> Creo que esta lista de conocimientos parte de una filosofía de "la
> informática como fin en si mismo", no como un medio de adquisición de
Las herramientas que se nombran en la lista son, efectivamente, para
dominar la tecnología. Pero se trata de herramientas de comunicación o
de producción.
Si hubiese un listado de lenguajes de programación sería la
informática como fin en sí mismo. Y de hecho es lo que reclaman Javier
o María Elena que está faltando en la lista.
> procesos cognitivos. Se podría decir que es un planteo conductista si
> lo vemos desde una óptica mas pedagógica.
El planteo es conductista si se plantea su enseñanza a través de
objetivos mensurables ("que el alumno escriba cinco párrafos
correctamente"). El enfoque pedagógico no está totalmente determinado
por el contenido.
> Personalmente me parece que son conocimientos importantes, pero no
> creo que deban ser dados en los colegios como materias en si,
> principalmente porque la mayoría de esos conceptos apenas si vana
> tener valides de aca a 3 o 4 años (a mi lo que me enseñaron de D.O.S
> en el cole me sirvio bastante menos que el LOGO que aprendi en la
> primaria)
Estoy muy segura de que haber manejado DOS te sirvió muchísimo para
ahora ser un usuario avanzado. Yo cada vez que tengo que usar el
terminal de Ubuntu uso instintivamente todo lo que sé de DOS, y
muchísimas cosas funcionan!
Hay un residuo cognitivo que cada herramienta que utilices te deja en
el cerebro. Es la base de los estudios entre "expertos y profanos":
sos un experto cuando recorriste tantos caminos en una materia, que
tenés algunas estructuras prefijadas que no necesitás pensar para
utilizar.
> un gran saludo a la lista y muy interesante los temas que se tratan aca.
¡Muy interesaqnte todo lo que contás que hacés!
¡Saludos!
Iris
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