réseau et le plombier, j'aimerai aussi faire de la coiffure pour ne plus avoir à dépenser 150€/mois pour ma copine. Enfin, tout ca pour dire que je ne pense pas que la sensibilisation a hauteur de 10h dans l'année suffise à apprendre quoi que ce soit. Qui d'ailleurs, je ne comprends pas trop l'utilité finale pratique (et non pas théorique) du B2i, est-ce que ca sert vraiment ? Je pense pas, puisque si on regarde la nouvelle génération, à 7 ans ils ont le portable, à 9 la tablette et savent trèèèès bien s'en servir (un peu trop bien).Samuel --Florian L.
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