El 21/08/10 01:47, Quiliro Ordóñez escribió:
> Vamos desde datos ciertos y aceptados. ¿Las máquinas que tienen son con esos
> componentes que mencionas? Si no lo son, ¿por qué no usar distros libres?

Respuesta simple y corta... porque en una escuela debés ponerles
"homogeneidad".

Un poco más en detalle:
- Porque los docentes y directivos, deben acostumbrarse a otra forma de
trabajo. POr más trabajo de desarrollo que se haga, las interfaces y
formas de pensar el uso cotidiano es distinta.
- Porque inicialmente, en la escuela, no entienden el por que del
cambio. Por más que se los expliques, lo perciben (en general) como algo
secundario.
- Porque cualquier recurso que pierdan, por más pequeño que sea, lo
muestran como algo tremendo. Eso se llama "resistencia natural al cambio".
- Muchos recursos (música, videos, etc.) pueden transformarse a formatos
libres. Pero eso requiere tiempo de alguien. Los encargados de
laboratorio suelen estar muy ocupados para hacerlo, los docentes dicen
no saber hacerlo (tampoco quieren aprenderlo) y manifiestan frente a
todos cosas como "con windows no teníamos estos problemas".

Estos son solo algunos ejemplos. Hay muchos más.

Migrar escuelas no es una tarea de un día. Lleva "años" completar la
tarea... y eso sin tener la complejidad extra de ponerse dogmático con
que deba ser 100% libre o nada.

Ojo... no confundir esto (como lo hace Ana) con un "pongamos doble booteo".

"Instalar los dos sistemas operativos solo debe ser una solución
transitoria y con fecha de expiración".

Al menos esa es mi experiencia en migraciones de colegios.

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