Em 1 de julho de 2010 16:19, Daniervelin <[email protected]> escreveu:
> Oi, Slomp, > > Bom saber que mais pessoas também se decepcionaram com essa forma de > avaliação. A priori, pensei que seria super democrático e iria refletir o > que o "público" busca no Fisl... o que refletiu foi que a avaliação não foi > criteriosa a ponto de se certificar de que os avaliadores eram de diferentes > campos, inclusive educação e tentar ser mais balanceada na quantidade > também. Eu fui avaliadora de 10 propostas para eleger 5, mas para mim só > apareceram palestras técnicas, o que já é um indício... > Não sei como, mas precisamos levar essa reflexão até a organização do > evento... > > Abrs, > Daniervelin > > PS: acabamos (o grupo Texto Livre) sendo selecionados para Evento > Comunitário, mas nossas propostas na área de Educação foram rejeitadas. > > > ---------- Mensagem encaminhada ---------- >> From: Paulo Francisco Slomp <[email protected]> >> To: "Discussão geral sobre softwares educacionais livres" < >> [email protected]> >> Date: Wed, 30 Jun 2010 23:17:10 -0300 >> Subject: [Geral] Distorção na avaliação das palestras do FISL 11 >> >> >> Gente >> >> Na minha opinião, ocorreu uma distorção na avaliação das palestras da >> trilha Educação e Inclusão Digital do FISL 11. >> >> Neste ano as pessoas que pagaram a inscrição antecipadamente no FISL 11 e >> os próprios proponentes de palestras avaliaram os trabalhos inscritos >> (candidatos). >> >> A questão é que a grande maioria das pessoas nessa condição são estudantes >> de informática ou programadores de computador. >> >> Não são professores. E, especialmente, não são professores do ensino >> fundamental e médio. >> >> Uma amostra dessa distorção: obteve mais votos na trilha Educação e >> Inclusão Digital a palestra "Quer aprender a programar de verdade? >> Pergunte-me como!" >> http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=385 >> >> Exemplo 2: ao invés de se inscrever na trilha sobre Java, a palestra com >> título "Teoria dos Jogos via interface Gráfica com JAVA" se inscreveu na >> trilha sobre Educação. E foi selecionada, ficando entre as mais votadas. >> http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=170 >> >> Exemplo 3: palestra "Aprendendo Kernel Linux na Escola: A experiência da >> FACOM/UFU". >> http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/activity/view?activity_id=338 >> >> Observe você mesmo que a grande maioria das palestras selecionadas para a >> trilha Educação e Inclusão Digital estão ao gosto de estudantes de >> informática e programadores do computador, sobrando muito pouco para >> professores do ensino fundamental e médio: >> >> http://verdi.softwarelivre.org/papers_ng/public/selected?event_id=1&area_id=16 >> >> [Não pense que essa mensagem é apenas um desabafo porque minha proposta de >> palestra não foi selecionada para o FISL 11. :-) Acho que, se a distorção na >> avaliação não for corrigida, o FISL pode se tornar um gueto de >> programadores; com tendência a afastar os professores.] >> >> Saudações educacionais livres. >> >> -- >> _______________________________ >> Paulo Francisco Slomp >> http://www.ufrgs.br/psicoeduc >> Acionado com Software Livre >> http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu >> >> >> >> > _______________________________________________ > Geral mailing list > [email protected] > http://listas.sleducacional.org/listinfo.cgi/geral-sleducacional.org > > Esse risco sempre ocorre quando não há uma seleção prévia de julgadores. Acho que precisamos abrir fronteiras do SLEducacional promovendo encontros específicos sobre nossos objetivos e "arrebanhando professores e pesquisadores em educação" nos vários pontos deste Brasil. Talvez seja apenas uma impressão equivocada, mas aqui no RJ sinto como se a comunidade de software livre fosse quase como uma maçonaria...fechada e restrita a programadores e nerds. Me perdoem, mas quando falo que uso linux ainda existe aquela mentalidade estúpida de que sou uma nerd! Precisamos ganhar mais espaço para sermos respeitados. A Microsoft faz grandes contratos com prefeituras e secretarias e muitos professores acham que isso é a oitava maravilha do mundo. Quando mostro só um pouquinho dos recursos que temos eles ficam abobados!! Seria difícil ampliarmos a divulgação, organizando encontros em diversas regiões? Precisamos começar fazendo um levantamento por região, dos colegas que temos no grupo e buscar mais "sócios". O que acham?? Trabalhos como o da Sinara por exemplo, por aqui, até onde eu sei são raros... Jenny Horta http://aprendizagemdigital.wordpress.com *"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor." (Paulo Freire)* Usuária Linux:#474916 Usuária Ubuntu: #23036
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