El 21/02/13 20:13, galleguindio Ramirez escribió:
> Justamente.
> Es evidente que después de tres años de PCI ya es tiempo de evaluar donde
> sirven y donde no.
> Las netbooks son evidentemente una herramienta maravillosa en la
> secundaria, los profesorados y algun otro lado de esos niveles como la
> primaria de 5º a 7º. 
El PCI no alcanza las escuelas primarias.
> Ahora en las escuelas especiales y los grados
> inferiores las netbooks son algo a romper y las tablets se transforman en
> una herramienta fabulosa 
Una pregunta ¿Qué te hace pensar que a un chico que no le dura un flex,
si le va a durar una pantalla táctil?

En casa tenemos una tablet... y si no fuera por el film de protección,
la funda de cuero y mucho cuidado. Al mes ya no andaría más.

Las pantallas táctiles, aparte de lo más caro del equipo, son sumamente
delicadas.

Y la idea de que resisten mejor los derrames de líquidos es solo una
creencia, porque cuando el líquido llega al borde de la pantalla, entra
al resto de los componentes que están debajo.
> Estando por iniciar las clases; porque no pensar, políticas desde el
> Movimiento del Software Libre que sumen a la capacitación de docentes y
> alumnos y alivien a los docentes de una carga más a sus tareas. Por otro
> lado les provea de un actor dispuesto para planificar y encontrar
> herramientas que los ayuden a hacer del aula un lugar abierto y de
> inclusión para el alumno.
>
Yo creo que eso mismo es lo que están haciendo desde Huayra. Y desde
cada proyecto escolar que llevamos a cabo muchos de nosotros desde
nuestros lugares.

Creo que con nuestros propios avances podemos hacer mucho más que
organizando grandes proyectos con cero presupuesto. En cambio en mi
escuela, el tiempo que yo pueda donar rinde mucho, porque es solo una
escuela. Y se proyecta al resto cuando se usa el ejemplo para que otras
escuelas aprendan y repliquen la experiencia.

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