Olá galera Gostaria de conhecer a galera que participa da produção de jogos educativos desta lista.
Atualmente, trabalho em um projeto de cooperação para criação de jogos educativos para o projeto UCA (Um Computador por Aluno) em minha cidade, Palmas-TO. Meu grupo cuida da produção artística, outra equipe da Faculdade Católica é responsável pela programação, e os professores do Colégio Dom Alano cuidam da parte pedagógica. Alguns jogos educativos estão disponíveis aqui: http://nti.catolica-to.edu.br/jogos.htm Quem estiver interessado em trocar idéias, problemas e soluções, estou a disposição para ampliar nossa network de discussão sobre jogos educativos e tecnologias de produção de jogos digitais. Abraço Erick Góes 2012/3/9 Paulo Francisco Slomp <[email protected]> > > Gente > > A plataforma do Ambiente Digital de Aprendizagem (ADA) Amadeus oferece > jogos educacionais. > > http://www.softwarepublico.**gov.br/ver-comunidade?**community_id=9677539<http://www.softwarepublico.gov.br/ver-comunidade?community_id=9677539> > > Recebi por email: > > ---------------- > > Pós-Graduação em Ciência da Computação – UFPE > > Defesa de Dissertação Nº 1.137 > > Aluno: Rodrigo Lins Rodrigues > > Orientador: Prof. Alex Sandro Gomes > > Título: Design da Experiência de Percepção Social na Interação com Jogos > de Simulação em LMS > > Área: Mídia e Interação > > Data: 09/03/2012 > > Hora/Local: 10:00h - Sala D002 - Térreo > > Banca Examinadora: > > Prof. Fernando da Fonseca de Souza (CIn/UFPE) > > Profa. Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita (Dep de Letras e > Educação/ UEPB) > > Prof. Alex Sandro Gomes (UFPE) > > Resumo: > Um dos nichos da Educação que vislumbra a inserção de jogos no processo de > aprendizagem é a Educação a distância. Porém, ao contrário do que se > imaginava há anos atrás, atualmente ainda não é muito comum o uso de jogos > no ensino a distância. Os jogos acabaram sendo mais utilizados apenas como > forma de reforçar ou testar o conhecimento dos alunos. Uma das razões > identificadas, para a não utilização de jogos nesse processo de > aprendizagem pode corresponder a necessidade que os alunos e professores > tem em perceber as atividades do grupo, necessidade esta que não é > explorada pelos ambientes de LMS atualmente disponibilizados no mercado. > Com a finalidade de aumentar o grau de motivação dos alunos e explorar > estas possibilidades de dar percepção para a atividade do grupo ao jogar, o > contexto desta pesquisa baseia-se na concepção e criação de um artefato > para a integração de jogos ao LMS Amadeus. Para atingir o objetivo proposto > utilizamos a literatura de Interação Humano-computador, especificadamente o > método de design de interação. O processo foi composto por quatro > atividades básicas: (1) Identificação das necessidades do usuário, (2) > desenvolvimento de alternativas de design, (3) construção de versões > iterativas e (4) avaliação do design. O método considerou ainda três > aspectos chaves do processo: foco no usuário, definição de metas de > usabilidade e prototipagem evolutiva. Na etapa da identificação de > necessidades utilizamos as técnicas de análise de competidores e construção > de cenários, na etapa de alternativas de design foi construídos protótipos > de baixa fidelidade e storyboards. A partir das especificações e > prototipagem definidas foi implementada a solução no ambiente de LMS > Amadeus, seguindo todas as regras de layout padrão. Por último foi feito um > teste de usabilidade com usuários que teve como meta identificar a > facilidade de uso da solução desenvolvida. Como contribuição deste trabalho > tivemos a Identificação de requisitos que vieram demonstrar as necessidades > em relação a integração de jogos em ambientes virtuais de aprendizagem, a > especificação de um modelo de desenvolvimento de artefatos para ambientes > de LMS baseado em princípios e técnicas de IHC, para que outros trabalhos > possam ser desenvolvidos baseado no método utilizado e o desenvolvimento de > uma interface de fácil utilização para inserção de jogos no ambiente > Amadeus fornecendo aspectos da experiência do usuário na interação. > > Palavras-chave: jogos, objetos de aprendizagem, percepção social, > groupware, learning management system, Amadeus. > > ----------------- > > Pós-Graduação em Ciência da Computação – UFPE > > Defesa de Dissertação de Mestrado Nº 1.142 > > Aluno: Marcello Ramalho de Mello > > Orientador: Alex Sandro Gomes > > Co-orientador: Dilma Tavares Luciano (Letras/UFPE) > > Título: Visualização de Atividades em Jogos Digitais para Fins de Avaliação > > Data: 9/3/2012 > > Hora/Local: 15h – Sala A014 > > Banca Examinadora: > > Prof. Simone Cristiane dos Santos Lima(UFPE / CIn) > > Prof. Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho (UFPE / Departamento de > Métodos e Técnicas de Ensino) > > Prof. Dilma Tavares Luciano (Letras/UFPE) > > RESUMO: > Jogos são capazes de promover habilidades de negociação, planejamento, > pensamento estratégico e tomada de decisão (ROSAS, NUSSBAUM, et al., 2003). > A oportunização do lúdico contribui de forma efetiva na aprendizagem > (DOMINGOS e RECENA, 2010). O uso das tecnologias deve ser pensado como um > instrumento do processo de ensino e aprendizagem (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E > CULTURA, 2000). O crescimento, tanto do volume de dados como da > disponibilidade de diferentes técnicas de visualização, provocam expansão > do espaço de pesquisa por um processo de visualização (CHEN, EBERT, et al., > 2009). Implementar em um LMS a capacidade de utilização de jogos digitais e > junto fornecer a capacidade de sintetizar, de forma gráfica, os dados > obtidos a partir da interação desses, pode ajudar na avaliação de pontos > pedagógicos, contribuindo para a utilização dos jogos digitais como um > instrumento real de ensino, não apenas como ferramenta lúdica. O presente > trabalho propôs-se a sugerir visualizações gráficas, para dados obtidos > através da interação de alunos em jogos digitais, utilizados em plataforma > de educação, com o propósito de facilitar, para o professor, a avaliação da > utilização de tais jogos. Concentrou-se em tentar encontrar variáveis > genéricas significativas – no mundo de jogos – e aplicá-las na plataforma > de educação a distância Amadeus, com as visualizações gráficas mais > adequadas. > > Palavras-chave: Visualização, Jogos digitais, Avaliação, CSCL, LMS > -- > ______________________________**_ > Paulo Francisco Slomp > http://www.ufrgs.br/psicoeduc > Acionado com Software Livre > http://www.ufrgs.br/soft-**livre-edu <http://www.ufrgs.br/soft-livre-edu> > ______________________________**_________________ > Geral mailing list > [email protected] > http://listas.sleducacional.**org/listinfo.cgi/geral-**sleducacional.org<http://listas.sleducacional.org/listinfo.cgi/geral-sleducacional.org> > -- \__/ \__/ \.../ (oo) (oo) ('o') _|||_ _(___)_ _|||_ __.G.E.D.J.A.__ Educação e Arte http://erickgoes.blogspot.com <http://www.gedja.com.br/>
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